2016秋新人教版三年級數(shù)學上第十單元-總復習導學教案(共14頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016-2017學年度第一學期三年級數(shù)學導學案 第十單元 總復習單元教材分析課時數(shù)6課時教 學 時 間第 周 第 周教學要求1. 通過復習更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”并提高學生的計算能力和估算能力。2. 能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生的整理、解決問題的能力。教 學 要 點教學重點：萬以內(nèi)的加、減法的復習。教學難點：系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)的、加減法豎式計算該注意的地方。 熟練地計算連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。 教 學 內(nèi) 容 總復習這一單元包括整冊所學的主要內(nèi)容。復習共分為五部分：萬以內(nèi)的加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，時、分、

2、秒及千米和噸，分數(shù)的初步認識。而“數(shù)學廣角”是作為培養(yǎng)學生的數(shù)學思想而安排的，因此沒有單獨安排復習。作為本單元的重點內(nèi)容之一“萬以內(nèi)的加、減法”其難點在于連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。而根據(jù)標準對數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容安排，第一學段只學習三位數(shù)的筆算加減法，在第二學段沒有安排說明三年級的三位數(shù)筆算加減是小學階段筆算加減法最高要求。因此這一內(nèi)容要讓學生切實學好，并要注意學生的估算意識和能力。第一課時 復習計量單位 備課人： 易松 審核人： 教學內(nèi)容：教材109頁第1題（1）、（2，）練習二十四第3題教學目標：1.使學生進一步掌握1時=60分、1分=60秒及時間單位之間的簡單 計算。2.通過進一步學習各

3、種形式的經(jīng)過時間的計算方法，使學生進一步掌握有關物體質量單位，長度但我的知識。3.通過學生的各種學習活動，使學生經(jīng)歷數(shù)學來源與生活又應用于生活的的過程。4.在學習過程中，進一步體會時間與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的時間觀念。 教學重點：充分體驗時、分、秒的實際意義，掌握時間單位間的關系，比較熟 練地進行簡單的時間計算；進一步認識質量單位、長度單位的相關 知識。教學難點：時間單位。長度單位、質量單位間的換算關系及計算。教學過程：一、復習回顧1.表示物體質量的單位有哪些？它們之間的進率是多少？噸 千克 克1噸=1000千克 1千克=1000克2.表示時間的單位有哪些？它們之間的進率是多少？1時=60

4、分 1分=60秒3.測量物體的長度要用到長度單位，你們能說說都學過哪些長度單位嗎？它們之間有什么樣的關系呢？1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基礎練習1.我們一起來看看教材第109頁第1題（1）、（2）（1）關于單位的合理使用。分析題意：本題考查的是學生對長度單位、質量單位、時間單位的認識。填上合適的單位這類題目在考試中經(jīng)常出現(xiàn)?？疾閷W生的理解能力，以及對生活中事物的觀察能力。（2）關于時間的計算。分析題意：本題是考查經(jīng)過時間的計算，以及時間的表示方法。解決這一問題的關鍵在于知道時間單位的進率，知道時間的表示方法，認識鐘表。對于本題而言：現(xiàn)在的時間是9時

5、40分，所以經(jīng)過20分鐘，時間是10時。學生根據(jù)討論的結果在教材的鐘表上畫時針與分針，然后同桌間互相檢查。2.我們再來看看教材練習二十四第3題。組織學生先觀察圖，理解題意，然后說說是怎么想的。三、鞏固練習1.填一填8分=（ ）秒 3時=（ ）分 58分-33分=（ ）分3時+4時=（ ）時 41秒-19秒=（ ）秒 360秒=（ ）分5厘米=（ ）毫米 360厘米=（ ）分米 8米=（ ）分米2千米-700米=（ ）米 10千克=（ ）噸 2噸-800千克=（ ）千克2.電影從2:05開始，放映到3:10，電影放映了多長時間？指名學生上臺板演，集體訂正。3.教材第111頁練習二十四第4題。指名

6、學生回答，并說說思考過程。四、課后小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學反思： 第二課時 復習萬以內(nèi)的加法和減法 備課人： 審核人： 教學內(nèi)容：教材第109頁第1題（3），練習二十四第5、18題教學目標：1、能正確筆算萬以內(nèi)的加法和減法，并能運用所學知識解決生活 中的問題。 2、培養(yǎng)學生總結和歸納的能力，增強應用意識。 3、經(jīng)歷筆算加法、減法的計算方法及驗算方法的歸納整理過程， 是學生體驗歸納、概括的思想和方法。 4、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真思考、檢驗和驗算的習慣。教學重點：進一步掌握萬以內(nèi)的加減法的計算方法，并能熟練地進行計算。教學難點：學會整理知識。教學過程：一、溫故知新計算下列各題52

