學?？冃ЧべY分配方案(共11頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學校績效工資分配方案>方案一：職業(yè)技術學?？冃ЧべY分配方案為建立適應事業(yè)單位績效工資改革要求、符合學校實際的內部分配機制，更有效地調動廣大教職工的工作積極性， 促進學校健康快速發(fā)展和教育教學各項工作水平全面提升，根據(jù)成都市人力資源和社會保障局、成都市財政局關于轉發(fā)四川省人力資源和社會保障廳四川省財政廳 關于印發(fā)四川省其他事業(yè)單位績效工資的實施意見的通知（成人社發(fā)20xx45號）的精神，制定本方案。一、指導思想和原則實施績效工資，堅持效率優(yōu)先、注重公平、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的指導思想。各項考核工作透明、公正，強化教職工的敬業(yè)心和責任感。提高全校工作效率，增強學校辦學

2、活力。（一）堅持責、權、利一致的原則。職工收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻掛鉤。（二）堅持突出一線、突出重點的原則。分配向工作一線、高層次人才和有突出貢獻者傾斜，強化激勵機制。（三）堅持量入為出，總體平衡的原則。根據(jù)學校財力確定績效工資發(fā)放標準，使教職工的收入與學校發(fā)展、教育質量和辦學效益聯(lián)動。二、實施范圍和時間績效工資實施范圍為：學校在編在崗的教職工和離崗待退人員?？冃ЧべY兌現(xiàn)時間以市人事部門正式通知為準。三、績效工資分類及比例績效工資分為基礎性績效和獎勵性績效工資兩部分，基礎性績效和獎勵性績效工資各占績效工資總量的50。四、實施辦法（一）基礎性績效工資?；A性績效工資占績效工資總量的50

3、%。專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員的崗位系數(shù)按照學?，F(xiàn)行獎金系數(shù)標準執(zhí)行。基礎性績效工資基數(shù)根據(jù)學校財力確定，報上級相關部門備案核準。教職工應認真履行崗位職責，按照學校規(guī)定的基本工作量，完成各項工作任務，按月考核發(fā)放基礎性績效工資。（二）獎勵性績效工資。獎勵性績效工資占績效工資總量的50%。主要包括超工作量補貼、突出貢獻獎勵、年度考核獎勵、政策性獎勵、教育科研項目獎勵、班主任津貼、通訊費、交通費、伙食費、一次性獎勵等，根據(jù)教職工績效考核結果發(fā)放。1、超工作量補貼。教師超課時、教師兼崗、行政人員兼課、教職工加班值班等基本工作量之外的工作計發(fā)超工作量補貼。按照成都市工業(yè)職業(yè)技術學校超工作量補貼計

4、發(fā)辦法計發(fā)。2、突出貢獻獎勵。對有突出貢獻的部門或教職工發(fā)放突出貢獻獎。結合績效獎勵工資總量，由學校研究決定發(fā)放標準和范圍。3、 教職工年度考核獎勵。教職工完成全年目標任務，經考核發(fā)放年度考核獎。校級干部按照市教育局的要求考核。中層干部按照成都市工業(yè)職業(yè)技術學校中層干部年 度考核辦法進行考核，其他教職工按照成都市工業(yè)職業(yè)技術學校教師考核辦法和成都市工業(yè)職業(yè)技術學校非教學人員年度考核辦法進行綜合考核，依據(jù)考 核結果計發(fā)。結合績效獎勵工資總量，由學校研究決定發(fā)放標準。4、政策性獎勵。學校獲得國家、省、市（區(qū)）級各項榮譽稱號，按政策予以獎勵。5、教育科研項目獎勵。部門或教職工從事教育、科研項目取得突

