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文檔簡介

神筆馬良的教案 神筆馬良教案神筆馬良的教案知識、才能目的：、認(rèn)識本課的個生字。、能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。、能正確快速的朗讀課文，并能一邊讀，一邊想，學(xué)會考慮問題。、能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會受到人們的尊重。人文目的：培養(yǎng)孩子名辨是非的才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的道理。課時安排課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)課，揭題今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新課文神筆馬良老師板書。神筆“神”在哪里呢？好我們來看一下課文。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容。、自瀆課文，理解課文內(nèi)容。、指名朗讀課文：說說這篇課文主要講的是一件什么事。、指導(dǎo)朗讀。老師適當(dāng)范讀，讓學(xué)生注意語氣。三、探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的，哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭的。理清課文的脈絡(luò)以后，進(jìn)展討論：馬良為什么不為大官畫金山？為什么只為窮人畫畫，來滿足窮人的需求？鼓勵學(xué)生大膽的說引導(dǎo)學(xué)生討論，說說馬良是個怎樣的人？不畏強(qiáng)暴，淳樸仁慈四、總結(jié)課文提出問題：馬良的筆“神”在哪里？馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在于馬良對待畫畫有一種執(zhí)著的精神，他經(jīng)過刻苦的鍛煉才會有那樣的結(jié)果。要學(xué)習(xí)馬良的這種精神，而不是只羨慕那只筆。五、說說

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