駱駝尋寶記讀后感《駱駝尋寶記》.doc

1、駱駝尋寶記讀后感50字駱駝尋寶記第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)引課前預(yù)習(xí)。要求如下：讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對(duì)駱駝描寫的局部。二、正音聽讀1攜手嫉妒對(duì)峙踽踽獨(dú)行溫馨淙淙潺潺花團(tuán)錦簇2老師范讀13段，要求同學(xué)聽難讀音，體會(huì)感情動(dòng)物們急于去尋寶的迫切心情，領(lǐng)悟意趣童話作品中夸大式語言的表達(dá)效果。范讀旨在于音、情、意等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)展朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)聲情并茂地朗讀課文，學(xué)會(huì)邊誦讀邊感受品味的欣賞方法。三、朗讀設(shè)疑1請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀課文，要求吐字明晰準(zhǔn)確、朗讀聲情并茂。2設(shè)疑激趣：課文題目是駱駝尋寶記，但文章除了寫“駱駝”還寫了

2、其他許多動(dòng)物，清邊讀課文，邊將這些動(dòng)物圈點(diǎn)出來，并考慮：為什么要寫這么多的動(dòng)物？這樣寫有什么好處？四、討論交流1除了駱駝外，還有哪些動(dòng)物參加了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？明確：有大象。金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬。羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動(dòng)物都“火燒火燎”地參加了尋寶的行列。最終眾多動(dòng)物又毫無例外地退出了尋寶的隊(duì)伍。2作者用一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？明確：都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。3構(gòu)思特點(diǎn)引導(dǎo)：在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對(duì)前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫了30余種動(dòng)物，多而不

3、亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動(dòng)物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時(shí)還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比擬，以突出駱駝的形象?；谏鲜鰳?gòu)思，課文可切分成兩局部：第一局部110段，寫各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。第二局部1119段，寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。4默讀，感受第一局部“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。五、質(zhì)疑活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的討論活動(dòng)。第二課時(shí)一、精讀品析1閱讀課文閱讀要求與策略：閱讀第二局部第11自然段，畫出描寫駱駝的句子?？紤]：駱駝是以怎樣的形象出場(chǎng)的？在

4、尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？2討論交流初登場(chǎng)時(shí)駱駝的形象明確：描寫特點(diǎn)一瘸一拐高大身姿宏偉不大喊大叫謙虛只默默地走踏實(shí)“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實(shí)更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。這里還用了側(cè)面描寫的方法：在鸚鵡的眼里，駱駝是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去尋寶”。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠(yuǎn)，克制了一個(gè)又一個(gè)的困難，闖過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？明確：作者著重寫了駱駝通過“夾扁谷”時(shí)的艱辛：【這里可品析的點(diǎn)頗多，可通過小組討論并

5、交流補(bǔ)充的形式完成?！慷?、研讀比擬1為什么駱駝能克制種種困難險(xiǎn)阻呢？請(qǐng)學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿宏偉的駱駝。只是默默地走著?！泵鞔_：三個(gè)比喻不僅形象生動(dòng)地寫出了駱駝“忍饑耐渴”、負(fù)重致遠(yuǎn)的特點(diǎn)，也寫出了他能克制重重困難的原因，字里行間充滿著對(duì)駱駝的贊頌之情。2其他動(dòng)物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？明確：“火燒火燎”地去尋寶，一路吵吵鬧鬧、一片混亂的樣子。遇到困難，如黑熊。生性好斗的金錢豹和大灰狼。動(dòng)物的這些表現(xiàn)于他們尋寶的動(dòng)機(jī)，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。三、朗讀體悟朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的成功者的心情。四、領(lǐng)悟深意考慮：駱駝?dòng)袥]有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？明確：在駱駝眼里這些才是真正的寶貝，因?yàn)檫@些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動(dòng)機(jī)比其他動(dòng)物崇高許多，作者這樣寫立意十清楚顯，即通過駱駝的舉動(dòng)來告訴讀者什么才是真正的寶貝。五、進(jìn)步升華結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，討論：怎樣對(duì)待財(cái)富？如何獲取財(cái)富？允許同學(xué)暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，“君子愛財(cái)取之有道”的傳統(tǒng)觀念和合作“雙贏”的現(xiàn)代觀念，都是對(duì)待財(cái)富的正確態(tài)度。六、總結(jié)活動(dòng)1活動(dòng)方式老師提出課堂總結(jié)的方向，放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。主題方面：通過駱駝尋寶的故事，表達(dá)了怎樣的思