5、出成績計發(fā)教育科研項目獎。按照成都市工業(yè)職業(yè)技術學校教育、科研成果獎勵辦法計發(fā)。6、班主任津貼。教職工從事班主任工作計發(fā)班主任津貼。按照成都市工業(yè)職業(yè)技術學校班主任考核辦法計發(fā)。7、通訊費、交通費、伙食費。根據(jù)工作需要發(fā)放通訊費、交通費、伙食費。按學?，F(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行。8、一次性獎勵。除上述獎項之外的一次性發(fā)放的獎勵。由學校研究決定發(fā)放標準和范圍。五、方案執(zhí)行本方案經學校教代會討論通過，報上級部門備案核定后執(zhí)行。學校根據(jù)本方案制定相應的配套實施細則。六、方案解釋本方案由?？冃ЧべY領導小組辦公室負責解釋。方案二：獎勵性績效工資分配方案根據(jù)國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校

6、實施績效工資指導意見的通知（國辦發(fā)20xx133號）、省人民政府辦公廳轉發(fā)省人力資源社會保障廳財政廳教育廳關于義務教育學校實施績效工資實施意見的通知（黔府辦發(fā)20xx58號）、開陽縣義務教育學校實施績效工資的實施辦法（開府辦發(fā)教20xx148號）和開陽縣義務教育學校獎勵性績效工資分配辦法（暫行）（開教20xx24號）等文件精神，結合我校實際，制定本實施辦法。一、指導思想以義務教育學?？冃ЧべY實施為契機，建立科學規(guī)范的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教職工傾斜，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加扎實工作，開拓進取，更積極主

7、動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核分配原則1、堅持"多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬"的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)，沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配。2、堅持"公正、公平、公開"的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程要做到公正、公平、公開，方案易于操作。3、堅持"科學合理"原則。獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學合理，又要體現(xiàn)梯度級別。三、成立獎勵性績效工資分配領導小組為確保獎勵性績效工資的合理分配，學校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的領導小組。組長：郭志盛何耀武副

8、組長：楊容桂海成員：吳志斌陳明志謝均劉婭毛軍卓信益何西林虞順蓮汪江席友權楊先富張江勇曾艷黃元華肖燚四、考核意見（一）工作量考核意見教職員工所擔任的工作必須滿工作量，學科教師工作量標準參照縣教育局規(guī)定執(zhí)行，非教學人員工作量標準學校按崗位職責確定。（二）業(yè)績考核意見1、教師業(yè)務由教務處、教研處負責考核，細則另附。2、后勤人員業(yè)績考核由后勤處負責，細則另附。3、教職工業(yè)績考核按20xx20xx學年度考核成績計算。（三）考核程序考評程序（1）單項測評：有關職能處室按照學校有關考核實施細則的內容，結合教師日常工作實際進行考評。（2）綜合評定：在單項測評的基礎上，學校獎勵性績效工資分配領導小組按照考核標準

9、，進行綜合評定。（3）教代會、教職工大會通過。（4）教師超工作量由學校發(fā)放，不在績效工資范圍。（5）校內公示：教師的考核結果在校內公示5個工作日。教師對考核結果有異議的，可以通過正當渠道向學?？冃ЧべY分配領導小組反映。（6）上報教育局審批。（7）確定結果：公示結束后，計算教師個人獎勵性績效工資。五、獎勵性績效工資的計算1、開陽二中獎勵性績效工資總和=上級劃撥獎勵性績效工資總和。2、教師由教務處統(tǒng)一進行量化考核（以上一學年度的考核為依據(jù)）得出考核分。3、教學輔助及工勤由后勤處統(tǒng)一進行量化考核，得出考核分。4、計算：（1）個人績效工資總和=所屬內學科績效工資總和÷所屬內學科總

10、分×個人考評分。（2）、調出人員和退休人員的績效工資按上級劃撥實際發(fā)放。（3）、工勤人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.97。（4）、二類學科人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.98。（5）、一類學科人員績效工資總和=上級劃撥績效工資總和-工勤績效工資總和-二類學科績效工資總和。六、實施1、獎勵性績效工資由獎勵性績效工資分配領導小組組織實施。2、本方案解釋權歸獎勵性績效工資分配領導小組。方案三：鳳山學校績效工資分配方案為落實好義務教育階段學校教職工獎勵性績效工資分配政策，進一步規(guī)范我校(含幼兒園)教職工收入分配秩序，維護 教職工利益，構建科學合理、公平、公正，有激

