八年級語文上冊第二單元檢測試題及答案

1、.八年級語文上冊第二單元檢測試題及答案查字典語文網(wǎng)為大家編輯了八年級語文上冊第二單元檢測試題相關(guān)內(nèi)容，供大家參考閱讀，和小編一起加油努力吧。 一、本大題共5小題，共14分 1.以下加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.猝然cù 妥帖tiè 瑣屑su 禍不單行huò B.教導(dǎo)huì 時(shí)髦máo 賦閑fù 馳騁疆場chng C.捉摸zhu 推搡sng 附和h è 鮮為人知xin D.針灸ji 積攢zn 菲薄fi 姍姍來遲shn 2.以下字形有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A.瘡疤 為難 訣別 長途跋涉 B.霹靂 晦暗 凌駕 氣

2、沖斗牛 C.仰慕 鞠躬 蒼茫 抑揚(yáng)頓挫 D.遷徙 羈絆 店鋪 金榜提名 3.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A.書籍對人的影響是潛移默化的，讀書不但可以提升自我，而且能增長知識。 B.雖然這些都很非常微缺乏道，但他做得很認(rèn)真。 C.我們來到博物館，看到那些精巧的藝術(shù)品，無不使人感到自豪。 D.人類要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于自己的家園地球。 4.以下加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A.唉，我如今想想，那時(shí)真是太聰明了! B.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。 C.過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開場了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 D

3、.她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所奉獻(xiàn)。 5.以下文學(xué)常識搭配不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分 A.?阿長與山海經(jīng)?朝花夕拾?魯迅浙江紹興 B.?背影?朱自清散文全集?朱自清江蘇揚(yáng)州 C.?老王?談藝錄?錢鐘書江蘇無錫 D.?信客?秋雨散文?余秋雨浙江余姚 二、本大題共13小題，共36分 一閱讀下文，答復(fù)以下問題。13分 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地答復(fù)我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好時(shí)機(jī)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖

4、的?山海經(jīng)?。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問?山海經(jīng)?是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，快樂地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了! 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻可以做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為

5、心愛的寶書。 書的模樣，到如今還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都非常粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一 腳的牛;袋子似的帝江; 沒有頭而“以乳為目，以臍為口，還要“執(zhí)干戚而舞的刑天。 6.品析“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問?山海經(jīng)?是怎么一回事中的“連字 的表達(dá)作用。2分 7.買回?山海經(jīng)?后，阿長在“我心目中的地位發(fā)生了怎樣的變化?2分 8. 當(dāng)阿長買來書時(shí)，“我有怎樣的反響?表現(xiàn)了“我怎樣的心境?3分 9.在阿長買來書之前，寫“問別人呢，誰也不肯真實(shí)地答復(fù)我

6、有什么作用?3分 10.阿長買到的這本?山海經(jīng)?刻印粗拙，紙張發(fā)黃，圖像也很壞，為什么那時(shí)卻 是“最為心愛的寶書?3分 二閱讀下面的文章，答復(fù)以下問題。12分 白老師，你是我的朱砂 我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍?這對剛剛上學(xué)的我們來說，有難度，課堂里一時(shí)靜假設(shè)幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立即大聲說，好啊，畢淑敏愿意來答復(fù)這個(gè)問題，請起立。A我魂飛膽顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍假設(shè)慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老

7、師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。 天啊!沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個(gè)禿瓢，永不留發(fā)。B從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那 一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開場了答復(fù)。 如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。 開蒙，古時(shí)指兒童入書塾承受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開場上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的詳細(xì)位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如

8、血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經(jīng)破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。 “小貓釣魚后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長白老師已成為校長至今還會(huì)說起當(dāng)年的你，是多么聰明 時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶爾，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)畏葸的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺到了被重視被喜歡的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。 我上學(xué)時(shí)

9、沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。 選自?北京晚報(bào)?，作者畢淑敏，有刪改 11.作者為什么用“白老師，你是我的朱砂這個(gè)令人費(fèi)解的句子作為題目?3分 12.閱讀文中的畫線句，答復(fù)以下問題。4分 1說說畫線句A的妙處。 2閱讀畫線句B，為什么作者說從課桌到講臺只有幾步，但卻是“我7年人生中最漫長的荊棘之旅? 13.最后一段在全文中有何作用?2分 14.聯(lián)絡(luò)上下文，說說作者為什么將白老師比作“我的朱砂?3分 三閱讀下文，答復(fù)以下問題。11分 冬天的溫暖 鄭向奎 冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換穿冬衣。 中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷

