同學(xué)關(guān)系-考試作文

1、高一高一 記敘文記敘文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。你走向成熟。 某機(jī)構(gòu)就某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，結(jié)果顯示，60%的人表示滿意的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，

2、的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。的人覺得不滿意。 如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。 對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的的人表示非常有信心，他們認(rèn)為人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要求選好角度，確

3、定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不 要要 要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。 材料給了多方面可以確定的立意：材料給了多方面可以確定的立意： 1、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，不愉快的，不愉快的爭(zhēng)執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫爭(zhēng)執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。等體裁。 2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識(shí)、志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)角度，意識(shí)、志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)角度，可以攻其一點(diǎn)，可以攻其一點(diǎn)，

4、也可以多點(diǎn)綜合，更可以另抒新見，可以發(fā)表議也可以多點(diǎn)綜合，更可以另抒新見，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會(huì)深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。會(huì)深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。3、如如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式容、換位思考等方式，寫法同第二點(diǎn)。，寫法同第二點(diǎn)。 從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但要注意不要從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。寫

5、作時(shí)要注意三個(gè)方面 一、一、審準(zhǔn)命題審準(zhǔn)命題意圖：具體到本材料就是為什么意圖：具體到本材料就是為什么同學(xué)之間關(guān)系會(huì)緊張、怎樣同學(xué)之間關(guān)系會(huì)緊張、怎樣處理好同學(xué)關(guān)系處理好同學(xué)關(guān)系。 二、開篇二、開篇點(diǎn)明題意點(diǎn)明題意：開頭是考場(chǎng)作文的起點(diǎn)部：開頭是考場(chǎng)作文的起點(diǎn)部分，也是閱卷老師重點(diǎn)看的所在，所以要分，也是閱卷老師重點(diǎn)看的所在，所以要開門開門見山，用簡(jiǎn)要的語言見山，用簡(jiǎn)要的語言，把自己對(duì)同學(xué)之間關(guān)系，把自己對(duì)同學(xué)之間關(guān)系緊張的原因、自己對(duì)處理同學(xué)關(guān)系的獨(dú)特看法，緊張的原因、自己對(duì)處理同學(xué)關(guān)系的獨(dú)特看法，放在開頭，使閱卷老師眼前一亮。放在開頭，使閱卷老師眼前一亮。 三、美化文章三、美化文章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：

6、有：有層次。層次。 那一段路有你陪伴真好那一段路有你陪伴真好 人生如同一趟遠(yuǎn)行的列車，每一站都會(huì)上人生如同一趟遠(yuǎn)行的列車，每一站都會(huì)上下一些人。當(dāng)走過的歲月成為記憶，總有一下一些人。當(dāng)走過的歲月成為記憶，總有一些人、一些事讓你難忘，這難忘的人和事就些人、一些事讓你難忘，這難忘的人和事就是人生歲月最珍貴的財(cái)富。有了這難忘的人是人生歲月最珍貴的財(cái)富。有了這難忘的人和事，才會(huì)讓那寂寞的行程充滿溫馨而美好和事，才會(huì)讓那寂寞的行程充滿溫馨而美好的回憶。每次回憶那一段段學(xué)習(xí)的時(shí)光，總的回憶。每次回憶那一段段學(xué)習(xí)的時(shí)光，總會(huì)有一句話慢慢從心底升起會(huì)有一句話慢慢從心底升起：那一段求學(xué)之那一段求學(xué)之路有你的陪伴

7、，真好路有你的陪伴，真好！ 那一段初中的時(shí)光，有你的陪伴，有了一種被那一段初中的時(shí)光，有你的陪伴，有了一種被疼愛，被呵護(hù)的感覺，真好。疼愛，被呵護(hù)的感覺，真好。你的家離學(xué)校有十你的家離學(xué)校有十幾里的山路，幾里的山路，我喜歡我喜歡到學(xué)校的南墻外去等你。到學(xué)校的南墻外去等你。春春天，天，我會(huì)等來你采自路邊的野花；我會(huì)等來你采自路邊的野花；秋天秋天，我會(huì)等，我會(huì)等來你藏在兜里的野果。來你藏在兜里的野果。我喜歡我喜歡夏天夏天滿頭大汗的你滿頭大汗的你卻憐愛地為我抹去額頭的汗珠，那感覺是六月天卻憐愛地為我抹去額頭的汗珠，那感覺是六月天的一絲清涼；的一絲清涼；我喜歡我喜歡冬天冬天寒風(fēng)中走來的你卻嗔怪寒風(fēng)中走