11、勵機制的內部制度，調動廣大教職工的工作積極性。現(xiàn)根據(jù)仙教【20xx】1號關于中小學獎勵性績效工資考核 分配指導意見的精神，結合我學實際情況，提出以下獎勵性績效工資考核分配方案。一、指導思想引入機制，建立科學合理、公平、公正的分配方案，以調動廣大教職工教書育人的積極性，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核分配原則貫徹按勞分配的原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，重點向一線教師，骨干教師及作出突出成績的其他工作人員傾斜。同時，統(tǒng)籌兼顧理順學校內部各崗位人員之間績效工資分配關系。堅持"公開、公平、公正"原則。充分發(fā)揮民主，分配工作全過程實行公

12、開操作，確保教職工有知情權、參與權、監(jiān)督權，保障教職工的合法權益。三、獎勵性績效工資分配方法學校建立由班主任津貼、工作量考核、工作業(yè)績考核三部分構成的考核分配方案。績效工資總額中班主任津貼每班100元/月，其余部分的構成為：工作量津貼占50%，工作業(yè)績津貼占50%。1、班主任津貼：班主任每月津貼標準為100元。學校要根據(jù)班主任工作職責進行績效考核，考核結果分合格、不合格二個等級?？己撕细竦拿吭掳礃藴暑I取班主任津貼。2工作量（按下列四個項目的具體課時計算）1、管理職務職責工作量：管理職務崗位包括班主任、年段長（年段3班及以上的）、教研組長（語文科、數(shù)學科、綜合科三人）、小學校長（副校長、教導主任

13、）、學校中層及以上干部和督導員等。學校根據(jù)崗位職責考核量化，在考核合格的基礎上，按下列辦法折算課時數(shù)。（1）班主任職責工作量：中學班主任工作量是本校教師周工作量的五份之一；小學班主任工作量是本校教師工作量周的六份之一。（2）教研組長職責工作量：組織一次教研活動折算為周工作量的七份之一。（3）行政管理職務職責工作量：中層干部正職按本單位教師平均工作量的一半折算；副職按不高于本單位教師平均工作量五份之二折算；校級副職其崗位職責按本單位教師平均工作量一半折算；教研員工作量按本單位教師平均工作量一半折算。2、教學工作量（1）教師周教學課時數(shù)：計 算公式：周實際教學課時數(shù)×已聘專業(yè)技術等級系數(shù)

14、（員級1、助理1.1、中級1.2、副高級1.3）+實際周教學課時數(shù)×學科系數(shù)（中學語、數(shù)、英小學 語、數(shù)學科系數(shù)為0.2。其中優(yōu)秀類為0.2；合格類為0.15；不合格為0。其它學科系數(shù)為0.15。其中優(yōu)秀類為0.15；合格類為0.1；不合格為 0）=教師周工作量（課時）。其中周實際教學課時數(shù)由標準課時數(shù)和標準班組成。周實際教學課時數(shù)=周課時數(shù)（語數(shù)包班、跨班、跨年段的增加1 節(jié))/15+班級學生數(shù)/40÷2×15（節(jié)）。（上、下學期周課時數(shù)、學生人數(shù)不同的，分別計算后求平均值）（2）由學校教導處統(tǒng)一 安排的代課每節(jié)折算為一節(jié)，早讀折算為一節(jié)，早晚自修折算為0.5節(jié)，節(jié)日假加班日工作量折算為三節(jié)。導護一天折算為二節(jié)，行政執(zhí)勤一天折算為三節(jié)。圖書 管理員按教師平均工作量的十份之一；保管人員按