7、+35 86-34 47+33 36-18650+345 374+456 395+256 580+370843-564 750-540 440-150 678-243學生獨立計算，同桌相互檢查。誰能說說筆算加法、減法時要注意哪些問題？學生討論、匯報。二、基礎練習我們一起來看看教材第109頁第1題（3）出示題目組織學生讀題，理解題意。1.同學們，先一起看看第一個問題：飛機一共飛行了多少千米？要求飛機飛行的總路程，我們就要弄清楚飛機飛行的路線。組織學生在小組中討論一下，說一說飛機飛行了多少千米，然后指名回答。得出飛機首先從北京飛到廣州，然后飛到三亞。請大家在草稿紙上計算，飛機到底飛了多少千米，然后

8、指名列式。學生反饋：1907+690=2597（千米）根據(jù)橫式，指名一名學生上臺板演豎式。 1 9 0 7 + 6 9 0 2 5 9 7強調：個位上是7+0=7；十位上上0+9=9；百位上是9+6=15，所以百位上是5，向千位進1，千位上是1+1=2，結果是2597.2.下面我們再來看看第二個問題：比從北京直接飛到三亞，這兩者相比，飛機飛行的路程，前者比后者要多多少千米？教師強調：第一問的結果要作為第二問的條件，必須要保證結果正確，否則第二問無法正確解答。再讓學生在草稿紙上計算，教師巡視，指名板演。 2597-2541=56（千米） 2 5 9 7 - 2 5 4 1 5 63.你還能提出什

9、么用加法或減法計算的數(shù)學問題？如：從北京飛到廣州比從廣州飛到三亞多多少千米？解答：1907-690=1217（千米）組織學生討論、交流，提出問題并解答。4.計算萬以內(nèi)的加、減法要注意什么？學生討論、交流。教師總結：在筆算加法時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，哪一位上滿了十就要向前一位進1。在筆算減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，哪一位上不夠減就要從前一位退1當10，加上本位上的數(shù)后再減。如果想知道計算時你做得對不對，可以采用驗算或估算的方法進行驗證。三、鞏固練習1.教材第112頁練習二十四第5題。2.水果店有蘋果256千克，有運來蘋果346千克，現(xiàn)在水果店一共有多少千克蘋果？3.教材第114頁

10、練習二十四第18題。四、課后小結 本節(jié)課你有什么收獲？教學反思：第三課時 復習倍的認識 備課人： 審核人： 教學內(nèi)容：教材第110頁第1題（5），練習二十四第9、17題教學目標：1.能正確解決有關倍數(shù)的計算，并能運用所學知識解決生活中的問 題。 2.培養(yǎng)學生總結和歸納的能力，增強應用意識。 3.經(jīng)歷倍的認識，求解倍數(shù)的過程，使學生體驗歸納、比較的思想 和方法。 4.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真思考、密切聯(lián)系生活實際的 習慣。教學重點：進一步掌握有關倍的計算。教學難點：熟練運用倍的相關知識解決生活問題。教學過程：一、基本練習投影出示教材第110頁第1題（5）請同學們完成這道題，把你發(fā)現(xiàn)的知識

11、記下來，然后向老師匯報。這道題是有關倍的計算的題，是關于已知一項和倍數(shù)，求另一項的實際問題。是的，你們的發(fā)現(xiàn)真到位！其實這就是我們再第五單元學過的“倍的認識”，今天這節(jié)課，我們一起來復習這方面的內(nèi)容。關于倍你還知道些什么？還有已知兩項求倍數(shù)，用除法計算。同學們學的真扎實，下面我們就來進行這方面的練習。二、鞏固練習1.投影出示練習二十四第9題。學生讀題，理解題意，獨立思考。然后指名分析過程，集體訂正。（1）已知筆袋的價錢是16元，三角板的價錢是4元，所以筆袋的價錢是三角板的16÷4=4 倍。（2）彩筆的價錢是三角板的9倍，已知三角板的價錢是4元，所以彩筆的價錢是9×4=36（

12、元）。（3）筆袋的價錢是鋼筆的2倍，已知筆袋的價錢是16元，所以鋼筆的價錢是16÷2=8（元）。（4）可以用兩個物品之間的價錢關系來提出問題。如：鋼筆的價錢是三角板的幾倍？解答：8÷4=22.投影出示練習二十四第17題。引導學生讀題，理解題意。分析與解答：已知前年有16戶使用天然氣，去年是前年的4倍，可知去年有16×4=64（戶）使用天然氣，今年使用天然氣的比去年增加了20戶，所以今年使用天然氣的一共有64+20=84（戶）。三、課后小結 我們今天復習的是倍的認識，你有什么收獲？又有哪些要提示大家注意的嗎？ 課后反思： 第四課時 復習多位數(shù)乘一位數(shù) 備課人： 審核

