《快樂英語》第三冊教案

1、快樂英語第三冊教案課時計劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson1毛穎第1課時教學目標1、知識目標：學會運用Thisisour向別人做介紹，運用Welcome表小歡迎和邀請。2、能力目標：培養(yǎng)學生使用本課對話進行交際的能力。3、情感目標：學會肩禮節(jié)地與周圍人交往，并了解中外姓名的區(qū)別。教學重點1、能認讀并會用Thisisournewteacher,MrHill。句式來介紹身邊的朋友、家人同學等。2、能用“Welcome”表示對他人的歡迎教學難點單詞againwelcome的恢首Nicetoseeyouagain與Nicetoseeyou,too”/、同的運用學習方式創(chuàng)設情境法教

2、學設施投影、錄音機、磁帶、卡片教師活動學生活動二次備課Stepl:Revision1、師生問候1、問候老師引出Gladtoseeyouagain(為教授新內容做鋪墊)2、小組自己創(chuàng)設情境表2、自由交談演(1)找一學生與之談話學生回答教(2)鼓勵學生自編自演理解句子含義Step2:PresentationandPracticeaLearntosay1、教師與一學生打招呼：Hello,XXX!Nicetoseeyouagain.How學習單詞againareyou?重復“Nicetoseeyouagain”兩根據老師引導回答學遍，待學生學習Welcome的發(fā)音明白后，板書并領讀強調again的恢首

3、2、創(chuàng)設情境練說句型教師一位扮演老師的學生走出教室，敲門過進來，導入Learntosay的內谷，板書句型應用所學句子3、指導學生分層次操練句型Thisisournew/old4、游戲：拿出一些任課老師名字卡片反帖在teacherXXX男女生比賽板上讓學生猜老師的姓名。打開書(1)Lookand5、放錄首、操練Listen程6、指導學生情境排演(2)LookListenand7、對小組表演評價pointb、Let'sact(3)LookListenand板書LessonlNicetoseeyouagain.ThisisournewteacherMr.Hill.Welcome.小測試反思課

4、時計劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson1毛穎第2課時教學目標4、知識目標：聽懂、會說、認讀單詞teacher,student,classroom.5、能力目標：培養(yǎng)學生通過音標讀單詞的能力。6、情感目標：學會肩禮節(jié)地與周圍人交往。重點難點三會單詞單詞的擴展練習學習方式“分解合成”“引中”的方式教學單詞教學設施第一、二冊中的單詞卡片，錄音機、磁帶.教師活動學生活動二次備課1師生對唱2男女生對唱3自由交談小組合作創(chuàng)設情境S:bedroombathroomlivingroom S: Teacher認讀 teacher小組兩人練習聽、指、讀進行指、讀比賽學生領讀單詞一、復習唱Ni

5、cetoseeyouagain、師生自由交談句型對話復習組織小組排演班主任向學生介紹新老師開學了，迎來新同學/新老師二、新課呈現(xiàn)A、Look,Listenandsay1、出示classroom圖片問生：What'sthis?板書單詞并領讀class-room-classroom同時說明class和room的含義，讓學生說出幾個這樣的詞。2、在classroom的圖上貼上一個teacher圖T:Who'sintheclassroom?T:Yes,our.teacher.isteaching板書并領讀teacher寫上音標，做引申：teachteacherdrivedriverfa

6、rmfarmer3、教授sudent（方法同上）4、分層次操練，聽放錄音5、打亂順序讀單詞B:Let'splayT:Whowillbealitteteacher?（用手勢表達）示范open.your.mouth/eyes./book,sitdown,please板書設計Lessonlclassroomclassroomteachteacherstudent小測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson2第1課時毛穎教學目標7、知識目標：學會并運用Thisisour介紹場所并會用Welcometo表小歡迎。8、能力目標：培養(yǎng)學生學會使用本課對話進行交際的能力