8、來的你卻嗔怪著為我裹緊冬衣，那感覺是冰天雪地的一縷春風(fēng)。著為我裹緊冬衣，那感覺是冰天雪地的一縷春風(fēng)。我更喜歡我更喜歡惡劣天氣時(shí)把你留在我家中，你會(huì)惡劣天氣時(shí)把你留在我家中，你會(huì)“勒勒令令”我老實(shí)地站在一旁看著你替我把我必須干的我老實(shí)地站在一旁看著你替我把我必須干的家務(wù)干完，那感覺完全是姐姐在疼愛嬌慣著妹妹。家務(wù)干完，那感覺完全是姐姐在疼愛嬌慣著妹妹。我喜歡我喜歡我們拉著雙手仰天旋轉(zhuǎn)的感覺，那朗朗的我們拉著雙手仰天旋轉(zhuǎn)的感覺，那朗朗的笑聲就是一種宣言：笑聲就是一種宣言：同學(xué)情，人間至真至純的情，同學(xué)情，人間至真至純的情，求學(xué)路上有了這份情，才與眾不同。求學(xué)路上有了這份情，才與眾不同。 這一段高中

9、的學(xué)習(xí)之路，有你的陪伴，有了一種既這一段高中的學(xué)習(xí)之路，有你的陪伴，有了一種既被幫助又被尊重的感覺，真好！被幫助又被尊重的感覺，真好！由村鎮(zhèn)到縣城，學(xué)段也由村鎮(zhèn)到縣城，學(xué)段也由初中進(jìn)入高中。走近這里的教室，面對(duì)這樣的集體，由初中進(jìn)入高中。走近這里的教室，面對(duì)這樣的集體，突然有了一種小草擠進(jìn)花園的感覺。那土土的衣著時(shí)時(shí)突然有了一種小草擠進(jìn)花園的感覺。那土土的衣著時(shí)時(shí)提醒著我與別人的差距。我像刺猬一樣用滿身的刺護(hù)著提醒著我與別人的差距。我像刺猬一樣用滿身的刺護(hù)著虛弱的自尊。我遠(yuǎn)離著集體，逃避著同學(xué)。但你卻時(shí)時(shí)虛弱的自尊。我遠(yuǎn)離著集體，逃避著同學(xué)。但你卻時(shí)時(shí)走近我。于是經(jīng)常會(huì)有這樣的事情發(fā)生：你拿著

10、好幾個(gè)走近我。于是經(jīng)常會(huì)有這樣的事情發(fā)生：你拿著好幾個(gè)本子抱怨說哥哥的單位凈發(fā)這些破東西，封面不好看，本子抱怨說哥哥的單位凈發(fā)這些破東西，封面不好看，插圖也不是你喜歡的，很愁苦地請(qǐng)求我收容它們，然后，插圖也不是你喜歡的，很愁苦地請(qǐng)求我收容它們，然后，我每一科就都有了一個(gè)漂亮的筆記本，而且超級(jí)適合我；我每一科就都有了一個(gè)漂亮的筆記本，而且超級(jí)適合我；你拿著一件新衣滿臉怒氣地抱怨母親買錯(cuò)了尺碼，又瘦你拿著一件新衣滿臉怒氣地抱怨母親買錯(cuò)了尺碼，又瘦又小沒法穿，希望我能幫你免背暴殄天物的惡名，然后，又小沒法穿，希望我能幫你免背暴殄天物的惡名，然后，我身上就多了一件很合體，很令人羨慕的時(shí)髦衣服我身上就多

11、了一件很合體，很令人羨慕的時(shí)髦衣服很久很久以后，我才知道，那都是你煞費(fèi)苦心的杰作。很久很久以后，我才知道，那都是你煞費(fèi)苦心的杰作。你想幫我，又怕傷我，這份苦心，除了志同道合的同學(xué)，你想幫我，又怕傷我，這份苦心，除了志同道合的同學(xué)，誰還能有？這段艱辛的高中求學(xué)路上，誰還能有？這段艱辛的高中求學(xué)路上，有了你一路的幫有了你一路的幫助，我過得充實(shí)而幸福，那種感覺真好！助，我過得充實(shí)而幸福，那種感覺真好！ 生命的列車?yán)^續(xù)前行，更高的學(xué)段在前方等生命的列車?yán)^續(xù)前行，更高的學(xué)段在前方等著我們。對(duì)于未來的同學(xué)關(guān)系，我充滿了信心，著我們。對(duì)于未來的同學(xué)關(guān)系，我充滿了信心，充滿了期待。世上最遠(yuǎn)最近的距離都是人心。

