關(guān)于課程改革立項(xiàng)申報(bào)

1、關(guān)于課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)和教師參與課程整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)第一次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)報(bào)名的通知各系部：為有效推進(jìn)我?！疤厣！苯ㄔO(shè)，加強(qiáng)課程改革與建設(shè)的過(guò)程管理，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)和廣大教師現(xiàn)代職教理念與能力的提升，根據(jù)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于大力推進(jìn)山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工作的意見(jiàn)和德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案文件精神，經(jīng)研究決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)和教師課程整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)第一次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)報(bào)名活動(dòng)，具體要求通知如下：一、關(guān)于課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)（一）申報(bào)范圍9個(gè)“特色名校”建設(shè)中的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的全部課程和其他有在校生專(zhuān)業(yè)的全部專(zhuān)業(yè)核心課程。（二）工

2、作要求1.申報(bào)課程必須是新版專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中所涉及的課程。課程名稱(chēng)應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)，原則上在專(zhuān)業(yè)課程中類(lèi)似“*學(xué)”、“*概論”的課程名稱(chēng)一般不能出現(xiàn)。2.課程負(fù)責(zé)人需具備講師以上職稱(chēng)，5年以上教學(xué)經(jīng)歷，講授相關(guān)課程3輪以上。專(zhuān)業(yè)課程團(tuán)隊(duì)一般不超過(guò)5人，其他課程團(tuán)隊(duì)組成有相關(guān)系部統(tǒng)籌安排。3.原則上專(zhuān)業(yè)帶頭人（或培養(yǎng)對(duì)象）、教研室主任、骨干教師至少負(fù)責(zé)一門(mén)課程，所有校內(nèi)專(zhuān)兼職教師至少參與1門(mén)課程，最多不超過(guò)2門(mén)。4.項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容為課程目標(biāo)定位、課程內(nèi)容優(yōu)化和課程項(xiàng)目化整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)，主要成果為“項(xiàng)目研究報(bào)告”（核心內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)）。5.項(xiàng)目研究時(shí)

3、間最長(zhǎng)1年半，即于2015年12月底前必須結(jié)束。德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案中規(guī)定的必須參加第一次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的課程必須在2014年12月底前完成，預(yù)參加第二次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的課程必須在2015年6月底前完成。6.本次課程改革項(xiàng)目由學(xué)?！疤厣！苯ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)給予支持，支持經(jīng)費(fèi)為每門(mén)課程4萬(wàn)元（暫定）。經(jīng)費(fèi)使用范圍限于：外聘專(zhuān)家酬金，教學(xué)資料購(gòu)買(mǎi)或印刷費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)及勞務(wù)費(fèi)等。7. 本次項(xiàng)目申報(bào)的截止日期為2014年9月19日，由系部統(tǒng)一匯總（附件3），并將紙質(zhì)版匯總表一份和申報(bào)書(shū)（附件1）一式一份及電子版一并提交至教務(wù)處教研外事科。二、關(guān)于教師參與課程整體設(shè)計(jì)與課程教學(xué)單

4、元設(shè)計(jì)第一次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)報(bào)名（一）報(bào)名范圍預(yù)參加第一次測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師（二）工作要求1.報(bào)名教師必須或做為課程負(fù)責(zé)人或做為團(tuán)隊(duì)成員參與課程改革項(xiàng)目研究，原則上要求課程負(fù)責(zé)人匯報(bào)課程整體設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)教學(xué)單元設(shè)計(jì)。2. 報(bào)名日期截止日期到2014年9月9日，由系部統(tǒng)一匯總（附件4），并將紙質(zhì)版匯總表一份和報(bào)名表（附件2）一式一份及電子版一并提交至教務(wù)處教研外事科。附件：1. 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書(shū) 2. 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)第一批報(bào)名表 3. 2014年度課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)系部匯總表 4. 課程整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)第一批報(bào)名匯總

