好方法高效率

1、正確的學(xué)習(xí)方法，可以提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，從而節(jié)省出很多時(shí)間！也可以使你的學(xué)習(xí)方法規(guī)范化，讓你在這套學(xué)習(xí)方法中體驗(yàn)到或者得到實(shí)際的實(shí)惠！比如周末你想出去玩，媽媽讓你做完習(xí)題就能出去，這個(gè)時(shí)候如果你通過有效的學(xué)習(xí)方法就能輕松完成 ，但如果你沒有好的習(xí)慣、沒有好的方法，說不定就完成不好任務(wù)，不僅不能出去玩，還要被罰作業(yè)。學(xué)習(xí)方法的重要性就體現(xiàn)出來了！換一個(gè)角度試試 20世紀(jì)40年代，有一個(gè)德國工人在生產(chǎn)一批書寫紙時(shí)，不小心調(diào)錯(cuò)了配方，生產(chǎn)出了大批不能書寫的廢紙，這個(gè)工人因此被解雇了?？吹剿?、心情都陷入低谷，這個(gè)工人的一位朋友勸解他說：“把問題變換一種思路看看，說不定能從錯(cuò)誤中找到某些有用的東西

2、。”一句不經(jīng)意的話，有如一線火花。不久，他驚異地發(fā)現(xiàn)，這批廢紙的吸水性能相當(dāng)好，可以很快吸干手稿墨跡和家具上的水分。 于是，他從老板那里將所有廢紙買下來，再切成小塊，換上包裝，取名“吸水紙”，拿到市場(chǎng)上去銷售，竟然十分搶手。后來，他申請(qǐng)了專利，并組織了大批量生產(chǎn)，結(jié)果發(fā)了大財(cái)。 我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄，甚至通常還會(huì)走入死胡同。這時(shí)，我們不妨換個(gè)角度來想一想，或許會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣 聽中學(xué)的一位老師彈致愛麗絲，在空曠的琴房里，那感覺很妙，音質(zhì)之純美是家中那套音響根本不能演繹出來的。 很羨慕，問她，如果我能這樣熟悉地演奏這首致愛麗絲需要多

3、長時(shí)間？她微笑著說：“10分鐘?！蔽艺f你開玩笑吧。她說不，是真的，不過我說的是每天10分鐘。 她是一位語文老師，還是3年前練的琴，那架鋼琴是一家私人企業(yè)捐贈(zèng)的，一直放在琴房里。學(xué)校曾來過一個(gè)音樂教師，不過嫌學(xué)校待遇低，走了。于是，她便成了這架鋼琴的主人，每次課間10分鐘，她就貓到琴房里練練，從最初的音階開始。不過，她只有10分鐘，10分鐘之后，上課鈴聲響，她就得停止。 讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣 想起一個(gè)故事，有一個(gè)小男孩練琴時(shí)每天堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)。她的老師知道后，對(duì)他說：“你不能這樣練，馬上停止。因?yàn)殚L大以后根本沒有更多的時(shí)間來練琴，你應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就練，即使幾分鐘也行?！彼爮牧死蠋煹膭窀妫?/p>

4、練鋼琴的時(shí)間分解到各個(gè)時(shí)間段。其它時(shí)間他用來寫日記、培植標(biāo)本、到草地上踢足球，而這一切，并沒影響他的琴藝。 這個(gè)美國小男孩后來成為著名的詩人、小說家和極其出色的鋼琴家，他之所以在各個(gè)領(lǐng)域取得輝煌的成就，原因在于他能分解自己的愛好到每天的時(shí)間中，他即使只有5分鐘的空閑也會(huì)利用起來，寫幾句詩，彈一首曲子。 幾分鐘的時(shí)間并不長，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人，因?yàn)樵俅蟮氖聵I(yè)和成就所需要的數(shù)年和數(shù)十年的時(shí)間都是由短短的幾分鐘累加起來的。當(dāng)然這些應(yīng)該是毫不拖延并加以充分利用的幾分鐘。 聽課方法：聽課方法：第一，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著第一，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興