7、。9、情感能力：懂得應該熱愛自己的學校。教學重點1 .認讀并會用Thisisourschool向別人介紹自己的學校，并會說學校的名稱2 .能認讀會用Howbeautiful!”進行贊美，并用Welcometoourschool.Thisway,please.”表示歡迎與接待。教學難點學校名稱的說法，Primary和beautiful的發(fā)音。學習方式情境教學教學設施自己本校照片，錄音機磁帶有關掛圖，投影等教師活動學生活動二次備課一、復習1、師生問候1.問候2、出示上節(jié)課會話的掛圖讓學生表達2.編對話教3、Let'ssing3男女生對唱Nice二、新課呈現(xiàn)A、Learntosaytosee

8、youagain»1、出示本校圖片，寫上校名XXXPrimary根據圖、手勢感知句School"向學生介紹本學校名稱，并贊美子含義學Howbeautiful!Welcometoourschool.（用手勢）在黑板上畫一條通往學校的路，標出箭頭說：“Thisway,please”看表演、理解2、請兩名學生與教師演示會話打開書、聽、跟讀過3、放錄音，讓學生聽跟讀，領讀強調學習單詞primarybeautiful的發(fā)音4、分角色朗讀4、找兩對學生分角色朗讀5、小組排演5、指導小組表演會話6、評價6、展示并評價7、小組練習程7、提供幾個情境讓學生擴充練習8、評價并獎勵B:Let&#

9、39;sact1、看，理解句子含義1、常生示范表演2、書"、聽2、放錄音，進行層次性操練3、組織小組排演展示3.小組比賽三、總結1.做練習Lesson2小板XXXPrimarySchool測書Howbeautiful!試Thisway,please.教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson2王黎第2課時教學目標1、知識目標：聽懂、會說、認讀單詞boy,girl,school.2、能力目標：培養(yǎng)學生通過音標讀單詞的能力。3、情感目標：懂得應該熱愛自己的學校。教學重點能聽懂、會說、認讀單詞boy,girl,school。教學難點單詞boy,girl,sc

10、hool的準確發(fā)首。學習方式自主合作教學設施Boy和girl的單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影教師活動學生活動二次備課Step.Revision.I.Singasong:Nicetoseeyou男女生對唱。again.學生以小組為單位創(chuàng)編2.教師出示投影片創(chuàng)設客人來我們對話。學校的情景。表演并評價。教3.出示單詞卡片teacher,student,classr-oom復習單詞。認讀單詞。Step2.Presentation.全體認讀。1.出示單詞school.兩名學生到前面分別將學示范單詞發(fā)音注音標/sku:l/。卡片貼在合適圖卜。2.在黑板上畫出男孩、女孩的頭像，跟讀。手持寫后boy,g

11、irl的卡片。放錄音，跟磁帶讀。領讀boy,girl強調音標，發(fā)音準確。齊讀、男女生分別讀、分3.分層次操練。組讀、一個一個讀等。過學生分別指著身邊的Step3.Practice.boy和girl,大聲說出1.指導學生練習用單詞，并說句子。boy和girl并說句子I'maboy/girl.程兩名學生到前面做書中2.根據口令做動作。Let'splay內容。其他口令分兩組，一組為“Boys,xxx!”學生拍手說：或“Girls,xxx!”。另一組為“Rabbit“Try,try,haveatry.”says：Girls,xxx!”或“Rabbitsays:小組內玩游戲。小板書Les

12、son2測設計SchoolBoygirl試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson3.王黎第1課時教學目標1、知識目標：學會并運用Whatclassareyouin?來詢問對方的班級、年級并會運用Areyoua?來詢問對方的自然情況。2、能力目標：培養(yǎng)學生學會使用本課對話進行交際的能力。3、情感目標：懂得與周圍人友好相處。教學重點1.能認讀并會用Whatclassareyouin?來詢問對方的班級、年級，并能準確回答。2.能認讀并會用Areyouanewstudent?來詢問對方的自然情況。教學難點能靈活運用句子"Whatclassareyouin?