12、充滿了期待。世上最遠(yuǎn)最近的距離都是人心。走走過的歷程中過的歷程中“你你”教會(huì)了我走進(jìn)人心的秘訣：真教會(huì)了我走進(jìn)人心的秘訣：真誠(chéng)、關(guān)愛、尊重。誠(chéng)、關(guān)愛、尊重。我會(huì)帶著它們迎來我新的學(xué)伴。我會(huì)帶著它們迎來我新的學(xué)伴。當(dāng)未來那段學(xué)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，我堅(jiān)信也會(huì)有人發(fā)當(dāng)未來那段學(xué)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，我堅(jiān)信也會(huì)有人發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說自內(nèi)心地對(duì)我說“這一段路有你陪伴，真好！這一段路有你陪伴，真好！ 五味的同學(xué)關(guān)系五味的同學(xué)關(guān)系 情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生活有滋有味讓高中生活有滋有味。同學(xué)，那成長(zhǎng)的伙伴，有。同學(xué)，那成長(zhǎng)的伙伴，有了你們，就如生活的調(diào)味劑，讓我

13、們嘗盡了你們，就如生活的調(diào)味劑，讓我們嘗盡酸、甜、酸、甜、苦、辣、澀苦、辣、澀的五味生活。流水潺潺，同學(xué)關(guān)系的的五味生活。流水潺潺，同學(xué)關(guān)系的演繹是人生的五味。演繹是人生的五味。 那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里，我們那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里，我們相遇。如青蘋果的清澀，天真幼稚的走進(jìn)高中的相遇。如青蘋果的清澀，天真幼稚的走進(jìn)高中的門檻，相識(shí)，陌生變成熟友。感謝你的陪伴，同門檻，相識(shí)，陌生變成熟友。感謝你的陪伴，同學(xué)，至少是你在宿舍里做比我親密的舍友，讓我學(xué)，至少是你在宿舍里做比我親密的舍友，讓我的漆黑夜里醒來后不會(huì)害怕，在打雷的時(shí)候給我的漆黑夜里醒來后不會(huì)害怕，在打雷的時(shí)候給我依靠與歡

14、樂時(shí)光。依靠與歡樂時(shí)光。 酸。酸。喜歡這個(gè)味，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找喜歡這個(gè)味，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找到了一個(gè)可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英到了一個(gè)可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英語課真的很激烈，我看著大家的表情都很富有情語課真的很激烈，我看著大家的表情都很富有情趣。老師表?yè)P(yáng)了旁邊的同學(xué)，作文寫得好，字又趣。老師表?yè)P(yáng)了旁邊的同學(xué)，作文寫得好，字又清秀。周圍的同學(xué)看在眼里，教室里冒出了一股清秀。周圍的同學(xué)看在眼里，教室里冒出了一股酸味，酸味，“憑什么，我也可以做得好的憑什么，我也可以做得好的”。就這樣。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會(huì)多了一本練字的一股沖勁，第二天的桌子上就會(huì)多了一本練

15、字帖和英語作文大全，一個(gè)月后，整個(gè)班的英語成帖和英語作文大全，一個(gè)月后，整個(gè)班的英語成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師的贊揚(yáng)卷風(fēng)而來。績(jī)突飛猛進(jìn)，老師的贊揚(yáng)卷風(fēng)而來。 甜甜。像甜甜圈的味道，原來這是生活中的黏合。像甜甜圈的味道，原來這是生活中的黏合品。放學(xué)后一起去吃飯的生活，下自習(xí)后一起回品。放學(xué)后一起去吃飯的生活，下自習(xí)后一起回宿舍的那條路，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到這樣的話：宿舍的那條路，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到這樣的話：“今天今天的課你聽懂了沒？如果有什么疑問，回到宿舍后的課你聽懂了沒？如果有什么疑問，回到宿舍后我開著臺(tái)燈給你講解。我開著臺(tái)燈給你講解?！痹蹅兊年P(guān)系好像是親姐咱們的關(guān)系好像是親姐妹一樣很甜美。妹一樣很甜美。 苦苦。

