教師績(jī)效考核辦法及表格(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師工作績(jī)效考核辦法及表格第一部分 出勤（10%）5 元/分一、規(guī)范要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間（見(jiàn)附表）。按時(shí)參加考勤，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請(qǐng)假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請(qǐng)假需要提供相關(guān)證明。2、學(xué)校鼓勵(lì)教師出滿勤、干滿點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì)議，一律實(shí)行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示醫(yī)院病假條。二、得分扣分標(biāo)準(zhǔn)1、一個(gè)月出滿勤得10分。以學(xué)?？记诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。月內(nèi)遲到、早退、無(wú)故不參加例會(huì)、值班不到崗等累計(jì)2次扣1分。一個(gè)月遲到早

2、退累計(jì)3次本項(xiàng)不得分，累計(jì)5次年度考核為不合格。2、教師因私請(qǐng)短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。3、教師因私請(qǐng)假多于半天，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分4、月累計(jì)因私請(qǐng)假達(dá)一個(gè)3天以上者按照請(qǐng)假時(shí)間與工作時(shí)間之比例進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核。5、婚假、病假、產(chǎn)假、護(hù)理假、喪假等按照學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)定進(jìn)行休假。超出規(guī)定時(shí)間按照因私請(qǐng)假處理。第二部分 工作量（30%）一、規(guī)范要求主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿課時(shí)數(shù)分值為30分。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)工作量，根據(jù)教務(wù)部門下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量

3、。2、滿工作量的得滿分。工作量超出的，由校長(zhǎng)核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。3、因?qū)W校安排造成工作量不足的，視達(dá)到工作量。因個(gè)人意愿與學(xué)校協(xié)商減少工作量的，則相應(yīng)扣分。 第三部分 工作主動(dòng)性和創(chuàng)新（60%）一、規(guī)范要求主要考核教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，意在激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)及工作創(chuàng)新能力，最大化的發(fā)散團(tuán)隊(duì)的思維。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、凡是能提出工作改進(jìn)措施或創(chuàng)新的點(diǎn)子并給公司帶來(lái)直觀收益的，由教職工填寫?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。2、對(duì)于未給公司帶來(lái)直觀收益，但是對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率有明顯提升的獎(jiǎng)勵(lì)100元,由教職工填寫?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總

4、部呈送董事會(huì)審批。 3、對(duì)既未給公司帶來(lái)直觀收益，又對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率無(wú)明顯提升，但對(duì)各職員具有教育反思的作用的加5分/次。4、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或各科目教職工能積極主動(dòng)的完成項(xiàng)目工作并主動(dòng)思考各項(xiàng)工作的改進(jìn)措施的得滿分。5、如因傷病或其他事由請(qǐng)假的，能清楚的交接本項(xiàng)工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延誤但未影響到其他工作且未造成經(jīng)濟(jì)損失的則扣5分/次，影響到其他工作但未造成經(jīng)濟(jì)損失的扣10分/次，影響到其他工作且造成輕微經(jīng)濟(jì)損失的扣15分/次，若給公司帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失的，則需賠償損失，超過(guò)3次的將解除聘用合同。6、對(duì)各項(xiàng)工作有完成，但是未能主動(dòng)對(duì)完成的工作進(jìn)行改進(jìn)反思的扣1分/次。7、若有

5、未完成的工作則此項(xiàng)不得分，并按工作量考核進(jìn)行相應(yīng)的扣分。教師工作績(jī)效考核表對(duì)上級(jí)40%項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則滿分評(píng)分教學(xué)常規(guī)教案缺交每次扣5分； 10 10遲交每次扣2分；教案按時(shí)上交2分。教務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分； 20 20出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分； 出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣1分；超過(guò)半節(jié)課每次扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320，得5分，多一課時(shí)多一分，少于320課時(shí)，不得分骨干校建設(shè)按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分10 10未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣4分若未完成骨干校建設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴教學(xué)過(guò)程中，未接到學(xué)

6、生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得10分，每接到一次投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng)分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）1010科研項(xiàng)目作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過(guò)每篇多加1分。20 20科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。）課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。20 20教學(xué)效果興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

7、差，得0分1010筆記有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠規(guī)范，得3分。沒(méi)有筆記得0分。作業(yè)有作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真，得5分；有作業(yè)，次數(shù)不符合課時(shí)量，老師簡(jiǎn)單批改，得3分；沒(méi)有作業(yè)，不得分?？?#160;  分100教師工作績(jī)效考核表對(duì)同事10%教師姓名：李寶瑩項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)滿分得分團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有全局意識(shí)，能以集體利益為重，得10分；不能站在集體利益上考慮問(wèn)題，無(wú)法分清主次輕重，得0分3028協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠犧牲個(gè)人利益，和他人通力合作，積極達(dá)成目標(biāo)，得10分；只關(guān)心個(gè)人利益，難與其他團(tuán)隊(duì)成員合作，甚至影響團(tuán)隊(duì)工作氛圍服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在工作中具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)

