汽車制造理論畢業(yè)論文（設計） 教學大綱

1、汽車制造理論畢業(yè)論文（設計）一、課程說明課程編號：080507Z11課程名稱：畢業(yè)論文（設計）/ Graduation Thesis ( Project) 課程類別：專業(yè)實踐課學時/學分：16周/16先修課程：汽車理論，汽車構造，汽車設計，汽車制造工藝學，汽車試驗學等教材、教學參考書：劉治映主編. 畢業(yè)論文 (設計) 寫作導論，長沙：中南大學出版社，2006陳建主編.如何撰寫工科畢業(yè)論文，北京：化學工業(yè)出版社，2013二、課程設置的目的意義1、畢業(yè)設計(論文)是本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學生在掌握專業(yè)知識、技能和平時科研訓練基礎上所進行的系統(tǒng)、綜合的研究、訓練活動，是本科階段學習的最后

2、總結、升華和對本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。其核心目標是培養(yǎng)學生科學的思維方式和正確的設計思想，綜合運用所學理論、知識和技能分析和解決車輛工程領域?qū)嶋H問題的能力。2、在畢業(yè)論文(設計)工作中，強化理論與實踐相結合，緊扣車輛工程領域的發(fā)展趨勢和現(xiàn)實需求，以及行業(yè)規(guī)范和國家的政策法規(guī)要求，以汽車產(chǎn)品開發(fā)、零部件設計、結構和性能優(yōu)化、制造工藝改進，以及新技術和新材料的應用等為主題，切實加強理論、知識和技能綜合運用能力的訓練，尤其注重加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。三、課程的基本要求1、畢業(yè)設計（論文）工作的開展應嚴格按照中南大學本科畢業(yè)論文(設計)管理辦法各項規(guī)定進行，設計過程全周期管理、

3、質(zhì)量要求以及答辯程序等全面符合學校要求，并結合學院根據(jù)每年度具體情況所做出的畢業(yè)設計工作安排，落實到位。2、畢業(yè)論文(設計)題目應符合車輛專業(yè)培養(yǎng)目標并體現(xiàn)綜合訓練的要求，難易程度適當。畢業(yè)設計題目必須逐年更新，可由指導教師提出，也可以由學生自主提出。畢業(yè)論文(設計)題目由系(所)組織專家、教師擬定，經(jīng)系(所)討論審定，報學院審批后，正式作為畢業(yè)設計題目。3、學生選題和選導師（或老師選學生），實行雙向選擇制度，鼓勵學生自由選擇畢業(yè)設計題目和導師，導師在不超過指導學生數(shù)量要求的前提下（不超過6名學生），盡量接納報名參加畢業(yè)設計的學生作為被指導對象，師生共同努力做好畢業(yè)設計（可接受外校推免碩士生來

4、校做畢業(yè)設計）。學生畢業(yè)論文(設計)題目和導師一經(jīng)選定，不得隨意更改。特殊情況確需變更時，由學生申請，報系、學院批準。4、畢業(yè)設計過程按照已確定的本科畢業(yè)論文(設計)任務書要求循序漸進逐一落實。學生應高度重視畢業(yè)論文(設計)，在規(guī)定的場所進行畢業(yè)論文(設計)工作，按照學校相關規(guī)定實行考勤，定期接受教師檢查和指導（中期檢查）。5、在畢業(yè)實習、調(diào)研環(huán)節(jié)過程中，應嚴格遵守規(guī)章制度，虛心接受教師和有關工程技術人員的指導和檢查。實驗過程加強安全意識，嚴格按照儀器設備的操作規(guī)范進行，并進行登記。未經(jīng)導師或相關負責人批準不準擅自違規(guī)使用儀器設備，杜絕意外事故的發(fā)生。6、畢業(yè)設計中要注重理論聯(lián)系實際，運用科學

