三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonFWhatx27sthat教案3川教版

1、一、教案背景1,面向?qū)W生：口中學(xué)，小學(xué)2，學(xué)科：英語(yǔ)2,課時(shí)：23,學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、 觀看課文插圖，了解課文大意。2、 試讀課文，找出生字新詞。3、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。4、 準(zhǔn)備鉛筆、鋼筆及畫(huà)圖卡。工教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、 學(xué)會(huì)本課單詞：thatshoolbagballbook。2、 進(jìn)一步理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)句型What'sthis?What'sthat?及其答語(yǔ)It'sa。3、 學(xué)生能在實(shí)際中運(yùn)用What'sthis?What'sthat?進(jìn)行交際。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育方面：1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于向別人介紹信息的良好習(xí)慣。2

2、、通過(guò)韻句的學(xué)習(xí)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展方面：能運(yùn)用句型What'sthis?What'sthat?進(jìn)行問(wèn)與答，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。三、教材分析What'sthat?一課，川教版三下的一課，本節(jié)課通過(guò)對(duì)話展開(kāi)的，課文的主要內(nèi)容，即What'sthat?It's課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用What'sthis?It'saWhat'sthat?It'sa進(jìn)行問(wèn)答；通過(guò)實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)

3、習(xí)生活化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)物品類新單詞bag,pencil,pen,book.并鞏固運(yùn)用句型What'sthis(that)?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用句型It'sa+顏色+名詞準(zhǔn)確描述物品。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索What'sthat?»的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度圖片網(wǎng)上搜索下載本課相關(guān)的圖片，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺(jué)上直觀的感受。在百度視頻中搜索小貓?jiān)跁?shū)包視頻，然后讓小學(xué)生能直觀理解What'sthis?小韻句，讓同學(xué)們對(duì)It'sacatinab

4、ag.形成切身體驗(yàn)。四、教學(xué)方法1 .學(xué)生通過(guò)實(shí)物，圖片和多媒體課件學(xué)習(xí)本單元物品類新單詞bag,pencil,pen,book.2 .通過(guò)小組對(duì)話，歌曲，游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型What'sthis?What'sthat?及其答語(yǔ)It'sa。3 .通過(guò)教師呈現(xiàn)實(shí)物的遠(yuǎn)近距離，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解What'sthis?What'sthat?的區(qū)別.五、教學(xué)過(guò)程Step1.Greeting師生互相問(wèn)好。然后唱Howoldareyou,Sam?»Step 2. Presentation（課文導(dǎo)入）鉛筆鋼筆圖1 .教師指圖，向?qū)W生提問(wèn)：What

5、'sthis?如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答：It'sapen再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問(wèn)：Oh!What'sthis?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，"It'sapencil”同時(shí)板書(shū)句型：What'sthis?It'sa2 .教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說(shuō)唱韻詩(shī)：penandpencil。后請(qǐng)學(xué)生集體和個(gè)別表演韻詩(shī)。3、動(dòng)物的圖畫(huà)片讓學(xué)生利用句型：“what'sthis?”“It'sa”進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門(mén)問(wèn)：Oh!What'sthat?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，"It'sa”

6、同時(shí)板書(shū)句型："What'sthat?It'sa”Step3.learnthetext學(xué)習(xí)用品1 .（Nowlookhere,howmanythings?CanyousayinEnglish?）教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個(gè)書(shū)包問(wèn)：“What'sthis?如果學(xué)生不會(huì)就用漢語(yǔ)回答，然后教學(xué)“schoolbag"的發(fā)音。2 .用同樣的方法學(xué)習(xí)pen、pencil、book邊學(xué)習(xí)邊把單詞板書(shū)在It'sa的后面。球3 .指球，用句型What'sthat?回答，學(xué)習(xí)單詞ball,然后，指向遠(yuǎn)處的門(mén)窗，讓學(xué)生回答：It'sadoor

7、.It'sawindow.4 .DoyouknowwhatdoAmyandTomdo?Nowlistenandpoint.放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖。5 .再放錄音（Howmanythingscanyouhearinthetape?）,聽(tīng)完讓學(xué)生回答問(wèn)題。6 .播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。7 .同桌一組扮演AmyandTom進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演課文。Step4.Practice（操練鞏固）1. 完成活動(dòng)3.listenandcolour.教師說(shuō)出書(shū)中物品的顏色，例如：It'sablackpen.要求學(xué)生在書(shū)中涂上此物品的顏色。小組為單位，用It'sa進(jìn)行說(shuō)

8、話練習(xí)。2. Playagame.（拿出一個(gè)包，里面放著一些東西，讓學(xué)生通過(guò)觸摸猜出是什么。）（What'sthis?It'sa）3. Listenandsay,thenchant.小貓?jiān)跁?shū)包里用What'sthis?It'sa問(wèn)答。Step5學(xué)習(xí)活動(dòng)4。1）放韻句的錄音，讓學(xué)生體會(huì)旋律的節(jié)奏。2）再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。3）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演，全班齊唱。Step6Playagame.Lookandguess.教師說(shuō)明畫(huà)圖要求，可以畫(huà)椅子、書(shū)桌、鉛筆、鋼筆、課本，并涂上自己喜歡的顏色兩人一組，用What'sthis/that?It'sa.

9、對(duì)話，然后找學(xué)生演一演，猜一猜。Step7.Drawandtalk.小組為單位，分工畫(huà)一畫(huà)自己的教室、學(xué)校、課桌或椅子。然后，用What'sthis/that?It'sa和Thisismy.等句型進(jìn)行對(duì)話。Step8.Summary（歸納）1 .把活動(dòng)1中的韻名penandpencil換成bookandschoolbag,chairanddesk等，再跟錄音一起唱,增強(qiáng)單詞的記憶。2 .根據(jù)板書(shū)師生問(wèn)答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Module7Unit2What'sthat?What'sthis?（圖片）It'sa.What'sthat?（圖片）It'sa.Thisismy.（圖片）六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，歌曲導(dǎo)入能使學(xué)生活躍起來(lái)。通過(guò)Listentothetape.聽(tīng)錄音。Lookandanswer.看【百度圖片】【百度視頻】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我覺(jué)得為使課堂生動(dòng)活潑，教師應(yīng)盡量使用幽默，夸張的手勢(shì)、聲音和各種身體語(yǔ)言。這節(jié)課盡量使用試聽(tīng)、觀看等，并結(jié)合課文的生活用品玩一些游戲，課堂氣氛很好。在課堂上，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，要做出積極的反饋。還必須把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生要有足夠的時(shí)間進(jìn)行操練與自我拓展的空間，教師不能把很多問(wèn)題自