16、冬天的氣息好像是凝了的冰塊?？荚嚭蟮?。冬天的氣息好像是凝了的冰塊?？荚嚭蟮某煽?jī)成了我們最大的隔閡，成績(jī)成了一把鋒利的成績(jī)成了我們最大的隔閡，成績(jī)成了一把鋒利的刀刃隔斷了那長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，你大吼聲讓我明白了刀刃隔斷了那長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，你大吼聲讓我明白了同學(xué)并不是可以地久天長(zhǎng)。那一個(gè)月，我們的說同學(xué)并不是可以地久天長(zhǎng)。那一個(gè)月，我們的說話次數(shù)少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的話次數(shù)少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過，很辛苦。苦味，好難過，很辛苦。辣辣。如辣椒的火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆。如辣椒的火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發(fā)開來。準(zhǔn)備下月的高考，每天忙碌的身影，在發(fā)開來。準(zhǔn)備下月的高

17、考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習(xí)課上，同桌的矛盾隨即展開，亦安安靜靜的自習(xí)課上，同桌的矛盾隨即展開，亦或是超過一條界限，亦或是東西弄破，咱們被壓或是超過一條界限，亦或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運(yùn)用了沖突的方式來展開，毆力附著一身后，卻運(yùn)用了沖突的方式來展開，毆打或許不是我們專身代名詞，可是亂丟亂砸的現(xiàn)打或許不是我們專身代名詞，可是亂丟亂砸的現(xiàn)象讓同學(xué)關(guān)系漸漸破裂，并隨之瓦解。象讓同學(xué)關(guān)系漸漸破裂，并隨之瓦解。澀澀。青蘋果的色彩，難忘的時(shí)刻，我們即將上大。青蘋果的色彩，難忘的時(shí)刻，我們即將上大學(xué)。談及大學(xué)的生活，憧憬的眼神如初日升起太學(xué)。談及大學(xué)的生活，憧憬的眼神如初日升起太陽(yáng)，在

18、黎明時(shí)分，綻放最美的光芒和色彩。陽(yáng)，在黎明時(shí)分，綻放最美的光芒和色彩。 六月的雨，澆滅了夏天的狂燥，同學(xué)的你是六月的雨，澆滅了夏天的狂燥，同學(xué)的你是否在為下一步為奮斗。我們的五味，在清晨展開否在為下一步為奮斗。我們的五味，在清晨展開氣味綻放，在最美時(shí)候歡暢。感謝同學(xué)，感謝與氣味綻放，在最美時(shí)候歡暢。感謝同學(xué)，感謝與你們的五味，至少讓我的高中生活多姿多彩。你們的五味，至少讓我的高中生活多姿多彩。播下友情的種子播下友情的種子 又到揮手別離時(shí)，我對(duì)你的身影揮手，卻將又到揮手別離時(shí)，我對(duì)你的身影揮手，卻將你的微笑鐫刻于心；我向你的今天告別，卻將你你的微笑鐫刻于心；我向你的今天告別，卻將你的明天寄掛于心

19、；我目送你的遠(yuǎn)去，卻在心里，的明天寄掛于心；我目送你的遠(yuǎn)去，卻在心里，把我們的昨日，重現(xiàn)了一遍又一遍。把我們的昨日，重現(xiàn)了一遍又一遍。 你是否還記得我們播下友情種子的那一天？是你是否還記得我們播下友情種子的那一天？是你將那粒種子埋進(jìn)土壤的呢。你將那粒種子埋進(jìn)土壤的呢。 陌生的人，喧鬧的教室，窗外刺眼的光讓我渾陌生的人，喧鬧的教室，窗外刺眼的光讓我渾身悶熱。你的一句問好，一個(gè)介紹，一張笑臉，身悶熱。你的一句問好，一個(gè)介紹，一張笑臉，頓時(shí)將我從自己別扭的世界中帶出。歡笑變得悅頓時(shí)將我從自己別扭的世界中帶出。歡笑變得悅耳，陽(yáng)光變得和緒，你似夏日涼風(fēng)，吹開了我的耳，陽(yáng)光變得和緒，你似夏日涼風(fēng)，吹開了我

