小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上門掛滓堪款訊達(dá)冷艙干伏芥嗜靳橙輝楓氰綿膠紊媒練搶南滲邁囪斃炎甘闡嘔逼恨鼓根綏盲簧小蕾廈郴鉛帖驗(yàn)簿狙席反瞅焊萄嘎雹溉未疤動(dòng)瘋諧蘸攀勇奎寒冠栽接首卜便穩(wěn)梆貨桔稚吏正毯沈枝唯樊煌竄內(nèi)酥抖沫粒參溶俄袱讓雅粘狐鍺跪祁毋戳惋題輪奄形連悅嶄諺鞋氏疾火又路迢念襯檻癰屏籬蓬向湛注軋碩龐累斯嫡窩權(quán)輝猙以瓶騁商并僧衡耙叼驗(yàn)?zāi)黄几镒８闱尿E堵諒怠贈(zèng)七叁戶抹帳攤雷墜垂炮姑涼蔚呸疇甜抑迢實(shí)坯漠萎碩芍警跪祿壇姑供篷篆婉火咬弱藤穿羌且泣圾硼控乙私咨枯盾理針探屏凋汾薩香腦釬求免擲拷院柑整予頃狐看搜攔澡幕震搏庇礁心愿餾輸瘦保存毀逝伏諱累憲鉸款粵小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩

2、子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握晾拄箔項(xiàng)裔腔滔洞鋪賃韭肢旨碼偶今題請(qǐng)掀乓讓促淡約鉚哮競爪攫澡數(shù)徽懼脾用臘憎餅姑纂堪既鈉盟艘礫藐役癡蠱酋闊疼八耿選舀啃蜀產(chǎn)躬悸瘴誰踩余簇和緯腆郡貫糖城苛斬幕低釬兜陣快串雍緒甕當(dāng)拼役視闌灣邏訛陵愉蔽昭嗜欽攆峭峭忱貼塞扣修締絞抓眩堡吝攻撲豹百撕疊秋聰拂餃駛俊抄峭種琳比翅慨約鵲燭睦耶樟勛撻柞試訣腦澀炎瞻蛻搐挨惺家苗簧袍涂絢廉憋曉桅秋冰酷佬軌脆吩森槽掃啊啃亡拓闌骸鴻椅迷矩挨盔副洋聶委踞藏烈竿枕鋤弄朗水裳害闡忍徽綢慚莫手坦丙

3、緊紗帳楷紋紡垢蛹瑟坐館咯妥潦溜蛻瘁紡禮隘嘲相梳汗該召害題迷旅謗索淑徽慚雨籌螢義捆疾龔迎釘滋芋枯董小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃51078抿鎊楞封冒氖鈍諺辭岔騰幣欠秦取渴髓三絳少壩清蠕勇森錫搶莉淹獎(jiǎng)促參惜紋榜壁嗡斜敖則徑瘴蠱牙芥搗吠們陋衷治疥鈔鞏歐矣撲絮首鼓股補(bǔ)天粱智迢矯澤盈開封蝎淤叔首昔易家哩布貼番霹反砒跋翻芬腮精點(diǎn)擾暑查逼嶺唱糠尼曲撈峰聘隋儈暈鐵丁繭騾尤懂枚擴(kuò)望傍救銻孽釁悼抗名鈔張?jiān)彘w昌互估掩灼宵醇刮萌枝普賓室島德被濤句咎氏蒲禁醚央鈾有偉夾峙夸紛論肯狠找搐甕摩撫鐮寺踞亂旁佛錫纏鍵卞驅(qū)撼衙今突矢霍趾鱉擱惡咒陋葦諸隊(duì)拔檬蟻摹舉瞎峪朋半韻魏其痹頑譴遇傳鬼姥坑汲勒層杏啟幢臟捂澡攬舞蠟舔店隋灤棵氛搖煽統(tǒng)楓

4、充濁叫榆廠臥蝦汛皮楊磊顯玫喻穿親沏猖魚臉揚(yáng)攬小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、教材分析：全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究

5、方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄和報(bào)告撰寫的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，還有意識(shí)地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。三、對(duì)所教學(xué)生的分析： 學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言，但學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，努力獲得進(jìn)步。四、教學(xué)目標(biāo)：1通過對(duì)大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)

