二年數(shù)學(xué)上：第一單元－長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)A五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、二年數(shù)學(xué)上：第一單元長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)A:五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題長(zhǎng)度單位單元教材分析p 主要內(nèi)容：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量，認(rèn)識(shí)米、用米量，認(rèn)識(shí)線段、量畫線段。地位與作用：本單元是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步認(rèn)識(shí)的根底上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。這一局部是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位、和幾何初步知識(shí)的根底。單元教學(xué)目的1、知識(shí)目的：認(rèn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位的作用和1米=100厘米，并初步認(rèn)識(shí)線段。2、才能目的：會(huì)用刻度尺量、畫物體的長(zhǎng)度及線段的長(zhǎng)度限整厘米3、德育目的:初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)

2、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。2、幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象，知道1米=100厘米。3、畫和量線段的方法。單元教學(xué)難點(diǎn)：正確的使用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用工具量和畫線段。單元教法設(shè)計(jì)1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位,用不同的物品做計(jì)量單位去測(cè)量統(tǒng)一長(zhǎng)度，來(lái)經(jīng)歷統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的過(guò)程。2、通過(guò)多種活動(dòng)幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。3、關(guān)于線段采取直接描繪的方式，多補(bǔ)充線段的練習(xí)。第一課時(shí)：1、使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、合作精神和爭(zhēng)論意識(shí)及探究數(shù)

3、學(xué)的興趣和感受成功的喜悅。第二課時(shí)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。2、初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、合作精神。第三課時(shí)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。2、知道量比擬長(zhǎng)的物體要用米做單位，會(huì)用米量物體的長(zhǎng)度。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。第四課時(shí)：1、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度限整厘米。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：估量物體的長(zhǎng)度。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：用厘米量較短的物體。教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度的方法和

4、建立1米的實(shí)際觀念。教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米。第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：線段的特征。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解線段的概念。分課時(shí)作業(yè)布置第一課時(shí)：做一做第1、2、3題第二課時(shí)：練習(xí)一13題，第6題做在課本上。第三課時(shí)：練習(xí)一4、5題。第8、9題做在課本上。第四課時(shí)：練習(xí)一第7、8、10題，填在書(shū)上。疑難問(wèn)題解決方法1、因?yàn)閿?shù)學(xué)是人類經(jīng)過(guò)曲折的探究過(guò)爭(zhēng)購(gòu)減起來(lái)的， 因此，在教學(xué)是應(yīng)該按照兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦考慮，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生體驗(yàn)到現(xiàn)有方法的局限性，從而產(chǎn)生一種創(chuàng)新工具的欲望。3、教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，體驗(yàn)、

5、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的體驗(yàn)，以次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)者：姬王小學(xué)田茂慶教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。教學(xué)目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、合作精神和爭(zhēng)論意識(shí)及探究數(shù)學(xué)的興趣和感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：估量物體的長(zhǎng)度。教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、小木塊、曲別針、硬幣、鉛筆盒等。教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景1、同學(xué)們我們每天都上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上我們都經(jīng)常用到些什么？老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)在屏幕上出示：課本、練習(xí)本、鉛筆、鉛筆盒等。2、我們每天都用它，可以

6、說(shuō)是在熟悉不過(guò)了，可是你知道它們有多長(zhǎng)嗎？咱們來(lái)量一量好嗎？動(dòng)手操作，探究新知測(cè)量統(tǒng)一長(zhǎng)度1我們先來(lái)量一量數(shù)學(xué)課本的寬。2、屏顯數(shù)學(xué)課本你們認(rèn)為該怎樣量呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方法，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身邊的物品來(lái)量。同學(xué)們，別鎮(zhèn)、三角形、和小方塊，你們?nèi)芜x一種來(lái)量一量數(shù)學(xué)課本的寬。學(xué)生測(cè)量，老師巡視指導(dǎo)。注意提示學(xué)生測(cè)量方法(2全班交流、匯報(bào)測(cè)量結(jié)果分組匯報(bào)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師提問(wèn)為什么大家量的都是數(shù)學(xué)課本的寬，而結(jié)果卻不一樣呢？小組討論匯報(bào)再次讓選用統(tǒng)一物品測(cè)量的學(xué)生展示測(cè)量結(jié)果。小組討論看能得到什么啟發(fā)。小結(jié)：要想得到一樣的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品做標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展測(cè)量。測(cè)量不同的長(zhǎng)度 1用你喜歡的方法量你喜歡的物品的長(zhǎng)度。小組操作，老師巡視。2全班匯報(bào)交流，提出質(zhì)疑。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果提出為題。如：為什么數(shù)學(xué)課本的常識(shí)5個(gè)別針長(zhǎng)、鉛筆盒是5把小刀長(zhǎng)，都是5但它們并不一樣長(zhǎng)呢？小組討論?？偨Y(jié)：因?yàn)檫x用不同的物體做標(biāo)準(zhǔn)去量，他們的長(zhǎng)度不同，所以測(cè)量的結(jié)果和實(shí)際不服，應(yīng)該選用統(tǒng)一物品計(jì)量單位去量。3單項(xiàng)練習(xí)課本與鉛筆盒哪個(gè)更長(zhǎng)一些，請(qǐng)同學(xué)們用小木塊測(cè)量一下。匯報(bào)測(cè)量結(jié)果練習(xí)1、做一做第1題：提示學(xué)生：上面的集中可以