8、，主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)、崗位的工作服務(wù)，得10分；服務(wù)意識(shí)非常差，完全根據(jù)個(gè)人情緒決定，只希望得到他人的服務(wù)，不得分。教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)，講解深入淺出，綱目清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，得5分，教學(xué)不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不得分。20 18培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，舉例恰當(dāng)，提高興趣，得5分；教學(xué)枯燥，學(xué)生興趣低，不得分師生互動(dòng)，氣氛活躍，得5分；只有老師講解，沒(méi)有師生互動(dòng)，不得分。教具或多媒體應(yīng)用合理，多媒體課件文字簡(jiǎn)潔、圖片生動(dòng)能解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，得5分；沒(méi)有多媒體課件講解，不得分。教學(xué)能力課堂組織能力強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得5分，課堂秩序亂，不得分。3028 備課充分，示范準(zhǔn)確，動(dòng)作熟練，得5分，課堂講

9、解混亂，講解有誤，不得分。符合大綱要求，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，得5分；不符合大綱要求，不得分。及時(shí)解決學(xué)生課堂中的問(wèn)題，得5分；課堂問(wèn)題遺留，不得分。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題能力，得5分，不能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，不得分。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，得分5分教學(xué)效果學(xué)生反映良好，得5分，學(xué)生反映差，不得分。108教學(xué)過(guò)程總體印象好，學(xué)生易于理解，得5分；總體效果差，學(xué)生理解差，不得分科研項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過(guò)每篇多加1分。108每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。）課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)

10、50分書：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。總得分90教師工作績(jī)效考核表對(duì)專家10%教師姓名：李寶瑩聽(tīng)課人任課教師職 稱授課班級(jí)上課地點(diǎn)時(shí) 間課程名稱績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)課 題績(jī)效管理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A5分 B4分 C3分 D2分 E1分評(píng) 價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備10%執(zhí)行計(jì)劃看授課計(jì)劃，比對(duì)實(shí)際所講內(nèi)容A與授課計(jì)劃相符；B不符，差1-2次課；C不符，差異大；D未執(zhí)行計(jì)劃A教案看教案A有，紙質(zhì)；B有，電子；C有，待查；D課件替代；E沒(méi)有A課件看課件A有，恰當(dāng)，效果突出；B無(wú)，但不影響教學(xué)效果；C有，課件制作水平一般，效果不

11、突出；D有，電子板書；E沒(méi)課件，但按課程及內(nèi)容難易程度應(yīng)該有課件。A教學(xué)實(shí)施50%教學(xué)引入教師對(duì)學(xué)生常規(guī)及教學(xué)環(huán)境A有提示有檢查有記錄有點(diǎn)評(píng)，效果好；B效果較好； C效果一般；D效果較差；E沒(méi)有關(guān)注A教師復(fù)習(xí)引課階段A復(fù)習(xí)、新課連接自然，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)明確，很好；B較好；C一般；D較差；E很差A(yù)教法手段A符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式；B傳統(tǒng)方法，但也注意對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，且有一定的效果；C效果一般；D效果較差；E效果很差BA注意利用各種教學(xué)資源及教學(xué)媒體，且能夠科學(xué)合理使用，效果好；B效果較好；C效果一般；D效果較差；E根本不用B德育教育A教學(xué)中注意將對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育有機(jī)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中，且效果

12、好；B效果較好；C效果一般；D沒(méi)有關(guān)注這個(gè)問(wèn)題A教學(xué)組織A關(guān)注為每個(gè)學(xué)生提供平等參與機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有針對(duì)性的指導(dǎo)；B較好；C一般；D較差；E很差BA課堂控制力較強(qiáng)，能很好控制學(xué)生實(shí)施進(jìn)程，很好的把握學(xué)生完成任務(wù)的步驟與節(jié)奏；B較好；C一般；D較差；E很差A(yù)教學(xué)評(píng)價(jià)A注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)到位，面向全體，實(shí)事求是且能以此激發(fā)學(xué)生興趣；B較好；C一般；D較差；E很差A(yù)作業(yè)A使用課業(yè)或工單，任務(wù)明確，注意提升學(xué)生能力；B課業(yè)或工單設(shè)計(jì)水平一般； C書本問(wèn)、答，要求規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容有選擇和設(shè)計(jì)；D僅能做到有作業(yè)；E無(wú)作業(yè)B教師能力20%語(yǔ)言A衣著、發(fā)式得體；說(shuō)話有親和力，音調(diào)清晰；語(yǔ)言

13、表達(dá)流利，且有幽默感,引人入勝；B較好；C一般；D較差；E很差A(yù)教態(tài)A教態(tài)自然，肢體語(yǔ)言適當(dāng),注意關(guān)注所有學(xué)生；B較好；C一般；D較差；E很差B應(yīng)變A反應(yīng)機(jī)敏，能妥當(dāng)處理偶發(fā)或突發(fā)事件；B較好；C一般；D較差；E很差A(yù)板書講授課A課件與板書有機(jī)結(jié)合，且能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處；B板書有設(shè)計(jì)，規(guī)范、整潔;C有板書，缺乏設(shè)計(jì)不美觀；D無(wú)板書A活動(dòng)課A教師的演示和示范規(guī)范，教具使用適時(shí)適度，效果好；B較好；C一般；D較差；E很差B教學(xué)效果20%興趣提高聽(tīng)課者能感受到A老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好；B較好；C一般；D較差；E很差B目標(biāo)達(dá)成聽(tīng)課者認(rèn)為本次課A實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，

