臺灣的蝴蝶谷 （ 第二課時）

1、臺灣的蝴蝶谷 第二課時臺灣的蝴蝶谷 第二課時教學目的 ：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 豐富語言，感受文字和大自然的美。3、 理解蝴蝶谷名字的由來，憑借朗讀感悟、展開想象、搜集資料等方式感受寶島臺灣的美麗，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對寶島臺灣的熱愛之情。教學重難點：通過多種方式感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學重點，如何讓學生進入課文描寫的情景是教學的難點。教學準備：教師：制作多媒體課件。學生：通過圖書、網(wǎng)絡查閱有關資料。教學過程 ：一、創(chuàng)設情境，引領美、探求美。、欣賞蝴蝶圖片，感受蝴蝶的美，激發(fā)興趣。、僅僅是幾十張蝴蝶的圖片就給我們帶來了美的震撼，而有一個地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千、百

2、萬倍，想象一下那該是何等壯觀的場面！今天，教師就和大家一起去臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看，好嗎？、不過，教師有問題先考考各位小游客，你知道臺灣是個怎樣的地方嗎？出示相應課件理解臺灣，并簡要復習第一自然段。二、自主感悟，欣賞美、品味美。過渡：在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？學生質(zhì)疑。1、 自由讀文，在文中尋找答案。重點解決：蝴蝶谷的風光怎樣？人們?yōu)槭裁唇兴龋?、 感悟交流。說說你讀懂了什么？根據(jù)學生匯報情況，相機點撥。1 品讀第二段人們?yōu)槭裁唇兴?？a指名朗讀，其余同學考慮：人們?yōu)槭裁唇兴?？b用因為所以的句式說一說。c教師配樂朗讀重點語句，請同學閉眼想象：你好似看到了什么？都有什么

3、顏色？你能用一個詞來表示它們的顏色多且美嗎？d體會動詞使用的準確性、生動性。飛過、穿過、越過。e指導感情朗讀。2 品讀第三段蝴蝶谷的景象a自讀課文，說說蝴蝶谷給你留下什么印象？哪句話概括說明了這一點？b文中介紹兩個蝴蝶谷的景象，你更喜歡哪一個 ，反復讀一讀，說說為什么？c品讀二三句時，出現(xiàn)相關動畫，重點感悟金光燦燦、非常壯觀、五彩繽紛、上下飛舞、像花瓣。d多種方式感情朗讀，幻化美的形象。三、有機整合，豐富美、創(chuàng)造美。過渡：臺灣的蝴蝶谷可不止這兩個，還有更多、更迷人的地方，如今大家快快去尋找、發(fā)現(xiàn)其他的蝴蝶谷吧！、 分組討論(選擇感興趣的一兩個話題交流): a.臺灣還有許多迷人的蝴蝶谷，把你發(fā)現(xiàn)的和大家分享一下。B.展開想象的翅膀，用心靈去創(chuàng)造你理想中的蝴蝶谷。C.你喜歡蝴蝶嗎？選你最喜歡的介紹給大家。D.臺灣還有許多風景名勝，你知道哪些？2、學生以小組的形式交流自己感興趣的話題。3、全班交流匯報，出示相關要求。豐富美欣賞更多的蝴蝶谷或蝴蝶和臺灣其他風景名勝創(chuàng)造美放飛想象、創(chuàng)造理想中的蝴蝶谷。四、激發(fā)情感，表達美、升華美。1、同學們，就要辭別美麗的寶島臺灣了，你如今最想說的心里話是什么？2、學生抒發(fā)情感，表達對祖國寶島臺灣的熱愛之情。3、為了表達對寶島臺灣的深深眷戀之情，教師建議大家，課下把你通過這一課對臺灣所理解的