新課程改革的指導(dǎo)思想

1、精品新課程改革的指導(dǎo)思想以人為本、關(guān)注成長(zhǎng)、共同發(fā)展課堂教學(xué)理念1、沒有不能發(fā)展的教師，沒有不可教育的學(xué)生。一個(gè)人的發(fā)展，不是靠教師教出來、逼出來的，而是靠他自己學(xué)出來的； 我們要相信絕大多數(shù)學(xué)生自己能學(xué)，相信絕大多數(shù)知識(shí)學(xué)生能學(xué)會(huì),把話語權(quán)還給學(xué)生，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、有效性，落實(shí)學(xué)生主體地位。2、教師進(jìn)教室是干什么的？不是去講、去教的，而是去組織學(xué)生學(xué)的；3、什么叫完成教學(xué)任務(wù)？不是講到了、講清了就算完成教學(xué)任務(wù)，而是要看學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有，學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。課改思想在教育方式上，改變打罵教育為激勵(lì)教育。在教學(xué)方法上，改變“老師講學(xué)生聽”為“學(xué)生學(xué)，老師幫” 。教學(xué)思想尊重

2、學(xué)生、激勵(lì)教育、學(xué)會(huì)自學(xué)、合作討論、練題得法、督查盯人。教育原則：有愛心、善賞識(shí)、會(huì)激勵(lì)。用真情、有耐心、多表揚(yáng)、少批評(píng)、多指導(dǎo)、少指責(zé)、多關(guān)愛、少冷漠。課改愿景教師追求的目標(biāo)：做有人格魅力和學(xué)術(shù)魅力的新型教師學(xué)生追求的目標(biāo)： 超越自我，合作共贏教師的作用：（點(diǎn)燃、喚醒、激勵(lì)、鼓舞）學(xué)生教師的任務(wù)： 幫助學(xué)生找到進(jìn)步的渠道、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。實(shí)現(xiàn)的途徑：心靈感受心靈，智慧碰撞智慧，情感贏得情感感謝下載載精品教師的成功標(biāo)志 ：學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)課堂教學(xué)效果的標(biāo)志： 學(xué)生像考試一樣緊張認(rèn)真地學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的目的學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校成功。課堂教學(xué)改革的思路遵循教育規(guī)律，遵守教育法規(guī)，堅(jiān)持因

3、地制宜，堅(jiān)決因材施教。大力倡導(dǎo)“我負(fù)責(zé)我的課堂，我研究我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂”的課堂教學(xué)新理念 .課堂教學(xué)改革的目標(biāo)1 、優(yōu)化教學(xué)思想： 堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生成功；讓課堂煥發(fā)生命的活力。2、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、智力因素與非智力因素并重。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、優(yōu)化教學(xué)過程：堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，促使學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力。4、優(yōu)化教學(xué)方法：實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，講究教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，致力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5、優(yōu)化教學(xué)手段：熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

4、景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。6、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容： 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的傳授與訓(xùn)練；充分挖掘與利用現(xiàn)行教材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。7、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間：要壓縮教師單向傳輸信息的時(shí)間，精講精練，確保學(xué)生感謝下載載精品有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間。8、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)論教，建立科學(xué)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力”為依據(jù)，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向功能。課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)教師目標(biāo)：學(xué)會(huì)思考課堂，并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂。學(xué)生目標(biāo)：真正讓學(xué)生做課堂的主人。課程目標(biāo)：改進(jìn)、改善

5、、改造學(xué)習(xí)方式。成效目標(biāo)：切實(shí)提高效率，達(dá)到提升質(zhì)量的目的課堂教學(xué)改革的終極目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。A、高效課堂出發(fā)“原點(diǎn)” ，是從“兩率”入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率；B、通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)；C、素質(zhì)教育的“素質(zhì)”最主要的是“學(xué)習(xí)能力”：思維力、生成力、表達(dá)力（聽說讀寫）；D、實(shí)現(xiàn)“人”的解放，即學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課改的行為倡導(dǎo)培訓(xùn)是最好的管理培訓(xùn)是最佳的福利有眼界才有境界有思路才有出路有作為才有地位有實(shí)力才有魅力理念是靈魂認(rèn)真是水平感謝下載載精品責(zé)任是能力落實(shí)是生命課改的實(shí)踐結(jié)論課改的關(guān)鍵：領(lǐng)導(dǎo)的決策和引領(lǐng)課改的難點(diǎn)：教師的觀念和行為課改的重點(diǎn)