《傅雷家書》原文《傅雷家書兩則》.doc

1、傅雷家書原文 傅雷家書兩那么一、教學(xué)目的： 1、體會書信中感情的流露和哲理的說明。 2、體會兩封信中的聯(lián)絡(luò)及“堅強(qiáng)”的含義。 3、嘗試用書信與同學(xué)、朋友、師長進(jìn)展友好的交流。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、“堅強(qiáng)”的含義。 2、第2封信中哲理的說明。 三、教學(xué)時數(shù)：安排2課時。 四、教具、教法：多媒體教學(xué)；學(xué)生自主探究討論與老師講解結(jié)合。 第1課時 說明：第一封信內(nèi)容簡單，學(xué)生理解較易，教學(xué)時宜以學(xué)生自主討論、探究為主。 一、導(dǎo)入新課： 簡介人物：傅雷19081966.homeing./maindoc/js_z_fl01 傅聰?shù)挠嘘P(guān)介紹.moniquearts.等網(wǎng)站 要求學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)資查找有

2、關(guān)的材料。 二、學(xué)生自讀課文，老師出示問題。 1、這封信是傅雷在兒子什么心境下寫的？找出句子。 討論明確：這種情緒消沉的情形，以后還是會有的 2、開頭為什么這樣稱呼？ 討論明確：稱呼：“聰，親愛的孩子?！?這樣稱呼起了寬慰兒子，給他以感情上的慰藉。 3、對于情緒的上下起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？ 討論明確：1面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之一：泰然處之，保持心理相當(dāng)平衡。 2面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。 4、課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義。 討論明確：1太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 比喻說明控制情緒的必要性，否那

3、么只會適得其反。 2像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。 三、歸納與.總結(jié)： 參照課文段落層次的劃分，學(xué)生明確第一封書信層次及其大意，并.總結(jié)劃分的方法與體會。 明確： 四、課堂練習(xí)： 理解以下詞語的形、音、義。 舐犢之情： 重蹈覆轍： 庸碌： 驚心動魄： 憑吊： 第2課時 一、導(dǎo)入： 多媒體播放貝多芬第九號交響曲的VCD片段。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強(qiáng)”的詳細(xì)含義。 學(xué)生分組朗讀課文 提示：這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找出詳細(xì)語句。 明確： “堅強(qiáng)”有兩方面的表現(xiàn)： 1在失敗時，精神消沉?xí)r：第一封

4、信 “可以從客觀的立場分析p 前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析p ，徹底感悟，才不至于被回憶所侵蝕。 2在成功時：第二封信 多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！ 三、傅雷在兒子成功時表達(dá)了他對兒子的贊賞，請找出詳細(xì)的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。 明確：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！我們真是心都要跳出來了！ 延伸體會：傅雷在此時用了沖動的心情表達(dá)了對兒子的贊賞與自豪。試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受

5、？ 傅雷對兒子的贊美，浸透了他自己的人生體會與獨(dú)特的感受，作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。要求兒子在藝術(shù)上“保有一顆純潔的心靈”。這是藝術(shù)的更高的境界，也是人生的至境，只有這樣才能體會到“赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。 四、體會傅雷由兒子的成功演奏表現(xiàn)想到克利斯朵夫，進(jìn)而想到了新中國“復(fù)旦”的黎明時期，更想到了滔滔不絕的中華文明，這些相像表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 明確：這些想像鼓勵著兒子在音樂上獲得更高的成就，同時也洋溢著他對新中國的殷切的期望和信心，要求兒子在藝術(shù)上要有氣吞斗牛的表現(xiàn)。 五、課文最后一段：“有矛盾正是活力蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？ 提示：這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點(diǎn)，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生用課文的語句去理解。 學(xué)生找出文中語句： 相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進(jìn)步 解決一個矛盾便是前進(jìn)一步 矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境 明確：這是傅雷鼓勵兒子要英勇面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。 六、學(xué)生參照第1課時，自己劃分并歸納段落大意。 七、.總結(jié)： 八、布置課后練習(xí)： 1、摘抄文中含義深入的語句并體會其含義。 2、嘗試給