《勞動的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 二 課時教學(xué)目標(biāo)1、 理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。2、體會課文中比喻句的用法。3、閱讀課文，理解內(nèi)容，了解舊社會勞動人民生活的艱難。教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點(diǎn)實(shí)踐修改（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭示目標(biāo) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 聽寫詞語 ：欺侮 威脅 不耐煩 煤礦2、 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)勞動的開端，說說課文哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象。二、課文講了一件什么事？屏1：出示課題。復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞。（二）細(xì)讀課文自主探究1、 出示自學(xué)要求1、 自由讀課文1-9自然段，思考“我”是一個怎樣的孩子，結(jié)合課文談?wù)劇?、默讀課文，畫出你認(rèn)為最能夠感受作者挑

2、煤艱難的語句，好好品讀，結(jié)合自己的實(shí)際，說說你的理解。二、學(xué)生開始自學(xué) 二、體會課文寫法1、 出聲朗讀課文 ，找出課文中的比喻句。2、體會這種寫法的表達(dá)效果。3、結(jié)合課文說說課文如何詳寫和略寫。屏2：出示自學(xué)要求。體會比喻句在文中的用法。（三）反饋矯正讀議拓寬1、 交流討論，隨機(jī)練習(xí)朗讀2、交流勾畫的句子，對子互說理解。組長組織組員交流教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點(diǎn)實(shí)踐修改（四）總結(jié)評價(jià)整體回歸1、 交流討論：（1） 說明“我”很懂事。（2） “比我大點(diǎn)兒”說明什么？（3） 引讀小趙的話。2、 匯報(bào)交流：（1） 路遠(yuǎn)且難走（2） 人小擔(dān)子重（3） 受欺侮受傷3、讀一讀相關(guān)的語句。1、 隨意指名小組講解。2、使用比喻，使語言質(zhì)樸、形象，增強(qiáng)了語言表達(dá)效果。3、課文詳寫了“我”第一天挑煤的經(jīng)歷（8-28自然段）；略寫了第二天挑煤（29自然段）。屏3-6： 出示課文重點(diǎn)段落。屏7：出示課題內(nèi)涵。屏8、9：出示寫作點(diǎn)撥。理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。（五）鞏固提高課堂作業(yè)1、學(xué)完課文，你想對作者說些什么？寫下來。2、談一談自己這節(jié)課的新收獲。了解 3、了解把一切獻(xiàn)給黨這篇傳記的內(nèi)容。 4、課外搜集有關(guān)描寫舊中國苦難勞動人民生活的文章（照片）。屏10-12：出示舊中國勞動人民苦難生活的照片。了解舊社會勞動