《智取生辰綱》第一課時教學預案_第1頁
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文檔簡介

1、東明中學九年級語文“有效教學”工具教學預案 九年級 語文 學科 （主備人：高廣金）課題17、智取生辰綱課型問題解決課第9周第 1課時日期11月1 6 日總課時 2 教 學 目 標知識與能力：1、識記生字詞，記住施耐庵及水滸傳的重點知識2、熟讀課文，簡明復述小說的故事情節(jié)3、能說出晁蓋、吳用的“智”表現(xiàn)在哪些方面。過程與方法：按導學提綱自主學習，發(fā)現(xiàn)問題，合作探究解決問題。情感態(tài)度與價值觀：學會用“智”來解決問題。重點復述小說的故事情節(jié)說出晁蓋、吳用的“智”表現(xiàn)在哪些方面教法指導法、講解法檢測法難點復述小說的故事情節(jié)學法分析的方法交流的方法關(guān)鍵讀懂課文內(nèi)容，理解歸納教具導 學 過 程 設(shè) 計結(jié)構(gòu)

2、程序與時間預設(shè)教師行為預設(shè)期望學生行為二次設(shè)計準備階段創(chuàng)設(shè)情境導入新課（1）大家知道劉歡的好漢歌是哪一部電視劇的主題曲嗎？是展現(xiàn)了108位梁山好漢“風風火火闖九州”的電視劇水滸傳的主題曲。今天我們就來學習節(jié)選自此部小說第十六回中的智取生辰綱激發(fā)起學習興趣，以飽滿的熱情投入到學習當中。展示目標明確任務(wù) （1）明確教學任務(wù)齊讀學習目標走進文本自主學習標注疑難（20）1、 要求學生按教學目標及導學提綱的要求，認真閱讀課文，理清課文主要內(nèi)容，解決預習疑難，并記下自己的疑難。2、 巡視，答疑自主學習理解記憶標出疑難導學階段小組交流，解決疑難（ 6）巡視，認真傾聽學生交流過程，適時點撥、引導，尤其關(guān)注學困

3、生的參與情況1、 主動交流，互補提高2、標出疑難質(zhì)疑問難全班解決，教師評價講解。（3）篩選關(guān)鍵性問題，師引導、生嘗試解決，最后師明確答案。師質(zhì)疑：題目為“智取生辰綱”， 吳用等人是如何智取生辰綱的？（教師適時引導：楊志與梁山好漢是偶然相遇嗎？為什么安排這樣的時間與地點劫取生辰綱？又是怎樣發(fā)揮任何的優(yōu)勢的？）1、 提出問題2、 積極探討解決問題應(yīng)用評價階段課堂知識小結(jié)內(nèi)容或?qū)W習方法。（5）從小說的重點內(nèi)容，情節(jié)復述等方面進行小結(jié)，強化重點。記憶教師強調(diào)的內(nèi)容。鞏固訓練（7）1、巡視，了解學情。2、適時點撥、糾錯。1、完成訓練單2、組內(nèi)成員互檢。板書設(shè)計 17、智取生辰綱 楊志與老都管、虞候及眾人的矛盾兩部分楊志與吳

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