13、”“Areyouanewstudent?”學習方式自組、小組合作教學設施有關圖片、錄音機、磁帶。教師活動學生活動二次備課學生結合前兩課學 的內容自由組合完成對話。表演后評價。齊唱并拍手。小組成員每人寫下一個關于人物方面的單詞，成員A問成員 B: “ Are you a new student? ” 成 員B回答“Yes.”或“No. ”然后成員B 問C,循環(huán)。與老師做對話，理解 對話含義。并跟讀句 子。分層次操練句子。分層次操練句子。打開書，聽錄音進行 層次性操練對話。分角色朗讀。小組排演并展示。自己搭配小組，任選 一個情景表演。小組內先獨立完成，Step.Revision.1 .師生問候。2

14、 .創(chuàng)設情境內容可為：A:Hello.I'mxxx.What'syourname?B:Mynameisxxx.AreyouinClass1,Grade4?A:No,I'mnot.I'minClass2,Grade4.3 .唱字母歌。4 .練習“Areyoua?”句型。Step2.Presentation.1.教師與學生做如下情景對話。T:Hello.Mynameisxxx.AreyouinClassx,Gradex?S: No,I'mnot.T: Whatclassareyouin?重復問幾遍。然后引導學生回答"I'minClassx,

15、Gradex.”板書"Whatclassareyouin?”并領讀。2 .找一學生提前準備好扮演newstudent,然后與其示范表演會話。板書并領讀“Areyouanewstudent?”3 .放錄音Learntosay內容。4 .表現(xiàn)好的及時評價鼓勵。Step3.Practice.1.教師給學生規(guī)定情境。一個學生在走廊遇到新老師。老師碰到新學生。上學路上，板書設計Lesson3Whatclassareyouin?Areyouanewstudent?小測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson3王黎第2課時教學目標1 .知識目標：聽懂、會說、認讀

16、單詞ant,album,bear,bus，.聽懂、會說、認讀并書寫字母Aa、Bb,認識他們的音標。2 .能力目標：培養(yǎng)學生通過音標讀單詞的能力。3 .情感目標：懂得應該熱愛自己的學校。教學重點1.1.聽懂、會說、認讀單詞ant,album,bear,bus。2.聽懂、會說、認讀并書與子母Aa、Bb,認識他們的音標。教學難點1.單詞ant,album,bear,bus的準確發(fā)首。2.子母Aa、Bb的正確書與并認識他們的音標。學習方式自主合作教學設施單詞圖片（背面標有數(shù)字）、錄音機、磁帶教師活動學生活動二次備課Step.Revision.1.師生問候。2.自由交談（以上節(jié)可的對話內容為自由找伙伴交

17、談并主）。選出二、三組進行表演，評價鼓表演。勵。3.出示三張寫后單詞或字母的卡片，然男女生比賽看誰答教后迅速抽走一張，問學生得又準又快。“What'smissing?”Step2.Presentation.1.在黑板上粘上ant和album的圖片。板書并領讀。分解發(fā)音教給學生。分層次操練單詞。學2.教授字母Aa。正確發(fā)音/ei/,并教認聽錄音，跟讀。識音標。然后在四線格內示范書寫Aa,并說明書寫筆順和大小結構安排。領讀。告訴學生a和名詞在T組成詞練習發(fā)音和書寫。組時的發(fā)音?？稍谇跋驅W生的后過3.指導學生在本上書寫。背練寫筆回，寫完讓4.教授單詞bear,bus及字母Bb方法同前向同學猜

18、寫的什上。么。Step3.Practice.1.做書中Let'splay內容。教師發(fā)口令。程2.做猜一猜游戲，出示背面寫有數(shù)字的單詞圖片和字性卡片給學生看，然后反過來粘黑板上。問：What'sin打開練習本，書寫。picture1?”學生拿出卡片，找出板書設計Lesson3AntalbumAa/ei/bearbusBb/bi:/小測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson4第1課時陳忠芳教學目標知識目標：1.學會并運用“welcometo”表示歡迎及用“Nicetomeetyou”表示問候。2聽懂.、會說、認讀本課單詞并書寫字母能力目標：1可