5、的研究方法對選題進行綜合分析，畢業(yè)設計應進行技術經(jīng)濟分析和方案比較、選擇。要綜合運用車輛工程專業(yè)所學知識解決論文(設計)中的問題，論文的主要觀點相對前人研究成果應有自己的見解，設計中涉及的工藝、技術的選擇要合理和先進，按質(zhì)按量完成畢業(yè)論文(設計)的任務。7、論文(設計)應立論正確、依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準確，論證推理嚴密，推導計算正確。表格插圖規(guī)范準確，圖表的繪制及技術要求符合國家標準，論文結構、篇幅（一般不少于15000字，題目和摘要有英文翻譯）、內(nèi)容和格式全面滿足中南大學本科畢業(yè)論文(設計)管理辦法規(guī)定。答辯前，嚴格執(zhí)行中南大學本科畢業(yè)論文(設計)作假行為處理辦法，堅決杜絕購買、出售畢業(yè)論文行

6、為，以及剽竊行為和代寫行為、偽造數(shù)據(jù)等惡劣行為，確保畢業(yè)設計工作的誠信度。8、答辯小組由3-5名教師（含校外指導人員）組成，并指定組長一名和答辯秘書一名（負責記錄答辯過程）。答辯成績通常包括口頭表述、內(nèi)容展示和回答問題三部分，有各答辯組成員獨立評分后，全組進行綜合，給出最終答辯成績。將成績和評語填入本科畢業(yè)論文(設計)成績評定表，匯總后由組長簽字后生效。9、畢業(yè)設計論文和圖紙由學生整理打印好，經(jīng)指導老師審閱、簽字后裝入文件盒，及時提交到學院檔案室存檔。本科畢業(yè)論文(設計)檔案資料包括任務書、成績評定表、論文(設計)、譯文與外文原件、調(diào)研報告、文獻綜述或開題報告以及設計圖紙、軟件、源程序等。畢業(yè)

7、論文(設計)冊的內(nèi)容與裝訂順序為：封面、扉頁、任務書、成績評定表、目錄、中文摘要與關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、附錄等。四、課程的基本內(nèi)容以及重點難點（一）基本內(nèi)容：1、學生應結合選題進行文獻資料的檢索和查閱，了解選題的研究背景、已有成果達到的水平、以及當前動態(tài)等。2、學生應具備熟練查閱中外文資料的能力，畢業(yè)論文(設計)中至少參考一篇外文文獻(特殊選題除外)。學生應完成3000單詞以上與畢業(yè)論文(設計)有關的外文資料翻譯，譯文要求準確，文字流暢，圖表和公式清晰完整。3、學生經(jīng)過實習調(diào)研和文獻檢索后，完成文獻綜述。4、學生在上述工作基礎上，獨立開展實驗（設計）工作，定期匯報工作進度。

8、5、在實驗（設計）工作結束后，進行畢業(yè)論文(設計說明書)的撰寫。6、提交材料進行答辯資格審查，通過后進行答辯。（二）課程重點：1、指導老師應對學生畢業(yè)論文（設計）全過程進行全面了掌握，包括任務完成情況、知識應用能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力、外語水平、文本質(zhì)量和工作態(tài)度等。2、在畢業(yè)論文（設計）進行過程中，指導教師應定期輔導答疑，發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。3指導教師應加強對畢業(yè)論文(設計)撰寫的指導，認真審閱初稿，提出修改、補充意見和建議，幫助學生完善畢業(yè)論文(設計)。（三）課程難點：1、選題要按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求，結合生產(chǎn)實際、科學研究以及經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要提出，要有利于鞏固、深化和擴大學生所學的

9、知識，使學生在畢業(yè)論文(設計)工作過程中得到科學研究、工程設計能力的基本訓練。題目難度要合理，份量要適當，涉及的知識范圍、理論深度要符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際情況，使學生經(jīng)過努力能夠完成。2、論文類題目應具有一定的理論和現(xiàn)實意義，有一定的學術價值。設計類題目應具有實用意義，切忌脫離實際。要與教師科研、生產(chǎn)實際緊密結合，以強化工程意識，培養(yǎng)工程實踐能力。3、要求附上選題的主要內(nèi)容、目的、要求和現(xiàn)有條件等供學生選擇。4、根據(jù)學生的能力和條件，因材施教，激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立工作能力和創(chuàng)新能力。五、實踐教學內(nèi)容和基本要求序號階段內(nèi)容所需時間1調(diào)研、收集資料、文獻閱

