《坐看牽?？椗恰返诙n時(shí)

1、.?坐看牽牛織女星?第二課時(shí)教學(xué)目的1引導(dǎo)學(xué)生把握課文的構(gòu)造，讓學(xué)生感受事理說明文的文學(xué)特點(diǎn)，理解過渡段的作用。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗易懂的特點(diǎn)，并感悟它們的表達(dá)的效果。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把握課文的構(gòu)造，讓學(xué)生感受事理說明文的文學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生感受事理說明文的文學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)課類型:講讀課教學(xué)方法引導(dǎo)歸納主要教具電腦圖片學(xué)法指導(dǎo)合作探究板書設(shè)計(jì)坐看牽?？椗侨?-6牽?？椗堑膫髡f激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)求知欲說明文的文學(xué)特點(diǎn)：1寫法：引用傳說，說古道今，旁征博引。2語言：描寫性語言、副詞的運(yùn)用階段目的1為課堂展示作準(zhǔn)備。2擴(kuò)大眼界，進(jìn)展探究是學(xué)習(xí)。3讓學(xué)生真正讀懂課文，培養(yǎng)

2、他們的動(dòng)手才能。4感受作者在構(gòu)造上的匠心及其提倡的科學(xué)精神。6引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的表達(dá)作用。教學(xué)內(nèi)容1導(dǎo)入：檢查作業(yè)完成的情況2展示查閱的資料，請(qǐng)按“銀河“恒星“28星宿和“88個(gè)星座的順序展示圖片和資料。補(bǔ)充材料：一、關(guān)于銀河銀河是橫跨星空的一條乳白色亮帶，是銀河系主體在天球上的投影。中國古代又稱為銀漢。在北半天，銀河從天鷹座先向西北，經(jīng)過天箭座銀河系的主體是一個(gè)透鏡形的、有很性和星際物質(zhì)構(gòu)成的大集體。二、關(guān)于恒星和星云在各種天體之中，最根本的是恒星和星云。恒星是由熾熱氣體組成的，能發(fā)光的球狀天體，它有很大的質(zhì)量星云的物質(zhì)密度非常稀薄，主要成分是氫。三、關(guān)于星座人們?yōu)榱吮阌谌耸呛阈?，把天球?/p>

3、成假設(shè)干區(qū)域，這些區(qū)域成為星座。按國際上的規(guī)定，全天分為88個(gè)星座。3根據(jù)課文第二自然段的說明，試試你能否畫出“牛郎織女星的示意圖。4閱讀46段，考慮：這部分的寫作內(nèi)容可不可以刪掉？為什么？明確：第46段，說明我國許多人相信牛郎織女七夕相會(huì)的故事，而且被編成了京劇、話劇和地方戲。作者娓娓道來，使讀者在讀故事的同時(shí)明白了事理。作者巧妙運(yùn)用過渡段，由至今還有人相信牛郎織女七夕相會(huì)的故事，轉(zhuǎn)入從科學(xué)的角度說明牛郎織女星，這樣的構(gòu)造可激發(fā)出學(xué)生極大的求知欲和對(duì)科學(xué)的探究，表達(dá)了作者用段的匠心和提倡科學(xué)的精神。5第七段在全文中有什么作用？6可以說這篇事理說明文很有文學(xué)特點(diǎn)，你能通過詳細(xì)語句加以說明嗎？明

4、確：1天河就是我們?cè)谝估锟吹降哪菞l橫貫天空的光帶；我國古人也把它叫做“銀漢“星河“天杭“銀潢“明河“高寒等等。如今天文學(xué)家叫它“銀河。分析：作者運(yùn)用打比方的說明方法，憑借事物之間的相似點(diǎn)，形象準(zhǔn)確地說明了天河的外形特征。2織女星是天琴星座里最亮的恒星。附近的銀河里有五個(gè)幾乎一樣亮的恒星排成十字架的形狀，那五個(gè)行屬天鵝座。銀河的西邊略微南一點(diǎn)有三個(gè)星排的很近，中間的那個(gè)比較亮一些的星就是牛郎星，也叫牽牛星，我國古稱“河鼓“何鼓“黃姑，西名叫做Altair。牛郎星是天鷹座里最亮的恒星。它和旁邊那兩個(gè)亮度小一點(diǎn)的星，有時(shí)候被人合起來稱為“扁擔(dān)星。神話里說旁邊那兩個(gè)形勢(shì)牛郎和織女所生的孩子。天鵝在銀河里漂游，河畔有一位姑娘在織布，對(duì)岸有一個(gè)牧人帶著兩個(gè)孩子在放牛。這是多么美麗的一幅圖畫。分析：加點(diǎn)的句子，分別對(duì)“恒星“牛郎織女星進(jìn)展了描繪。有了這樣的描寫，被說明的對(duì)象就更準(zhǔn)確、形象、詳細(xì)了。略7作業(yè)：老師活動(dòng)1問作業(yè)完成的情況，梳理順序。2提出要求畫示意圖3修改圖形4小結(jié)