10、嗎?我說：“沒有人不感覺冷?！八麄?yōu)槭裁床贿M(jìn)屋? “這是他們的工作。兒子沉默了。 回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥。我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)兒，兒子說：“爸爸，給保安叔叔送些衣服好嗎?我的心顫了一下，成心問：“那么多保安我們送得完嗎?兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們能穿很長時(shí)間呢。 ? 我容許了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，雙手舉起。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍

11、禮。? 下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：“天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中!回來的路上，兒子擔(dān)憂折壞了它，雙手一直捧著紙箱?；氐叫^(qū)，兒子用雙面膠粘在紙 箱反面，把紙箱貼在門口高處，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。? 第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長帶著著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長說，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊。感謝，感謝，實(shí)在感謝。他緊緊握著我的手，非常沖動(dòng)。? 去學(xué)校的路上，寒風(fēng)仍然。我問兒子：還冷不?兒子說，天冷，我不冷。 ? 15.第段在文中有什么作用?2分 16.請你仔細(xì)揣摩下面句子中加

12、點(diǎn)的詞語，并結(jié)合語境體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。3分 十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長帶著著，齊刷刷向我和兒子敬禮。 17.第段寫兒子給玩具保暖這一情節(jié)，能否刪去?為什么?3分 18.結(jié)合全文，分析“我的形象，并說說“我在文中的作用。3分 三、本大題共4小題，共10分 一綜合性學(xué)習(xí)5分 學(xué)習(xí)了?背影?臺階?后，同學(xué)們深受感動(dòng)，于是在班上開展了“親情之舟活動(dòng)，請你積極參加。 19.下面是主持人的開場白，請仿照畫線句，在空白處補(bǔ)充一句話，使語意連接。 愛是一盞燈，照亮黑暗的遠(yuǎn)方; ， ;愛是夏日 的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。2分 20.請你在父親節(jié)降臨之際，發(fā)一那么短信給父親，要求用

13、上“臺階二字。3分 二名著閱讀5分 21.?朝花夕拾?是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的_和_。2分 22. 魯迅所收得的最先的圖畫本子?二十四孝圖?是從哪來的?3分 四、本大題共1小題，共40分 23. 本單元?背影?臺階?都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什么?請以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。 參考答案 1.B A.妥帖ti,C.鮮為人知xin,D.菲薄fi。 2.DD.金榜題名。 3. D此題需要我們記住常見的6種病句類型。A.將“增長知識與“提升自我互換位置。B.刪去“很或“非常。C.刪去“使人。 4.D“心急如焚是形容非常著急

14、，修飾“想對人民有所奉獻(xiàn)不恰當(dāng)。 5.C?老王?選自?楊絳散文?，作者是楊絳。 6.“連字一方面說明阿長的地位低下，另一方面也說明當(dāng)時(shí)“我對?山海經(jīng)?的強(qiáng)烈渴求。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來答復(fù)，要答出該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)還可以考慮詞語對景物描寫或刻畫人物性格等方面的作用。此題中“連字表現(xiàn)了阿長的地位低下，也表現(xiàn)了“我對這本書的渴求之心。 7.“我對她發(fā)生了新的敬意，一下子覺得“她確有偉大的神力，也不再怨恨她了。此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)信息所在段，文章中倒數(shù)第3段有著明確的答案，我們加以提煉即可。 8.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，表現(xiàn)了“我內(nèi)心的震驚。此題答案較容易總結(jié)，注

15、意選文第6段。 9.這樣寫能較好地表現(xiàn)阿長對“我的關(guān)心，表現(xiàn)阿長的樸實(shí)和藹良。解答此題關(guān)鍵是理解句子的深層含義，我們可從“襯托的角度來答復(fù)此題。 10.因?yàn)樵谀菚r(shí)?山海經(jīng)?是“我渴慕已久、夢寐以求的書，對“我產(chǎn)生了宏大影響。而這?山海經(jīng)?的缺點(diǎn)那么是因?yàn)椤拔胰缃袷且猿扇说哪抗饪吹?。從文章最后一段可知，這本書給“我的印象很深，“書的模樣，到如今還在眼前，而且這本書中的內(nèi)容“我到如今還記得，這說明這本書對“我產(chǎn)生了很大影響。第二問難度較大，關(guān)鍵是答出“以成人的目光看這一點(diǎn)。 11.這個(gè)題目喻義深化，引人思索，既點(diǎn)明了全文的主旨，又能激起讀者的閱讀興趣。品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、