19、與同學配合做本課游戲情感目標：1.懂得在合作中學習。教學重點能認讀并會用Nicetomeetyou.向別人問候并用WelcometoOurhome!”向來訪客人表示歡迎。教學難點認讀并會用ThisisHenry,mynewfriends.來介紹自己的朋友。學習方式自主合作教學設、錄音機、磁帶、投影施教師活動學生活動二次備課Step.Revision.1.師生問候及值日生報告。值日生可以請朋友一起2.自由交談。對話。教Step2.Presentation.學生自己找伙伴交談，通Learntosay過選任游戲匯報表演，并1.出示照片，介紹朋友"Thisismy且評價。newfriend,

20、XXX，”Thisismyold學生拿自己的照片介紹friend,XXX自己的朋友，老朋友新朋學2.情景表演。友。請兩名同學和老師,起表演對話。3.打上書,聽求首。表演并評價。4.分層次排練。猜測“NicetomeetStep3.Practiseyou”的意思。過A.Let'sact.跟磁帶朗讀。1.出示圖片同桌合作，分角色朗讀，2.打力書,聽求首。讀出語氣。3.分組操練，分別扮演各種角色。全體認讀。4.小組排練，老師指導并且展示。層次性練習。程BJ充練習。以小組為單位練習。1）為家人介紹新同學并表示歡迎。小組比賽方式進行。2）領著朋友到老師家為老師慶祝生以小組為單位進行練習，日。（復

21、習學過的介紹朋友和生日的對并匯報表演。其他學生評話）。價。Step4.Homework板書設計Lesson4Thisismynewfriend.Xxx.Welcometo隨堂測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson4陳忠芳第2課時教學目標知識目標：1認讀單詞cat,clock,dog,deer.2.聽懂、會說、認讀并書與子母Cc,Dd和單詞縮寫CD能力目標：1會說Guess!What'sthis?”并用“IsitD?”進行反問。可以與同學配合做此游戲。情感目標：1懂得在合作中學習重點聽懂、會說、認讀并書寫字母Cc,Dd以及由這些字母組成的單詞cat

22、,clock,dog,deer.難點字母Cc,Dd的書寫；Cc和cat的發(fā)音。學習方式自組、小組合作教學設有關圖片、錄音機、磁帶。施教師活動學生活動二次備課Step.Revision.5.師生問候。教6.創(chuàng)設情境內容可為：A: Hello.B: Hello.A:Thisismynewfriend,xxx.B:Welcometoourclass.學Step2.Presentation.1 .與學生一起唱一遍字母歌。拿出字母卡片Aa拿出第二張，第三張，出示字母Cc2 .教授字母Cc.教師用聲調領讀，避過免發(fā)出/si:/音。3 .在事先畫好的四線格中范寫Cc,同時要求學生邊跟讀邊書寫。7 .教授字母

23、Dd,方法同上。程8 .教授單詞cat,clock,dog,deer,以及圖片，投影呈現(xiàn)。9 .Let'splay.以小組為單位進行操練。10 .Let'ssing.打開書，靜聽，欣賞。學生結合前兩課學的內容自由組合完成對話。表演后評價。齊唱并拍手猜一猜下一張卡片的名字，發(fā)現(xiàn)字母Cc.在自己的字母卡片中找到字母Cc,并大聲地讀給同桌和小組的同學?，F(xiàn)在練習本上寫，再在桌子上書寫，可以書空。寫完后同組同學互相展示并進行糾正。書寫后，在四線格中書寫CD,老師出示實物，學生猜測。擴展學習一些縮寫如ABC,BBC,CBC,BC,AD等等。板書，運用音標輔助教學，讓學生明確單詞的拼讀，便于

24、記憶，鞏固學習板書設計Lesson4Cc/si:/catclockDd/di:/dogdeerCD隨堂測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson5第1課時陳忠芳教學目標知識目標：1學會并運用“Thisis”及“That's介紹物品并理解句型所表達的距離含義能力目標：1能順利完整地完成Let'splay規(guī)定的任務。情感目標：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。教學重點1能認讀“Thisismytoy.”和“That'smycomputer.”向別人介紹自己的東西并通過運用this和that做跑離的比較。2能認讀并會用Shallwepla