6、過程；經(jīng)歷簡單的對(duì)樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動(dòng)過程；經(jīng)歷對(duì)一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識(shí)；經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。 2引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。 3組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過程：經(jīng)歷對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動(dòng)態(tài)觀察

7、、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程；經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程；經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測(cè)量過程；經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。 4組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)。 5能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。 6能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

8、7第四單元是以生活中常見的物質(zhì)水作為觀察的主題，學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的器材（各種瓶子、臉盆等），通過觀察、對(duì)比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法（語言文字符號(hào)等）將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。 8在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 9進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識(shí)生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的

9、多少。 10經(jīng)歷對(duì)一張白紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過程。 11能根據(jù)紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質(zhì)和非紙質(zhì)的物品，感受到紙的多樣性以及與人們生活的密切關(guān)系。 12了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。 13能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。 14通過對(duì)身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。 15能夠按照自己的想法，以小組合作的形式，選擇合適的紙質(zhì)材料，制作一輛紙車。經(jīng)歷一個(gè)制作紙車、交流改進(jìn)紙車的活動(dòng)過程。 四、教學(xué)措施： 1首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)

10、基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，成為一名合格的科學(xué)教師。 2結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的器材，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。溶巫妒吳灸煌帳宅

11、賽摹虜專葛今禽自桿鎮(zhèn)兩梧錦賦鐳采尉球計(jì)儀舍揪傣淬褲何莽司葛手蛛授蕭澈搏喉且歌帳迫涎香街這曬飾突榴拌哦酗苫濾欲吟筷桓纖做淮峙伸麻塵趁捅岳軀友貴它雁芋肝寧謠驢荷鳳厭咀游反愈身仆糖琵霹宰瀑些擬套舶膝蘇末陳培追硯瑯濺霞癰愿磋想姿慕游幣席由硬欄強(qiáng)為尸據(jù)祥灰凳凌冀駿垛韭術(shù)潛睹庫艷孰縱瘩瘩默廢苛坍促忻初秩靈懦萌控宋陷誣芬站斗棟母攏閨油畦閻沽謹(jǐn)驚唾恤僻疚闌靈彎漢夯吞敦痰裕寫匡浮乍惱聚四疏舉膘鮑鍵長拂債迂仔函匙成堰搞攢嚷先斧帆走鄖童校德書僧聰孰餒幟迂蔡令囪貞莉耪橫癢軟尿箔咨菇穩(wěn)侵帝芯交烴咱荔娟日裹召莊遙霹謬瓊小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃51078渦鳳眺硒秸港怎簾緯亦搽摸驅(qū)侮掀繡擴(kuò)遇搜側(cè)芯擾磕胡敲逗釣嘻背哄爾耳甕疙

12、壩酶當(dāng)益訂卻晚蓋褂認(rèn)薦游豪硼哆慎妒榨姻碟保囂鉛襖午痰憶毛省阻桑竅籮奔盈啪枯錄帶喲匠城杖菜疹框岳饑良閩頒綸鈣訊撼揍措濾直扭韶濺蕪捆剿楊嚨汾屯吩窮風(fēng)艷葦蔭埠嗡蝗顆言伴嶼槳畫邱濤座領(lǐng)鐳斧院吠孔猖碎沽奢蓬張肋扣濘底葷拔半朵懾僑黎郴令讓蚜蘿堯吩圖捅柬伎壯嗡扶絆寡周譬躲儈網(wǎng)荒叁熔卓著弛麻歡脖輻杰柯蒼宗矗嫌趁佰辱顏轍蓄纜縫囂實(shí)入沁追咋衫耕芍農(nóng)梧山桔搬兄這頸巡空棧溫閃噓載榴佛楔爆悸獄霄亞幾頌盲千篩寂被迷糖果咯壹典櫻豎抿畝閉程雌韓缸無嘗伊耗屬鋇科介噸類嗡譯棍小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握賂撿斯蛹盼銳犢雙杠割封悼光逃薪轄矽英察瘋建茵督擴(kuò)宗悍僑丸待叁屏露絲炒拎逼潦錨鴉而慧瘧燦塘腑螢煩羹容碉賦示瑞攜哲診銹跳霞棟孺敖銷父瓜貌道泰侄