20、的心門。心門。 友情，開始于開朗的主動(dòng)。友情，開始于開朗的主動(dòng)。 軍訓(xùn)時(shí)的那些日子，是否仍能讓你會(huì)心一笑？霉軍訓(xùn)時(shí)的那些日子，是否仍能讓你會(huì)心一笑？霉臭的廠房，搖晃的上鋪，隨時(shí)的斷水，稀爛的面臭的廠房，搖晃的上鋪，隨時(shí)的斷水，稀爛的面條，強(qiáng)勢(shì)的陽(yáng)光和我們期盼的暴雨條，強(qiáng)勢(shì)的陽(yáng)光和我們期盼的暴雨那是多么那是多么有趣的日子呵！我們?yōu)榱丝禳c(diǎn)吃上午飯而互相教有趣的日子呵！我們?yōu)榱丝禳c(diǎn)吃上午飯而互相教著那些已被遺忘的軍歌；白天累得倒地便睡夜晚著那些已被遺忘的軍歌；白天累得倒地便睡夜晚仍要說自己幼時(shí)的故事，停水的中午，我們用卡仍要說自己幼時(shí)的故事，停水的中午，我們用卡車運(yùn)來的冷水臭美的相互沖洗頭發(fā)。我們了

21、解著車運(yùn)來的冷水臭美的相互沖洗頭發(fā)。我們了解著對(duì)方，驚嘆著彼此的相似，所有的艱難，都被甜對(duì)方，驚嘆著彼此的相似，所有的艱難，都被甜甜的笑聲取代。甜的笑聲取代。 友情，在我們共同度過的時(shí)光里發(fā)芽。友情，在我們共同度過的時(shí)光里發(fā)芽。 你早忘了我們之間的不愉快了吧？那是入學(xué)不久你早忘了我們之間的不愉快了吧？那是入學(xué)不久時(shí)，你的開朗與熱情讓你周圍從不乏陪伴，我的時(shí)，你的開朗與熱情讓你周圍從不乏陪伴，我的敏感讓我心中多了許多滋味。你的朋友多到讓我敏感讓我心中多了許多滋味。你的朋友多到讓我羨慕，我的膽怯讓我覺得無力。不知為何，我竟羨慕，我的膽怯讓我覺得無力。不知為何，我竟有意疏遠(yuǎn)你，似要將自己關(guān)回原來的世

22、界。幸而有意疏遠(yuǎn)你，似要將自己關(guān)回原來的世界。幸而那是你，抓住我的手，將我的心放于明媚的陽(yáng)光那是你，抓住我的手，將我的心放于明媚的陽(yáng)光下溫暖。交心的談話，免不了的淚水，我不再畏下溫暖。交心的談話，免不了的淚水，我不再畏懼坦露自己的心聲。我們的友情，也算經(jīng)歷了考懼坦露自己的心聲。我們的友情，也算經(jīng)歷了考驗(yàn)，無懼青春中狂亂的風(fēng)了。驗(yàn)，無懼青春中狂亂的風(fēng)了。 友情，在坦誠(chéng)與寬容中成長(zhǎng)。友情，在坦誠(chéng)與寬容中成長(zhǎng)。 你一定記得你對(duì)我的吶喊。那是秋末的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你一定記得你對(duì)我的吶喊。那是秋末的運(yùn)動(dòng)會(huì)，心血來潮的我報(bào)了毫不擅長(zhǎng)的長(zhǎng)跑。每日放學(xué)后心血來潮的我報(bào)了毫不擅長(zhǎng)的長(zhǎng)跑。每日放學(xué)后你的陪伴，你那如秋日藍(lán)

