（教案1）第四單元語文園地

1、第四單元 語文園地教學(xué)目標(biāo)：1.了解“預(yù)測”的好處。 2.鞏固查字典學(xué)生自的方法。3.掌握多音字、帶數(shù)字的成語和引號的用法。 4.熟讀背誦關(guān)于“團結(jié)”的俗語。教學(xué)過程：一、交流平臺 1.這個單元，我們學(xué)習(xí)了預(yù)測故事情節(jié)的一些基本方法，那么預(yù)測有什么好處，怎樣運用到平時的閱讀中去呢？我們一起來讀讀“交流平臺”中的內(nèi)容吧。2.自由朗讀“交流平臺”中的四句話。3.指四名學(xué)生分別讀一讀。4.同桌之間相互討論：預(yù)測的好處有哪些？提示：可以幫助我們更好地理解文章的意思；可以使我們讀書更仔細(xì)，關(guān)到注更多的細(xì)節(jié)5.除了課本上講的，你還能補充一些嗎？6.指名說一說。說完后，其他同學(xué)

2、進行補充。7.我們怎樣將“預(yù)測”運用到平時的閱讀中去呢，除了課本上講的，還可以怎么做？8.學(xué)生交流。結(jié)合自己平時的閱讀，開動腦筋想一想，說一說。提示：看書時，先看標(biāo)題猜內(nèi)容；查找資料時，也可以用預(yù)測的方法判斷是否有用。9.教師總結(jié)，希望大家在閱讀中多用“預(yù)測”的方法去讀書。二、識字加油站1.學(xué)生自由觀察“識字加油站”中的詞語和加點字，看看是否認(rèn)識。2.不認(rèn)識的字我們可以用什么方法識字？（查字典部首查字法）3.和同桌交流，回憶部首查字法的步驟。4.指名說一說，歸納步驟。（主要分三步：確定部首和筆畫，去掉部首剩幾畫，根據(jù)檢字表頁碼去正文找）5.按照部首查字法的步驟，獨立查一查加點的不認(rèn)識的字，標(biāo)注

3、拼音。6.指名匯報。7.全班齊讀。三、詞句段運用（一）學(xué)習(xí)第一題。1.自由讀一讀這些詞語。2.小組內(nèi)交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.指名說一說你的發(fā)現(xiàn)。提示：每一排的加點字都是多音字，在不同的詞語里發(fā)音不同，要根據(jù)詞語讀準(zhǔn)字音。假：（1）意為和“真”相對，念ji(三聲)；（2）照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時離開工作或?qū)W習(xí)場所，念jià(四聲)。幾：（1）表示數(shù)量，念j（三聲）；（2）小或矮的桌子；將近，差一點；念j（一聲）。中：（1）和四方、上下或兩位端距離同等的地位：在一定范圍內(nèi)，里面，念zhng（一聲）；（2）恰好合上；受到，遭受或科舉被錄取，念zhòng（四聲）。處：（1）居??；存在

4、，置身；跟別人一起生活，交往；決定，決斷；對犯錯誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒?；止，隱退；念ch（三聲）；（2）地方；點，部分；機關(guān)，或機關(guān)、團體、單位里的部門；念chù（四聲）。4.讀一讀，記一記。（二）學(xué)習(xí)第二題。1.先自由朗讀成語。2.同桌討論，這些成語有什么特點？3.指名同學(xué)說一說。提示：第一列的成語首字都是“百”；第二列的成語首字都是“四”；第三列的成語第一個字是“七”，第二個字是“八”。這九個成語都是含有數(shù)字的成語。4.小組內(nèi)交流，分別說出幾個類似的成語。5.小組派代表在全班匯報，比一比哪個小組說的最多。（三）學(xué)習(xí)第三題。1.生自讀書上的句子。2.指生說發(fā)現(xiàn)。3.師明確：這三

5、個句子分別以不同形式的提示語提醒此處正在引用人物的話。一是提示語在前，如：鳥兒問女孩兒：“”二是提示語在后，“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫了起來；三是提示語在中間，如：“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣”?！咀⒁馓崾菊Z前后的標(biāo)點使用】：當(dāng)提示語在前，說話內(nèi)容在后，就在提示語后加冒號、雙引號。當(dāng)提示語在后，使用這種對話形式，能夠強調(diào)說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號，在提示語后加句號。當(dāng)提示語在中間時，這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的和人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號。4.仿照上面的句子寫一寫，注意引號的用法。四、日積月累1.學(xué)生自由朗讀這四句俗語。2.指名學(xué)生讀一讀。3.評一評，誰讀得最好，怎樣能讀得更好？4.同桌相互說一說這四