湖南科技學(xué)院課程建設(shè)評估指標(biāo)體系與評估情況表(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湖南人文科技學(xué)院精品課程建設(shè)評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)項(xiàng)目序號主要觀測點(diǎn)評 估 標(biāo) 準(zhǔn) （Ki）評估方式滿分值（Mi）評價(jià)結(jié)果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）教學(xué)隊(duì)伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師(5分)1學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平、教師風(fēng)范課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德高尚，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。課程負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱，主講(指導(dǎo))教師具有相應(yīng)中級及以上職稱。課程負(fù)責(zé)人與主講教師能為人師表、從嚴(yán)執(zhí)教，有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。調(diào)查相關(guān)教師、學(xué)生，查看有關(guān)信息資料。51-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)(6分)2知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置

2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；知識結(jié)構(gòu)合理，碩士學(xué)位以上教師所占比例60%；老、中、青教師呈合理的梯隊(duì)；根據(jù)課程需要合理配備輔導(dǎo)教師和教輔人員。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作；學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，碩士學(xué)位以上教師所占比例40%；年齡結(jié)構(gòu)基本合理；能基本根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師。查看教學(xué)人員配置情況及人員信息資料。43中青年教師培養(yǎng)中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得明顯的實(shí)際效果。有中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施，實(shí)際效果不明顯。查看培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施效果。21-3教學(xué)研究與教學(xué)改革(9分)4教研教改活動(dòng)能經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，近三年課程組獲得省部級及以上或校級重

3、點(diǎn)教改立項(xiàng)數(shù)1項(xiàng)。能經(jīng)常開展教學(xué)研究活動(dòng)，近三年課程組獲得校級及以上教改立項(xiàng)數(shù)1項(xiàng)。查看實(shí)物、活動(dòng)記錄、總結(jié)等。45教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意，成果顯著。近三年課程組完成省部級及以上教改項(xiàng)目或校級重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；或獲得省部級及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)（或校級一等獎(jiǎng)）、教學(xué)表彰1項(xiàng)；或在國家核心期刊上發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文1篇/5人。教學(xué)研究和教學(xué)改革取得一定成效，近三年課程組完成校級及以上教改項(xiàng)目1項(xiàng)；或獲得校級及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)或教學(xué)表彰1項(xiàng)；或公開發(fā)表教改教研論文1篇/5人。查看實(shí)物、總結(jié)等。5教學(xué)內(nèi)容20分2-1 課程內(nèi)容(12分)6課程指導(dǎo)思想與定位教學(xué)大綱能夠反映該課程

4、對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的要求，指導(dǎo)思想明確，能準(zhǔn)確定位課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中的地位；強(qiáng)調(diào)對理工科專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)大綱基本符合培養(yǎng)目標(biāo)和授課對象實(shí)際。查看教學(xué)大綱與培養(yǎng)計(jì)劃。47課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容配置合理，突出了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；能及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性關(guān)系處理得當(dāng)。本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容基本符合教學(xué)大綱要求，理論教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容配置基本合理；注重引進(jìn)學(xué)科發(fā)展新成果；較好地處理了基礎(chǔ)性與先進(jìn)性之間以及本課程與其他課程內(nèi)容的關(guān)系。查看教案及有關(guān)教學(xué)檔案資料。82-2教學(xué)

5、內(nèi)容組織與安排(8分)8教學(xué)內(nèi)容安排能理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；能很好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合。設(shè)計(jì)的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)學(xué)生的要求。能理論聯(lián)系實(shí)際，注重知識傳授與能力培養(yǎng)；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。設(shè)計(jì)的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)學(xué)生的要求。查看教案及聽課。8教學(xué)條件16分3-1教材及有關(guān)資料 (7分)9教材建設(shè)與選用編選并重，選用國家級、省部級優(yōu)秀教材；有校級及以上優(yōu)秀自編教材，形成了與基本教材和輔助教材配套使用的多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材體系。實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。選用國家級、省部級優(yōu)秀教材，有主講教師自編的相

6、關(guān)教材，配套的輔助教材齊備。實(shí)驗(yàn)教材基本滿足教學(xué)需要。查看教材實(shí)物。510配套文獻(xiàn)資料為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)指定了有效的文獻(xiàn)資料；配備了豐富的與課程教學(xué)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并能及時(shí)更新、充實(shí)，滿足教學(xué)需要。擁有比較充足的文獻(xiàn)資料。查看文獻(xiàn)資料庫。23-2實(shí)踐教學(xué)環(huán)境(7分)11實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的完備性實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備能夠滿足教學(xué)需要；對安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的，要求有穩(wěn)定的教學(xué)基地(或場地)和充足、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施；對實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的必做實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，并具有開設(shè)高水平選作實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)技術(shù)，設(shè)備完好率95%。實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備基本滿足教學(xué)要求；必做實(shí)驗(yàn)開出率95%；具有開設(shè)選做實(shí)驗(yàn)的