5、趣，帶著問題，帶著目的聽課。興趣，帶著問題，帶著目的聽課。第二，消除不好意思的心理，多和同第二，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。路、好方法、好心態(tài)。 聽課方法：聽課方法：第三，動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手（筆記、練習(xí)）第三，動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手（筆記、練習(xí)）筆記：看的、聽的，時(shí)過境遷，很快就會(huì)遺忘，筆記：看的、聽的，時(shí)過境遷，很快就會(huì)遺忘，真正真正“過目不忘過目不忘”的人是極少的。如果記錄在冊(cè)，的人是極少的。如果記錄在冊(cè)，就可以隨時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí)還可穩(wěn)定注意力，就可以隨時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí)還可穩(wěn)定注意力，提高學(xué)習(xí)效率。記什么？千萬別

6、滿堂抄，而應(yīng)有提高學(xué)習(xí)效率。記什么？千萬別滿堂抄，而應(yīng)有所選擇，特別要注意做筆記時(shí)不要影響聽課，要所選擇，特別要注意做筆記時(shí)不要影響聽課，要恰當(dāng)分配時(shí)間與注意力。恰當(dāng)分配時(shí)間與注意力。 練習(xí)：凡是老師要求動(dòng)手的時(shí)候一定要積極動(dòng)手，練習(xí)：凡是老師要求動(dòng)手的時(shí)候一定要積極動(dòng)手，努力做到在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成應(yīng)該完成的練努力做到在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成應(yīng)該完成的練習(xí)，這樣一方面可以訓(xùn)練自己的思維能力與計(jì)算習(xí)，這樣一方面可以訓(xùn)練自己的思維能力與計(jì)算能力，提高解題速度，另一方面可以及時(shí)反饋信能力，提高解題速度，另一方面可以及時(shí)反饋信息，調(diào)整學(xué)習(xí)方案。息，調(diào)整學(xué)習(xí)方案。 聽課方法：聽課方法：第四，重視學(xué)科之

7、間的橫向聯(lián)系第四，重視學(xué)科之間的橫向聯(lián)系 。 第五，重視心理調(diào)節(jié)：應(yīng)有自覺的意第五，重視心理調(diào)節(jié)：應(yīng)有自覺的意志力來控制自己遵守課堂紀(jì)律，重視志力來控制自己遵守課堂紀(jì)律，重視課堂聽課效果，尊重老師，協(xié)調(diào)配合。課堂聽課效果，尊重老師，協(xié)調(diào)配合。 一、對(duì)題目的審查要認(rèn)真：審題的正確一、對(duì)題目的審查要認(rèn)真：審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對(duì)題目的閱是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對(duì)題目的閱讀，除了有較好的語文基礎(chǔ)外，必須結(jié)讀，除了有較好的語文基礎(chǔ)外，必須結(jié)合各科的特點(diǎn)，最后達(dá)到看懂、看清題合各科的特點(diǎn)，最后達(dá)到看懂、看清題目內(nèi)容的目的。目內(nèi)容的目的。 審題過程注意以下幾點(diǎn)：審題過程注意以下幾點(diǎn)： 1 1、

8、最簡、最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。要看兩遍。 2 2、對(duì)、對(duì)“生題生題”的審查要耐的審查要耐心地讀幾遍。心地讀幾遍。 3 3、審題過程中要邊閱讀、審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。邊分辨出已知量和待求量。 二、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：試題二、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：試題的題型不同，每一種題型的測(cè)試的題型不同，每一種題型的測(cè)試功能不同，應(yīng)答時(shí)也應(yīng)有各自不功能不同，應(yīng)答時(shí)也應(yīng)有各自不同的注意點(diǎn)。同的注意點(diǎn)。課前要預(yù)習(xí)，聽課要入腦。課前要預(yù)習(xí)，聽課要入腦。溫故才知新，歧義見分曉。溫故才知新，歧義見分曉。 自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。問題列出來，聽課有目標(biāo)。 聽課要專心，努力排干擾。聽課要專心，努