5、表附件1：課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書(shū)課程改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書(shū)課程名稱(chēng)： 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 課程負(fù)責(zé)人： 高海云 所屬專(zhuān)業(yè)： 汽車(chē)運(yùn)用技術(shù) 所屬系部： 汽車(chē)工程系 申報(bào)時(shí)間： 2014年 9月15日 完成時(shí)間： 2015年6月 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程負(fù)責(zé)人情況基本信息姓 名高海云性別女出生年月1975.01最終學(xué)歷大學(xué)職稱(chēng)副教授所學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué) 位碩士職務(wù)電 在系部汽車(chē)工程系E-mail751669451通信地址（郵政編碼）德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系，253034教學(xué)及學(xué)術(shù)研究概況近5年來(lái)講授的主要課程和主要教科研成果（簡(jiǎn)述）一、 近5年來(lái)承擔(dān)的課程汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、4節(jié)/周大學(xué)英語(yǔ)

6、、4節(jié)/周二、參與的教學(xué)研究成果1. 課題信息環(huán)境下高職英語(yǔ)課程改革與創(chuàng)新 2009.06學(xué)院2. 我是引進(jìn)大型城市綜合體途徑途徑研究 2012.03 市級(jí)二、課程團(tuán)隊(duì)人員情況人員構(gòu)成姓 名性別出生年月職稱(chēng)承擔(dān)的主要工作韓冰女1978年5月講師課程標(biāo)準(zhǔn)制定、單元設(shè)計(jì)袁秀珍女1984年5月助教課程標(biāo)準(zhǔn)制定、單元設(shè)計(jì)郝桂芬女1965年5月講師單元設(shè)計(jì)三、課程基本信息課程名稱(chēng)：汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程代碼：0712007學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48授課時(shí)間：第3學(xué)期授課對(duì)象：高職生課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)通用平臺(tái)課程公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)通用平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)核心平臺(tái)課程、其他課程定位 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)通用

7、平臺(tái)課程，鑒于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在汽車(chē)后市場(chǎng)中的重要作用，并結(jié)合教育部提出的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)作為汽車(chē)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的詞匯、句型，再在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，最終使學(xué)生能夠達(dá)到借助工具書(shū)閱讀一般的專(zhuān)業(yè)外文技術(shù)資料，能夠閱讀、翻譯汽車(chē)說(shuō)明書(shū)及維修手冊(cè)等外文技術(shù)資料的目標(biāo)。先修課程:大學(xué)英語(yǔ)、汽車(chē)構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)后續(xù)課程:汽車(chē)新技術(shù)四、課程建設(shè)現(xiàn)狀主要闡述課程內(nèi)容、體系架構(gòu)及教學(xué)模式方面存在的主要問(wèn)題 盡管現(xiàn)在很多汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程，但是在師資配備上卻不夠重視，目前，在各高校中，承擔(dān)汽車(chē)專(zhuān)

8、業(yè)英語(yǔ)課程的教師主要是兩類(lèi)，一是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，一是英語(yǔ)較好的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師、但無(wú)論是哪一類(lèi)，如不進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，要成功勝任汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程都是不太現(xiàn)實(shí)的。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，肯定是具有很好的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，但是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)卻不只是有較好的英語(yǔ)水平能夠勝任的，對(duì)于其中的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是我們順利進(jìn)行教學(xué)的一大門(mén)檻，而汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師，有較深的專(zhuān)業(yè)功底，但是在英語(yǔ)的教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)、句法知識(shí)方面卻有一定的缺陷，這肯定也是影響專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的一大障礙，因此，接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是很必要的。五、課程改革的思路及目標(biāo)一定體現(xiàn)能力本位、項(xiàng)目載體、學(xué)生主體、理實(shí)一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程觀課程改革的目標(biāo)：改革現(xiàn)行的教學(xué)狀況，扭轉(zhuǎn)學(xué)生不想學(xué)、學(xué)

