初中英語教學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)法之我見

1、初中英語教學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)法之我見在初中英語教學(xué)中，小組合作探究學(xué)習(xí)法是一種行之有效的方法。小組合作探究學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指兩人或兩個群體共同學(xué)習(xí)，相互溝通，一起解決問題或完成既定任務(wù)的方法。這種方法在現(xiàn)在的英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用首先，英語學(xué)習(xí)是一門融合聽、說、讀、寫、譯全方面技能的學(xué)習(xí)。學(xué)生之間以小組形式相互學(xué)習(xí)，彼此溝通，共同商討碰到的難題，可以取得更好的教學(xué)效果。同時，這樣對培養(yǎng)學(xué)生用“英語思維”學(xué)習(xí)英語起很大作用。其次，小組合作探究學(xué)習(xí)使學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)空間加大，學(xué)生們在相互學(xué)習(xí)中更容易進(jìn)步，更容易形成互幫互助的和諧同學(xué)關(guān)系，程度好的學(xué)生可以幫助后進(jìn)生，通過合作，可以實現(xiàn)學(xué)生

2、間的優(yōu)勢互補(bǔ)。再次，這種小組合作探究學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)了凝聚力。對于小組中的每一個人，他們都在相互學(xué)習(xí)的過程中承擔(dān)自己份內(nèi)的責(zé)任，共同解決碰到的難題，真正發(fā)揮了“團(tuán)結(jié)就是力量”的作用。與此同時，這樣又鍛煉了學(xué)生個人的組織和協(xié)調(diào)能力，對學(xué)好英語打下了全面的基礎(chǔ)。最后，小組合作探究學(xué)習(xí)法減輕了英語教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師有更多時間指導(dǎo)和參評學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，潛意識上又加強(qiáng)了師生間的理解和溝通，對學(xué)生的健康成長有很大的促進(jìn)作用，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為, 人類有兩種需要，其一是成長的需要，其二是安全的需要，兩種需要缺一不可。對人類來講，獲得安全感的一

3、種重要方法就是與其他人聯(lián)系，被某一個群體接納。初中生是一個特殊的群體，如何獲得安全感對他們來說尤為重要。在學(xué)習(xí)中，如果他們能與其他人一起學(xué)習(xí)而不是單獨(dú)學(xué)習(xí)，他們便能夠獲得情感與智力的支持，在某種程度上他們就能夠超越現(xiàn)有的知識和技能水平，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到很重要的作用。而小組合作探究法就是這樣一種行之有效的教學(xué)方法。新課標(biāo)實施后，這種教學(xué)方法在初中英語教學(xué)中越來越受重視。怎樣運(yùn)用這種方法呢？在實際的英語教學(xué)中，我結(jié)合自身實際，總結(jié)出如下幾條經(jīng)驗。第一， 注意小組合作探究學(xué)習(xí)的途徑和方法。結(jié)合教學(xué)實際情況，根據(jù)學(xué)生性別，能力，愛好的不同，把學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組。整個小組既有差異，又有一定的共同目標(biāo)，

4、讓小組內(nèi)的每位成員都有參與小集體活動的機(jī)會，都有體驗成功的空間，都有積極合作的態(tài)度。挑選每小組中能力強(qiáng)、有責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)擔(dān)任小組長，全面負(fù)責(zé)小組的活動。其他成員可以擔(dān)任小記者，小觀眾，小評委，隔一段時間相互換角色。在教學(xué)活動中，就以分好的小組形式進(jìn)行集體討論、協(xié)作探究學(xué)習(xí)，在組內(nèi)交流各自的看法，并在交流中反思，讓個人的聰明才智最大限度地發(fā)揮，在合作中充分挖掘個體學(xué)習(xí)的潛能，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓每一個小組成員都能各司其職，各盡其能。在共同的學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。第二， 在實際的教學(xué)活動中，要注意突出學(xué)生的主體意識?，F(xiàn)代教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，突出學(xué)生