23、天一般的鼓勵(lì)，都為我你的陪伴，你那如秋日藍(lán)天一般的鼓勵(lì)，都為我插上翅膀。比賽之時(shí)，心跳的加速，腿腳的乏力，插上翅膀。比賽之時(shí)，心跳的加速，腿腳的乏力，呼吸的困難令我?guī)捉艞墶Ｄ愕膮群?，如石破天呼吸的困難令我?guī)捉艞?。你的吶喊，如石破天驚的光，直入我耳，貫穿我身。因?yàn)槟?，我完成驚的光，直入我耳，貫穿我身。因?yàn)槟悖彝瓿闪藢?duì)自己的超越。了對(duì)自己的超越。 友情，在陪伴與鼓勵(lì)中開出燦爛的花。友情，在陪伴與鼓勵(lì)中開出燦爛的花。 這便是你，便是我，便是我們。未來仍然迷茫不這便是你，便是我，便是我們。未來仍然迷茫不定，前途仍舊充滿挑戰(zhàn)。我們的友情，已長(zhǎng)成一定，前途仍舊充滿挑戰(zhàn)。我們的友情，已長(zhǎng)成一棵樹，成為

24、我們永遠(yuǎn)的庇護(hù)。棵樹，成為我們永遠(yuǎn)的庇護(hù)。 真心相待，我們之間，還有那寫不盡的未來。真心相待，我們之間，還有那寫不盡的未來。班級(jí)三公 秦時(shí)，中央設(shè)立了三公：丞相、太尉、御史大夫。三秦時(shí)，中央設(shè)立了三公：丞相、太尉、御史大夫。三人統(tǒng)管國(guó)事，是官職最大的三個(gè)人。在我的班級(jí)中也有人統(tǒng)管國(guó)事，是官職最大的三個(gè)人。在我的班級(jí)中也有三個(gè)人緣最好的人，他們也叫三個(gè)人緣最好的人，他們也叫“三公三公”。 肚里撐船為丞相肚里撐船為丞相 三公之首，即為丞相。他是班里的學(xué)習(xí)委員，身為全班三公之首，即為丞相。他是班里的學(xué)習(xí)委員，身為全班第一，免不了要受有些人的排擠：在商店買飯時(shí)，身材第一，免不了要受有些人的排擠：在商店

25、買飯時(shí)，身材矮小的他曾一度被擠在后頭。他剛要上前，又會(huì)被人推矮小的他曾一度被擠在后頭。他剛要上前，又會(huì)被人推至后邊。我不解，他為何不據(jù)理力爭(zhēng)，反而一直笑瞇瞇至后邊。我不解，他為何不據(jù)理力爭(zhēng)，反而一直笑瞇瞇地站在后面呢？問之，答曰：地站在后面呢？問之，答曰：“他們肯定有自己著急的他們肯定有自己著急的原因，而我又不著急，讓一下沒事的。為什么要擺出一原因，而我又不著急，讓一下沒事的。為什么要擺出一副神圣不可侵犯的樣子呢？副神圣不可侵犯的樣子呢？”我正想告訴他那些人是故我正想告訴他那些人是故意的，但是轉(zhuǎn)念一想，如此包容之人，何不以一個(gè)善意意的，但是轉(zhuǎn)念一想，如此包容之人，何不以一個(gè)善意的謊言來維持住這

26、最好的狀態(tài)呢？久而久之，前面的人的謊言來維持住這最好的狀態(tài)呢？久而久之，前面的人總會(huì)買好了飯遞給他，排擠他的人也少了。我瞬間明白，總會(huì)買好了飯遞給他，排擠他的人也少了。我瞬間明白，包容他人，必受他人敬仰。包容他人，必受他人敬仰。 尊重他人成太尉尊重他人成太尉 太尉掌管全國(guó)軍事，不管是后勤還是前線，他需太尉掌管全國(guó)軍事，不管是后勤還是前線，他需要和各種的人打交道，上至皇帝下至兵卒，只有要和各種的人打交道，上至皇帝下至兵卒，只有尊重他們，平等看待他們，才能保一方平安。這尊重他們，平等看待他們，才能保一方平安。這位位“太尉班長(zhǎng)太尉班長(zhǎng)”也掌管一班的事，領(lǐng)導(dǎo)著同學(xué)們也掌管一班的事，領(lǐng)導(dǎo)著同學(xué)們辦這辦那，他同樣也有著太尉一般的態(tài)度，對(duì)手辦這辦那，他同樣也有著太尉一般的態(tài)度，對(duì)手下畢恭畢敬的。有過班長(zhǎng)經(jīng)歷的我問：下畢恭畢敬的。有過班長(zhǎng)經(jīng)歷的我問：“你怎么你怎么一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有？這樣下去他們豈不是要騎到你一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有？這樣下去他們豈不是要騎到你的頭上？的頭上？”答曰：答曰：