《雄辯術(shù)原理》

1、昆體良昆體良雄辯術(shù)原理雄辯術(shù)原理（二）昆體良的教育思想（二）昆體良的教育思想1.1.教育目的教育目的 培養(yǎng)培養(yǎng)“善良的、精于雄辯的人善良的、精于雄辯的人”，即道德高尚的、，即道德高尚的、在雄辯術(shù)上達到完美境地的雄辯家。在雄辯術(shù)上達到完美境地的雄辯家。2.2.雄辯家的素質(zhì)雄辯家的素質(zhì) 知識廣博的人知識廣博的人3.3.教育和學習的重要性教育和學習的重要性 只有天賦和教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出理想的雄辯家。只有天賦和教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出理想的雄辯家。4.4.教育階段教育階段 “從牙牙學語開始，經(jīng)過初露頭角的雄辯家從牙牙學語開始，經(jīng)過初露頭角的雄辯家所必需的各個階段的教育，一直達到雄辯術(shù)所必需的各個階段

2、的教育，一直達到雄辯術(shù)的頂峰。的頂峰。”（1 1）家庭教育）家庭教育 父母的受教育程度、保姆和教仆的行為道德，父母的受教育程度、保姆和教仆的行為道德，以及家庭的氛圍等都對兒童的成長和發(fā)展有以及家庭的氛圍等都對兒童的成長和發(fā)展有重要的影響。重要的影響。 （2 2）初級學校）初級學校 7 7歲之后，應該進入公立學校學習。歲之后，應該進入公立學校學習。 學校教育中師生之間可以建立親密的友誼，不會像學校教育中師生之間可以建立親密的友誼，不會像家庭教育那樣溺愛和嬌慣學生；學校教育不會像家家庭教育那樣溺愛和嬌慣學生；學校教育不會像家庭教育那樣讓孩子離群索居，相反會在集體生活和庭教育那樣讓孩子離群索居，相反

3、會在集體生活和學習中使同學們相互鼓勵、相互競爭和相互學習；學習中使同學們相互鼓勵、相互競爭和相互學習；學校教育不僅有助于激勵學生的學習和思考，而且學校教育不僅有助于激勵學生的學習和思考，而且也有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生之間的友誼，同時還有助也有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生之間的友誼，同時還有助于養(yǎng)成兒童參與社會生活的習慣和能力。于養(yǎng)成兒童參與社會生活的習慣和能力。 初級學校的主要學習內(nèi)容是閱讀和書寫，同時還進初級學校的主要學習內(nèi)容是閱讀和書寫，同時還進行道德教育。行道德教育。（3 3）文法學校）文法學校 文法學校的主要任務(wù)是為雄辯術(shù)教育做直接的準文法學校的主要任務(wù)是為雄辯術(shù)教育做直接的準備。備。 開設(shè)廣泛的課

4、程：文法、音樂、幾何、天文、哲開設(shè)廣泛的課程：文法、音樂、幾何、天文、哲學、希臘語、拉丁語等，其中文法是最為主要的學、希臘語、拉丁語等，其中文法是最為主要的課程。課程。 課程的學習應該交替進行，以防學生疲勞和產(chǎn)生課程的學習應該交替進行，以防學生疲勞和產(chǎn)生厭倦。厭倦。（4 4）雄辯術(shù)學校）雄辯術(shù)學校 雄辯術(shù)學校是培養(yǎng)雄辯家的直接機構(gòu)，故而，雄辯雄辯術(shù)學校是培養(yǎng)雄辯家的直接機構(gòu)，故而，雄辯術(shù)是其核心課程。術(shù)是其核心課程。 雄辯術(shù)教育包括雄辯術(shù)教育包括說話能力的訓練說話能力的訓練以及以及演講和辯論能演講和辯論能力的訓練力的訓練。 要建立在廣泛的基礎(chǔ)知識之上，必須學習與雄辯術(shù)要建立在廣泛的基礎(chǔ)知識之上

5、，必須學習與雄辯術(shù)有關(guān)的、更深的課程，其中主要包括：辯證法（邏有關(guān)的、更深的課程，其中主要包括：辯證法（邏輯）、倫理學、物理學（自然哲學）等。輯）、倫理學、物理學（自然哲學）等。 雄辯術(shù)的訓練應抓好兩個環(huán)節(jié)，即盡心竭力地寫好雄辯術(shù)的訓練應抓好兩個環(huán)節(jié)，即盡心竭力地寫好演講稿和優(yōu)美生動地表達、演說。演講稿和優(yōu)美生動地表達、演說。 在實踐中鍛煉自己。在實踐中鍛煉自己。5.5.教學組織形式、教學原則和方法、教師素質(zhì)教學組織形式、教學原則和方法、教師素質(zhì) 主張實行集體教學的組織形式，分班。主張實行集體教學的組織形式，分班。 教學應激發(fā)學生的興趣和意愿。教學應激發(fā)學生的興趣和意愿。l A A 用紀律約束

6、而不是體罰；用紀律約束而不是體罰；l B B 教師應以父母般的情感對待學生；教師應以父母般的情感對待學生；l C C 實習課業(yè)交替進行，學習休息相結(jié)合；實習課業(yè)交替進行，學習休息相結(jié)合；l D D 善于向?qū)W生提問，并善于回答學生的問題。善于向?qū)W生提問，并善于回答學生的問題。 教師應該是才德兼?zhèn)?、言行一致的人；應該是知識廣博的人；教師應該是才德兼?zhèn)?、言行一致的人；應該是知識廣博的人；不僅嫻熟教學內(nèi)容，而且能熟練運用教學方法；理智地愛學不僅嫻熟教學內(nèi)容，而且能熟練運用教學方法；理智地愛學生，嚴峻而不冷酷、和藹而不放縱；善于從學生的言語、行生，嚴峻而不冷酷、和藹而不放縱；善于從學生的言語、行為和活動中，仔細觀察和深入了解學生的差異，分別地對待為和活動中，仔細觀察和深入了解學生的差異，分別地對待每個學生。每個學生。兒童具有可兒童具有可教育性教育性對兒童教育對兒童教育時應注意的時應注意的問題：一、問題：一、選好保姆選好保姆早期教育的重要早期教育的重要性性注意防止不良注意防止不良習慣的養(yǎng)成習慣的養(yǎng)成教育培養(yǎng)的目教育培養(yǎng)的目標是雄辯家標是雄辯家家庭教育之后，應家庭教育之后，應進行學校教育進行學校教育提倡集體教學提倡集體教學可以正確評可以正確評價自己價自己分班級教學分班級教學量力性原則量力性原則教師應根據(jù)學生的性教師應根據(jù)學生的性格特點來進行教育格特點來進行教育注意勞逸結(jié)合注意勞逸