10、讀、外文翻譯、方案制定等3周2主體工作(設計、計算、繪制圖紙、實驗及結果分析、論文撰寫等)12周3論文評閱、準備答辯1周合計16周六、考核方式及成績評定畢業(yè)設計（論文）成績評定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個檔次。評定內(nèi)容主要由三個方面組成：一是論文質(zhì)量（含圖紙質(zhì)量和數(shù)量，英文文獻翻譯的篇幅和質(zhì)量），二是設計過程狀態(tài)，三是答辯過程的展示、表達和回答問題情況。分別由指導老師、評閱老師和答辯小組評定等級，從三個方面按適當權重綜合評價學生的畢業(yè)設計過程和結果，畢業(yè)設計（論文）總成績經(jīng)答辯小組組長和系主管教學負責人簽字后，提交學院教務管理部門。成績評定主要依據(jù)以下三個方面進行綜合考核：1任務完成

11、情況，業(yè)務能力和水平；2創(chuàng)新能力和論文（設計）質(zhì)量，外文翻譯和文獻綜述質(zhì)量，3.答辯情況。具體標準如下表： 序號評測項目權重成績等級優(yōu)秀良好中等及格不及格1任務完成情況和態(tài)度表現(xiàn)0.15按照任務書和校、院有關規(guī)定，高標準、高質(zhì)量按時或超額完成各項工作任務按照任務書和校、院有關規(guī)定，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務按照任務書和校、院有關規(guī)定，按時完成全部工作任務按照任務書和校、院有關規(guī)定，在指導教師幫助下基本完成各項工作任務未按任務書和校、院有關規(guī)定完成全部工作 任務尊敬師長，團結協(xié)作，虛心好學，主動接受指導，工作認真、勤奮、負責，積極主動，嚴格遵章守紀，自覺自律，整體表現(xiàn)優(yōu)秀尊敬師長，團結協(xié)作

12、，虛心好學，服從指導，工作較認真、負責、主動，嚴格遵章守紀，整體表現(xiàn)良好尊敬師長，服從指導，團結協(xié)作，虛心好學，工作較認真，能遵章守紀，整體表現(xiàn)尚可能尊敬師長、服從指導、團結協(xié)作，基本能遵章守紀，整體表現(xiàn)尚可工作欠主動，紀律性較差，整體表 現(xiàn)差2能力情況0.10知識運用、獨立工作及外語能力強，有一定創(chuàng)新能力，能熟練運用計算機進行課題研究與工作，具有較強的協(xié)調(diào)與管理能力知識運用、獨立工作及外語能力較強，能熟練運用計算機進行課題研究與工作，具有工作協(xié)調(diào)與管理能力有一定的知識運用、獨立工作及外語能力，能運用計算機進行課題研究與工作具備基本的知識運用、獨立工作及外語能力，基本能運用計算機進行課題研究與

13、 工作知識運用、獨立工作、外語能力及計算機運用能力差論文(設計)水平與文本質(zhì)量0.35論文(設計)水平高，具有學術與應用價值，條理清晰，設計類繪圖符合國標、無技術性錯誤，規(guī)范，書寫規(guī)范、正確，無錯誤論文(設計)水平較高，具有一定學術與應用價值，條理較清晰，設計類繪圖符合國標、無常見性錯誤，書寫較規(guī)范、正確，基本無錯誤論文(設計)水平一般，條理基本清晰，設計類繪圖基本符合國標，書寫基本規(guī)范、正確，無原則性錯誤論文條理欠清晰，設計類繪圖基本符合國標、有個別錯誤，書寫欠規(guī)范、正確，有少量錯誤論文條理不清，設計類繪圖質(zhì)量差、錯誤較多，書寫不規(guī)范，錯誤多外文翻譯、文獻綜述或調(diào)研報告等文本質(zhì)量0.10善于歸納總結，文理流暢，外文翻譯準確、通順，具有參考價值能進行歸納總結，文理較流暢，外文翻譯較準確、通順基本能歸納總結，文理基本流暢，外文翻譯基本正確、 通順完成相應文本，外文翻譯達到基本要求文本質(zhì)