5、主體，讓他們愿意并樂意合作探究，就能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于全面能力的提高。這樣就要求教師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出一切以學(xué)生為主體。正所謂好的教師叫學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，教師可以把主體活動決定權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人翁。在具體的教學(xué)過程中教師可以采用不同的方式更好的達(dá)到教學(xué)效果。這一學(xué)年我擔(dān)任七年級的英語老師。教材內(nèi)容選自人教版新目標(biāo)。在學(xué)習(xí)不同的單元和話題時，根據(jù)教材內(nèi)容的不同，我讓學(xué)生們在小組探究學(xué)習(xí)中，采用了不同的方法。在學(xué)習(xí)七年級上冊關(guān)于運(yùn)動項目內(nèi)容的時候，讓學(xué)生組內(nèi)合作（Cooperation），組間競賽 (Competition),學(xué)生們在快樂而又激烈的氣氛中掌握了教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)

6、最喜歡的學(xué)校科目這一單元時，讓小組內(nèi)學(xué)生相互討論，充分發(fā)揮各自的才能，分門別類進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。然后讓不同的小組就這一個話題展開辯論，最后評選出“最佳辯手”“最佳合作小組”。學(xué)生們在共同的討論和交流中掌握了教材內(nèi)容，也培養(yǎng)了團(tuán)隊意識。在學(xué)習(xí)七年級下冊第八單元關(guān)于食物內(nèi)容時，我采用了讓學(xué)生表演的方式來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。讓各個小組分角色表演餐廳服務(wù)員和顧客的對話，然后上講臺以小組形式展示學(xué)習(xí)成果，我給與適當(dāng)?shù)脑u價。這樣的活動形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓性格內(nèi)向又不愛開口的學(xué)生也有了一定的鍛煉，小組內(nèi)的同學(xué)真正地融入到了一個集體中心去，學(xué)生們是真正的主演和主人翁，我就充當(dāng)了總導(dǎo)演的角色。第三， 教師要加強(qiáng)自

7、身素質(zhì)的提高，不斷與時俱進(jìn)。教師除了要有游刃有余地駕馭教材、深入淺出地講解教材的能力，又要能恰當(dāng)?shù)赜梢椎诫y、由簡到繁對課本的知識精心加工的能力。同時要不斷擴(kuò)充教育學(xué)心理學(xué)的內(nèi)容，掌握學(xué)生在不同階段的心理特征。對他們每一個微小的進(jìn)步都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，從而消除其畏難情緒和厭學(xué)心理，小組活動中有意識地讓后進(jìn)生多開口，多表現(xiàn)，使其具有成功的喜悅。除此之外，還要增強(qiáng)教師對小組合作探究學(xué)習(xí)的科學(xué)認(rèn)識，提高在教學(xué)活動中如何開展合作學(xué)習(xí)的技能。第四， 要注意小組合作探究學(xué)習(xí)在實踐中的具體運(yùn)用。一個好的教學(xué)方法，如果不付諸實施，就如同一把利劍被閑置，就起不到應(yīng)有的作用。小組合作探究學(xué)習(xí)法既要有完備的理念，

8、也要有具體的措施。在這種方法的實際運(yùn)用中，要注意對學(xué)生講清重難點，注意引導(dǎo)和組織學(xué)生，教師要親自參與到各合作小組中去，給予巧妙地點撥并及時指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾訴，學(xué)會相互支持和互相幫助。一個人的能力是有限的，但是小組和集體的力量是無窮的，在實際教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)隊意識，這樣才能真正發(fā)揮團(tuán)隊學(xué)習(xí)和小組合作的作用。愛因斯坦說過，學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行為和獨(dú)立思考的個人。而小組活動探究學(xué)習(xí)法就使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的真正主人。更重要的是在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的合作意識和能力得到了培養(yǎng)，又增加了動手實踐和發(fā)表自己見解的機(jī)會，實現(xiàn)了真正意義上的把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分獨(dú)立思考，由自己提出問題，小組共同討論問題，最后一起解決問題。同時，小組合作探究學(xué)習(xí)法也是一種能使學(xué)生掌握技能，提升課堂效率，保證教學(xué)效果的好辦法。除了英語學(xué)科，每一個學(xué)科教師都可以結(jié)合實際，讓這種方法為教學(xué)服務(wù)?？傊?，在現(xiàn)代的初中英語教學(xué)中如何使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，有收獲地學(xué)習(xí)，是每個教育工作者面對的共同問題。而小組合作探究學(xué)習(xí)法就是一種很有意義，又行之有效的教學(xué)