25、ycomputergames?請求另U人一玩。教學難點1單詞computer的正確發(fā)首。2理解this與that的距離差異。學習方式自主合作教學設施錄音機、磁帶教師活動學生活動二次備課Step.Revision.1師生問候。值日生報告。教T:Hello!Nicetomeetyou.Isita自由找伙伴交談并表演。nicedaytoday?Let'splayagame,OK?2自由交談（以上節(jié)可的對話內容為男女生比賽看誰答得又準主）。選出二、三組進行表演，評價鼓又快。學勵。3伸出手指表示數(shù)字，Step2.Presentation.A.Learntosay.學生用英語說出數(shù)字5,引1直接創(chuàng)

26、設情境進行與學生交流。出課題。過手持玩具車說：Thisismytoycar.分層次操練單詞。Thatismycomputer.Shallweplay聽錄音，跟讀。games?引導學生說出：Hownice!2板書比較Thisis和Thatis用身表小貝夫。邊的實物做手勢。引導學生說出OK.程強調computer的發(fā)音。引導學生用上述句型造句，3.板書并領讀：Shallweplay說錯的學生由小組成員更computergames?正。操練兩個句子。4.打力書,聽求首。練習復述，并擴展：5.小組成員排演并進行比賽。Shallweplay.？6.拿出自己帶來的玩具，找伙伴進行分層次操練此句子。對話交流

27、。進行層次性操練，分角色朗板書設計Lesson5ThisisThat'sShallweplaycomputergames?隨堂測試教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson5第二課時毛曉倩教學目標知識目標：1.聽懂、會說、認讀單詞eggs,elephant,fish,fan2.聽懂、會說、認讀并書與子母Ee,Ff和單詞bee,bed能力目標：.1.聽懂Touchandguess并作出正確、積極的反應，能順利、完整地完成Let'splay的任務情感目標：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。教學重點能聽懂、會說、認讀單詞eggs,elephant,f

28、ish,fan教學難點單詞和字母Ee.Ff的準確發(fā)音。學習方式自主合作教學設施單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影教師活動學生活動二次備課Step.revisiona.Listen,readandsay學生以小組為單位派代表到前面說，代表領讀，其余1.教師引導學生說出字母表。出成員跟讀。示字母表。一個一個的領讀，再表演并評價。出示一些單詞認讀單詞。Step2.Presentation.1.教字母Ee.出示Ee的字性卡片請學生先試著讀，然后領或圖片，投影。讀。板書并且領讀，練習字2.出示eggs,elephant的圖片母及書寫。教及大小寫單詞卡片，或板書。請學生找出學習過的單詞學3.教授單詞be

29、e,bed.讀給同桌聽。強調eggs的過發(fā)音。程學生根據老師所讀的字母到黑板書寫單詞。其他學生4.教授字母Ff,方法同上。在卜間練習本上書寫。5.教授fish,fan.方法同前。注思fish的讀法。兩名學生到前面分別將卡6.打開書，聽錄首。片貼在合適圖卜。進行聽、指、讀層次性操練。8.找找寫寫。b.Listen,findandcolor.請學生在圖中找出所學字母并寫卜來。Step3.conclusion教師把Aa至Ff的卡片呈現(xiàn)在黑Lesson2隨板Ee/i:/eggselephantbee堂書bed測設Ff/efu/fishfan試計教學反思課時計劃題目FunwithEnglish.Book

30、3.Lesson6第1課時毛曉倩教學目標知識目標：1.復習并靈活運用本單元的六個與生活緊密聯(lián)系的句子。能力目標：2.聽懂、會說“Henry,yourfatherismyEnglishteacher.”并靈活運用本課會話于生活當中。情感目標：能肩禮節(jié)的與周圍人交流教學重點1.本單元所有要求學生在目標中呈現(xiàn)的句子。教學難點本課會話在生活中靈活運用。學習方式自組、小組合作教學設施有關圖片、錄音機、磁帶。教師活動學生活動二次備課教Step.Greeting11 .師生問候。12 .唱歌“nicetoseeyouagain.”Step2.Revision拍球數(shù)數(shù)導出課題Lesson6A.Listen,sayan