13、人： 教學內(nèi)容：教材第110頁第1題（4），練習二十四第7、8、14題教學目標：1.復習功夫筆算乘法的計算方法，能夠比較熟練地口算和筆算多位 數(shù)乘一位數(shù)。 2.能夠利用知識解決實際問題，體驗數(shù)學知識的廣泛應用。 3.熟練掌握歸一問題和歸總問題的解題模型。 4.使學生經(jīng)歷乘法的復習過程，體驗多次進位乘法的計算過程。 5.使學生再次經(jīng)歷解決歸一問題和歸總問題的過程，體驗數(shù)學在日 常生活中的應用。 6.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真思考、密切聯(lián)系生活實際的 習慣。教學重點：進一步掌握有關多位數(shù)乘一位數(shù)的計算。教學難點：掌握解決歸一問題和歸總問題。教學過程：一、基本練習1、投影出示教材第110頁第1

14、題（4）。指名學生讀題，理解題意，然后學生獨立解答。全班交流解答方法，使大家知道計算多位數(shù)乘一位數(shù)時，需注意以下幾點：（1）用一位數(shù)去乘多位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)，不能漏乘。（2）因數(shù)中間的0必須一個一個地乘，所得的0不能省略不寫。如果有進上來的數(shù)必須加上，不能漏掉。（3）因數(shù)末尾的0可以不乘，但在積的末尾要添上相同個數(shù)的0.2、卡片出示下面的題目。3、計算，能口算的就口算。23×3= 26×5= 403×6= 635×7=32×2= 257×9= 600×5= 240×6=學生獨立計算。同學們不僅口算能力強，筆算能力也

15、不錯哦，在短時間內(nèi)就能得出正確的結果，你們真棒！3、計算下面各題，指名板演。587×4= 105×8= 280×3=訂正時，讓學生講述計算過程和方法。第一個，重點讓學生說說連續(xù)進位時的計算方法。第二個，重點放在因數(shù)中間有0的乘法的計算方法上。第三個，重點復習因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法上。二、鞏固練習1、完成教材練習二十四第7題。2、你能說說題目的具體要求嗎？“估算”是什么意思?組織學生在小組中說說每個算式該怎么估算，再匯報，學生匯報時，要讓學生說出是怎么想的。2、完成教材練習二十四第8題。組織學生讀題，理解題意。分析問題，提煉已知條件，列出算式：870×

16、;8=，經(jīng)計算得出票房收入是6960元。3、完成教材練習二十四第14題。先組織學生觀察題圖，指名說一說題意。本道題最容易忽略的是一共買火車票多少錢，在解答過程中，一定要記得總共買了6張票，來回各3張。所以是215×6=1290（元）。4、把3本相同的書摞起來，高度是18毫米。如果把30本相同的書摞起來，高度的多少毫米?分析與解答：本題考查的是歸一問題的解答。解答的方法的首先求出1本書的高度，然后再求出30本書的高度。這是解決歸一問題的一般途徑。1本書的高度：18÷3=6（毫米）30本書的高度:6×30=180(毫米)5、一批電腦捐給希望小學。如果每班3臺，正好可以

17、分給15個班，如果每班5臺，可以分給幾個班？分析與解答：本題考查的是歸總問題的解答。解答的方法的首先求出電腦的總臺數(shù)，然后再求出每班的臺數(shù)。這是解決歸總問題的一般途徑。每班3臺，正好分給15個班，電腦的總數(shù)是15×3=45（臺）每班5臺，可以分給的班數(shù)：45÷5=9（個）三、課后小結4、 通過這節(jié)課的復習，大家知道在計算多位數(shù)乘一位數(shù)時要注意哪些問題了嗎？對于歸一問題和歸總問題的一般解題思路又是怎樣的呢?課后反思：第五課時 復習長方形和正方形 備課人： 審核人： 教學內(nèi)容：教材第110頁第2題，練習二十四第11、12、16題教學目標：1、復習鞏固四邊形的相關知識。 2、復習

18、鞏固長方形和正方形周長的計算過程。 3、使學生經(jīng)歷長方形和正方形周長的計算過程，體驗數(shù)學想日常 生活中的廣泛應用。 4、讓學生感悟數(shù)學的使用價值，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。教學重點：正確計算長方形和正方形的周長。教學難點：選擇合適是的拼法，使所拼圖形的周長最短。教學過程：一、復習回顧1、四邊形、長方形、正方形分別有哪些特征?同桌交流、討論，指名匯報各種圖形的特征。2、長方形的周長怎么計算？正方形的周長怎么計算？先引導學生回顧周長的概念;圍成平面圖形的所有邊長的總長度就是這個圖形的周長。組織學生獨立思考長方形、正方形的周長計算公式，怎么匯報。長方形周長的計算公式：（長+寬）×2正方形周長的計算公式：邊長×4二、鞏固練習1、投影出示教材110頁第2題。先讓學生自己解答，然后引導學生把組合的圖形分別看作一個長方形、正方形，然后分別得讀出長方形的長和寬，正方形的邊長，再用簡便方法來計算。2、算出下列各圖形的周長。 4厘米 4厘米 2厘米 4厘米分析與解答:長方形的長是4厘米。寬是2厘米，周長是（4+2）×2=12（厘米）。正方形的邊長是