9、不懂、能力不見(jiàn)提高和教師不愿教、教不會(huì)、教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用、教學(xué)效果不明顯的局面。分析高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，探尋適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)手段與技巧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過(guò)課程內(nèi)容的合并以及與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作技能的掌握能力，構(gòu)筑以能力為本位的教與學(xué)的新局面。完善教學(xué)內(nèi)容的再設(shè)置。通過(guò)授課內(nèi)容的合理合并，騰出部分時(shí)間用于實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的提高和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“零距離“就業(yè)。課程改革思路：全面改革教學(xué)安排、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，適應(yīng)職業(yè)教育的規(guī)律。教

10、學(xué)內(nèi)容上，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)用為主；教學(xué)方式上，講課與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際；教學(xué)要求上，知識(shí)和能力并重，以能力為主，以能力的提高促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。六、實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃1、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（目標(biāo)明確、責(zé)任到人）本課程以應(yīng)用為目的，以實(shí)踐訓(xùn)練為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力，汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)汽車(chē)構(gòu)造方面的詞匯，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮并結(jié)合學(xué)生今后的就業(yè)走向，有目的性的進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)一步使學(xué)生看懂英文的維修手冊(cè)，使他們能在日?；顒?dòng)和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行口頭交流，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣。課程改革的實(shí)施計(jì)劃：（1） 課程內(nèi)容調(diào)研分析

11、，負(fù)責(zé)人：高海云、韓冰，時(shí)間：2014年11月15日完成；（2） 課程標(biāo)準(zhǔn)的制度，負(fù)責(zé)人：高海云、韓冰，時(shí)間：2015年3月15日完成;（3） 課程整體設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)人：高海云、韓冰，時(shí)間：2015年4月15日完成；（4） 教學(xué)單元設(shè)計(jì)：負(fù)責(zé)人：韓冰、袁秀珍、郝桂芬，時(shí)間：2015年5月20日完成。（5） 形成課程建設(shè)研究報(bào)告，負(fù)責(zé)人：高海云，時(shí)間2015年6月20日完成。2、 主要成果（主要成果為研究報(bào)告，核心內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)）本課程設(shè)計(jì)完成后將形成系列成果文件。主要內(nèi)容包括：（1）撰寫(xiě)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程改革研究報(bào)告一份。（2）制定汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)；（3）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

12、課程整體設(shè)計(jì)（4）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)單元設(shè)計(jì)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)支出項(xiàng)目金額（元）企業(yè)調(diào)研差旅費(fèi)2000圖書(shū)資料費(fèi)1000培訓(xùn)費(fèi)5000數(shù)據(jù)采集2000聘請(qǐng)專(zhuān)家咨詢(xún)、培訓(xùn)費(fèi)10000合計(jì)（元）20000七、保障措施為保證課程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，采取以下措施予以保證：1. 全部項(xiàng)目組成員制度更加詳盡的個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)程表；2. 實(shí)行每周工作情況匯總和督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督；3. 在科研條件和辦公條件方面給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。八、申報(bào)意見(jiàn)系部意見(jiàn) 系部蓋章： 年 月 日學(xué)校意見(jiàn) 領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日附件2：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體設(shè)計(jì)與教學(xué)單元設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)第一批報(bào)名表系部： 姓名職稱(chēng)職務(wù)個(gè)人發(fā)展情況專(zhuān)業(yè)（或?qū)W科）帶頭人或培養(yǎng)對(duì)象 其他 骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象 省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人 所在教研室聯(lián)系電話(huà)教齡本學(xué)期講授課程近5年講授的主要課程擬匯報(bào)的課程擬匯報(bào)的內(nèi)容課程整體設(shè)計(jì) 教學(xué)單元設(shè)計(jì) 課程基本信息與定位1.課程建設(shè)狀況省級(jí)精品課程 院級(jí)精品課程 其他 2.課程類(lèi)型公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程 專(zhuān)業(yè)通用平臺(tái)課程專(zhuān)業(yè)核心平臺(tái)課程 其他 3.課程建設(shè)負(fù)責(zé)人4.課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員組成5.課程目標(biāo)定位課程改革的思路及目標(biāo)教研室