16、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面進(jìn)展品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：1準(zhǔn)確鮮明，2新穎生動(dòng),3簡潔凝練,4含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比方修辭、句式等。標(biāo)題的作用主要有三種：1吸引讀者關(guān)注，2歸納文章主旨蘊(yùn)涵作者的思想情感，3是文章的線索概括文章內(nèi)容。我們可從這幾個(gè)方面入手分析此題。 12.1這句話運(yùn)用夸大修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“我當(dāng)時(shí)緊張與懊悔的心理，充滿童真童趣。2“我害怕、不自信，害怕上講臺復(fù)述不好會(huì)遭受老師的批評和同學(xué)們的嘲笑，因此覺得那是“最漫長的荊棘之旅。賞析句子，我們一般可從四個(gè)方面賞析：一是賞析句子精彩的修辭手法。二是賞析句子優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語。三是賞析句子靈

17、敏多變的句式。四是賞析句子深邃的哲理意蘊(yùn)。1題，我們可從這四個(gè)方面入手分析。2題，我們可從作者當(dāng)時(shí)的心理分析。 13.這段扣題，點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了“我對白老師的感謝之情。文章結(jié)尾段的作用通常有三個(gè)方面：1照應(yīng)題目或開頭或上文;2總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，表達(dá)了什么思想感情;3引起讀者考慮，發(fā)人深思。此題我們可以從這三個(gè)方面入手分析。 14.古代兒童入學(xué)時(shí)要用朱砂點(diǎn)印堂的中央，名為“開智。白老師對“我的鼓勵(lì)就像點(diǎn)在“我額頭的朱砂一樣，開啟了“我的學(xué)習(xí)之旅，開啟了“我的心智，所以以此作比。此題我們可以聯(lián)絡(luò)文章的第4段和第6段來總結(jié)答案。 15.交代故事發(fā)生的環(huán)境，為下文寫兒子給保安送衣服

18、作鋪墊。文章開頭段的作用可從以下幾方面考慮：1交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景;2渲染了文章的環(huán)境氣氛;3襯托人物的情感;4預(yù)示人物的命運(yùn);5推動(dòng)故事情節(jié)的開展;6開門見山，提醒主題;7設(shè)置懸念，引人入勝;8總領(lǐng)全文，引起下文;9奠定文章的感情基調(diào);10為下文作鋪墊等。此題我們可從以上幾個(gè)方面作答。 16.形象生動(dòng)地寫出了保安隊(duì)列的英姿，表現(xiàn)了他們對“我和兒子的感謝之情。此類題考察較多，分析詞語表達(dá)效果，可以從四個(gè)方面考慮：一、整體感知是前提，部分揣摩是重點(diǎn)，前后聯(lián)絡(luò)是要點(diǎn);二、結(jié)合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇;三、理解與確認(rèn)詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解

19、題的關(guān)鍵;四、分析詞語的語境義，要聯(lián)絡(luò)上下文，注意細(xì) 節(jié)描寫，抓住中心句、中心段落來理解。此題我們可從這四個(gè)方面入手分析。 17.不能刪。這一情節(jié)表現(xiàn)了兒子的幼稚得意，與下文主動(dòng)要求給保安送衣服相映襯，更加鮮明地突出了兒子美妙的心靈。此題要求我們理解文章巧妙的情節(jié)安排。文中兒子給玩具保暖這一情節(jié)，表達(dá)了兒子的幼稚，但也表達(dá)了兒子的得意。下文兒子要求給保安送衣服，與這一情節(jié)也有關(guān)，可見兒子給玩具保暖也與下文的情節(jié)構(gòu)成了映襯關(guān)系，突出了兒子美妙的心靈。 18.“我是一個(gè)關(guān)愛孩子、教子有方、擅長幫助別人的人?！拔沂俏恼碌木€索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事件有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚，同時(shí)使文章主題更加突出的作用。文中的“我一直關(guān)愛著自己的孩子，在兒子想幫助保安時(shí)，我也同意、支持。從這方面可以看出“我教子有方、擅長幫助別人。同時(shí)“我貫穿了全文，把人物和事件