7、設(shè)備和技術(shù)；設(shè)備完好率85%。在教學(xué)大綱中無實(shí)踐內(nèi)容的課程不評估11、12項(xiàng)。實(shí)物及相關(guān)記錄。412實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的開放性實(shí)施了開放式教學(xué)；學(xué)生可自由選擇教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)效果明顯。部分實(shí)施了開放式教學(xué)，允許學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)物及相關(guān)記錄。33-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境(2分)13網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)初具規(guī)模，教學(xué)大綱、教案、CAI課件、習(xí)題等已上網(wǎng)。網(wǎng)上運(yùn)行情況良好，能滿足本課程的教學(xué)需要，在教學(xué)中發(fā)揮了良好作用。 已建設(shè)課程網(wǎng)站，并將教學(xué)資源有計(jì)劃有步驟地上網(wǎng)。上網(wǎng)查看。2教學(xué)管理10分4-1教學(xué)檔案建設(shè)(5分)14

8、課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃合理、可行，課程負(fù)責(zé)人能夠帶領(lǐng)課程組成員開展課程建設(shè)工作，且取得明顯成效。課程建設(shè)規(guī)劃合理，課程負(fù)責(zé)人能夠帶領(lǐng)課程組成員開展課程建設(shè)工作，且取得一定成效。查看課程建設(shè)計(jì)劃，查看成果證明材料。215教學(xué)檔案的完備性教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案齊全、規(guī)范，符合大綱要求，反映授課特色；教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析、教學(xué)活動(dòng)記錄等資料齊全、規(guī)范；建立了必要的試題庫、試卷庫。各種教學(xué)檔案資料基本齊全。查看實(shí)物、總結(jié)。34-2教學(xué)管理制度(5分)16教學(xué)基本制度及執(zhí)行情況試講、聽課、教學(xué)檢查、教學(xué)研討、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃制定、教材選用等教學(xué)活動(dòng)，以及備課、講課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實(shí)踐

9、、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)的有關(guān)制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，落實(shí)到位。各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)要求等制度基本健全，執(zhí)行情況較好。查看實(shí)物、總結(jié)。5教學(xué)方法與手段18分5-1教學(xué)方法(10分)17教學(xué)方法的使用能采用恰當(dāng)形式實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，運(yùn)用討論式、研究式、參與式等教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思考，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐教學(xué)方法得當(dāng)，在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。注重教學(xué)方法的改進(jìn)，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法；能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐教學(xué)方法的采用在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面作用明顯。聽課、調(diào)查。518考試方法改革積極進(jìn)行考試改革，能根據(jù)課程的特點(diǎn)靈活運(yùn)

10、用多種方法進(jìn)行考試，注重對學(xué)生知識運(yùn)用能力的考察。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核對促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效顯著。進(jìn)行了考試改革，有比較適用的考試方法。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核注重學(xué)生動(dòng)手能力、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，取得較好效果。查看試卷、考試分析材料、調(diào)查有關(guān)學(xué)生。55-2教學(xué)手段（8分）19教學(xué)手段的應(yīng)用能根據(jù)課程特點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，以最佳方式教學(xué)。能根據(jù)課程特點(diǎn)合理選用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，效果較好。聽課、查看評價(jià)材料。8教學(xué)效果16分6-1課堂教學(xué)效果評價(jià)(10分)20同行教師評價(jià)和聲譽(yù)評價(jià)優(yōu)秀，證明材料真實(shí)可靠；有良好聲譽(yù)。評價(jià)良好，證明材料真

11、實(shí)可靠。同行評價(jià)材料、問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價(jià)等形式。421學(xué)生評價(jià)評價(jià)優(yōu)秀，評價(jià)材料真實(shí)可靠。評價(jià)良好，評價(jià)材料真實(shí)可靠。 學(xué)生評價(jià)材料、問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價(jià)等形式。66-2學(xué)習(xí)效果(3分)22后續(xù)課程反映從事后續(xù)課程教學(xué)的教師反映好，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定了良好的知識、能力、素質(zhì)基礎(chǔ)。從事后續(xù)課程教學(xué)的教師反映較好，認(rèn)為多數(shù)學(xué)生能掌握了本課程的基本知識。問卷調(diào)查。36-3錄像資料評審23課堂實(shí)錄講課精神飽滿，有感染力，能吸引學(xué)生的注意力，能給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。講課精神飽滿，有一定的感染力，基本能吸引學(xué)生的注意力，能給學(xué)生一定的思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。查看上課錄像3特色項(xiàng)課程特色(2

12、0分)23課程特色具有獨(dú)特而卓有成效的教學(xué)風(fēng)格，在全校具有一定影響力。形成了課程建設(shè)特色，取得了一定的實(shí)踐效果。特色介紹、總結(jié)材料和實(shí)際效果。20說 明1本課程評估指標(biāo)體系是根據(jù)國家精品課程評審指標(biāo)體系制定而成。2本指標(biāo)體系分常規(guī)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目兩部分，常規(guī)項(xiàng)目包括一級指標(biāo)7項(xiàng)，二級指標(biāo)15項(xiàng)，共23個(gè)主要評估觀測點(diǎn)。針對每個(gè)觀測點(diǎn)，分出A、B、C、D四個(gè)質(zhì)量等級。指標(biāo)體系中給出了A、 C兩個(gè)等級的評估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際評估時(shí)，當(dāng)某項(xiàng)目質(zhì)量達(dá)不到A級標(biāo)準(zhǔn)，又高于C級標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，評為B；達(dá)不到C級標(biāo)準(zhǔn)，則評為D。3評估得分計(jì)算：M常規(guī)= M特色= K特色 ×20其中Ki為評估等級系數(shù)，A、B、C、D級分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各評估項(xiàng)目的分值。在教學(xué)大綱