14、學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能掌握良好；B較好；C一般；D較差；E很差B筆記查看學(xué)生筆記A有，且教師對(duì)如何記筆記一貫有要求，有批改；B有，但整體要求不夠規(guī)范；C少部分學(xué)生沒(méi)有筆記；D少部分學(xué)生有筆記；E教師對(duì)筆記沒(méi)有要求A作業(yè)A有紙質(zhì)作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真；B較好；C一般；D較差；E很差B教學(xué)科研A發(fā)表過(guò)3篇以上論文與1本書籍B發(fā)表過(guò)2篇以上論文與1本書籍C發(fā)表過(guò)1篇以上論文與1本書籍D發(fā)表過(guò)1篇論文E沒(méi)有發(fā)表過(guò)任何論文與書籍B合計(jì)10090教師工作績(jī)效考核表對(duì)學(xué)生30%教師姓名：李寶瑩B項(xiàng) 目評(píng)估內(nèi)容滿分得分教學(xué)過(guò)程備課上課每次出現(xiàn)無(wú)任務(wù)布置或停止授課每5

15、分鐘扣1.5分； 15分 15 出現(xiàn)授課內(nèi)容大面積重復(fù)（重復(fù)講解超過(guò)15分鐘），每次扣3分，不超過(guò)15分鐘按分鐘數(shù)酌情扣分。上課出現(xiàn)教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分； 20分 20出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分； 出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣2分；超過(guò)半節(jié)課每次扣3分。課堂紀(jì)律差每次扣1分； 上課接打手機(jī)每次扣1.5分。作業(yè)作業(yè)量布置合理，作業(yè)有意義，學(xué)生反應(yīng)良好。計(jì)8到10分。10分 10 作業(yè)量過(guò)多，但學(xué)生易于接受，計(jì)4到8分。作業(yè)量過(guò)多，學(xué)生無(wú)法接受，計(jì)0到3分。教學(xué)能力教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，能夠吸取學(xué)科研究新成果，計(jì)

16、為10分。10分 10教學(xué)內(nèi)容較充實(shí)，教學(xué)知識(shí)更新不及時(shí)，計(jì)為7到9分。教學(xué)內(nèi)容空泛，對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充與完善，記為3到6分。在審閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，能給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及糾正的方法，學(xué)生樂(lè)于接受，計(jì)為15分。  15分  15能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，但沒(méi)有給出建設(shè)性意見(jiàn)，學(xué)生易于接受，計(jì)為10到14分。能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，并未給學(xué)生指導(dǎo)意見(jiàn)，記為6到9分。不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生不能接受指導(dǎo)意見(jiàn)，溝通出現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)為3到5分。教學(xué)方法靈活，善用教具和多種教學(xué)技巧教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，計(jì)為

17、9到10分。  10分 10教學(xué)方法較靈活，教學(xué)技巧較為單一，不充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，計(jì)為6到8分。教學(xué)方法死板，教學(xué)技巧單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，計(jì)為3到5分。教學(xué)效果對(duì)該課興趣廣，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性和積極性，能正確理解和牢固掌握本課程的內(nèi)容，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有顯著提高，全面達(dá)到教學(xué)要求計(jì)為20分。20分 20對(duì)該課有興趣，學(xué)習(xí)有一定的主動(dòng)性和積極性，能理解和掌握本課程的內(nèi)容，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有提高，達(dá)到教學(xué)要求。計(jì)為14到19分。對(duì)該課程尚有一定興趣，能理解和掌握本課程的內(nèi)容，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力一般，基本達(dá)到教學(xué)要求。計(jì)為9到13分。對(duì)該課

18、無(wú)興趣，掌握本課程的內(nèi)容不牢固，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力無(wú)明顯提高。計(jì)為5到8分合計(jì)得分100教師工作績(jī)效考核表對(duì)自評(píng)10%項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則滿分評(píng)分教學(xué)常規(guī)教案缺交每次扣5分； 10 9遲交每次扣2分；教案不合格但不修改扣2分。教務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分； 20 19出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分； 出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣1分；超過(guò)半節(jié)課每次扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320，得5分，多一課時(shí)多一分，少于320課時(shí)，不得分骨干校建設(shè)按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分10 9未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣4分若未完成骨干校建

19、設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴教學(xué)過(guò)程中，未接到學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得10分，每接到一次投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng)分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）109科研項(xiàng)目作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過(guò)每篇多加1分。20 19科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。）課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。20 19教學(xué)效果興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，得0分109筆記有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠規(guī)范，得3分。沒(méi)有筆記得0分。作業(yè)有作業(yè)