2022年四年級(jí)學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)模板

1、高品質(zhì)文檔2022年四年級(jí)學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)模板 教學(xué)以有目的、有方案、有組織的活動(dòng)形式進(jìn)行人類(lèi)閱歷的傳授，使教學(xué)活動(dòng)有著良好的秩序和節(jié)奏，從而大大提高了教學(xué)的效率。下面是為您細(xì)心整理的四班級(jí)學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板。 四班級(jí)學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板1 教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時(shí)間上，在課堂上我注意加強(qiáng)力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時(shí)間則注意讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)也起了很大的關(guān)心，常常和我爭(zhēng)論教學(xué)和相互聽(tīng)課，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失。 一、要嚴(yán)格要求學(xué)生，必需先嚴(yán)格要求

2、自己 老師要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己肯定要先做好表率。學(xué)校生很會(huì)看樣，他很會(huì)關(guān)注老師怎么做，我常常聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)話(huà)不算話(huà)，答應(yīng)我們的事自己沒(méi)有做到”。是啊，老師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌売?，疏忽了學(xué)生，但這樣的事情不能消失太多，要言而有信，說(shuō)到做到。當(dāng)然也不要放松對(duì)學(xué)生的要求，該完成的作業(yè)，肯定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新訓(xùn)練教學(xué)觀(guān)念，指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，通過(guò)自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。 2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)。 3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境

3、，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 4、面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓舞他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進(jìn)行競(jìng)賽學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，后階段我才用了后，效果還是很好的。 5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，課堂教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。 二、感覺(jué)課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好 數(shù)學(xué)課本身就是一門(mén)很?chē)?yán)密的科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，是什么就是什么。我們存在的問(wèn)題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想，有些問(wèn)題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的，我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充分的時(shí)間和空間

4、。因?yàn)槲覀儞?dān)憂(yōu)放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們?huì)太自由，從而講一些不著邊際的東西，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)當(dāng)給他們時(shí)間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。因?yàn)槲抑篮⒆拥奶煨远际呛脛?dòng)的，他們喜愛(ài)“玩”，有時(shí)候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。 三、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算力量訓(xùn)練 1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己寵愛(ài)的方式來(lái)練習(xí)，還不定期的進(jìn)行“速算手”競(jìng)賽，激發(fā)他們的樂(lè)觀(guān)性。提高學(xué)生的口算技能，對(duì)于筆算也是提高和關(guān)心。 2、加強(qiáng)乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三班級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在

5、原有學(xué)問(wèn)及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因馬虎大意而計(jì)算出錯(cuò)。但在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)覺(jué)學(xué)生的計(jì)算力量不好，特殊是除法，甚至個(gè)別學(xué)生的乘法口訣還不會(huì)。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生每天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算，學(xué)生的漸變計(jì)算力量更是差，特殊是乘法安排律。 四、單元檢測(cè)方面 依據(jù)平常檢測(cè)成果狀況，本學(xué)期在熟悉更大的數(shù)、乘法兩單元檢測(cè)考的比較好一些。在圖形變換、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難，考得較差，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)空間圖形熟悉較次，空間想象力量不強(qiáng)。除法運(yùn)算方法以及除法的相關(guān)運(yùn)算規(guī)律把握的不夠好。 五、解決問(wèn)題方面 應(yīng)用題始終以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對(duì)于四班級(jí)的狀況，

6、更是特殊，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解力量都差。針對(duì)這一狀況，我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的力量，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。 增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。 六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作： 對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)，并對(duì)差生進(jìn)行訓(xùn)練，提高差生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，使差生變優(yōu)，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開(kāi)展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

7、 1、 進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：曾雨倩、官昭泰、溫寶華等學(xué)生，布置肯定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，如：官繞、華琳、張瓏等學(xué)生，布置略微簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。 2、 向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、 常常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和力量型的訓(xùn)練讓學(xué)生思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。 4、 利用課堂、課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思索。 5、 常常向優(yōu)生進(jìn)行思想訓(xùn)練，找差生談話(huà)，提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 6、 開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)生關(guān)心差生，以照看個(gè)別差生的進(jìn)展。 一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成果

8、上取得了肯定的進(jìn)度，也存在肯定的問(wèn)題。但在以后的教學(xué)工作中，我們會(huì)和學(xué)生一起，不斷努力，爭(zhēng)取獲得更大的成果。 四班級(jí)學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板2 光陰似箭，日月如梭。刺眼間，一個(gè)學(xué)期的工作立刻就要畫(huà)上了句號(hào)?；叵脒@個(gè)學(xué)期的工作，我收獲不少，也有些不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、上課習(xí)慣的養(yǎng)成 本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的四班級(jí)，由于我四班級(jí)兩個(gè)班中一個(gè)是上學(xué)期新接手的，彼此都不是太熟識(shí)，相對(duì)我原來(lái)的二班學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍有一些差距，二班的學(xué)生整體相當(dāng)樂(lè)觀(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且?guī)н^(guò)一年對(duì)他們很熟識(shí)，所以很簡(jiǎn)單上手。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍，但仍有幾個(gè)學(xué)生底子特別薄弱，上課總是不能集中精神，

9、學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，這幾個(gè)學(xué)生都是住校生，家長(zhǎng)的力氣基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了。同時(shí)從本學(xué)期一開(kāi)頭我就固定英語(yǔ)課孩子們的位置，(把一些后進(jìn)生、聽(tīng)課不仔細(xì)的學(xué)生放在最前面)再分組、選組長(zhǎng)、每天課上記分，周五給獲勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)幾頒發(fā)獎(jiǎng)品等等，每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由特地人負(fù)責(zé)，全班起立，仔細(xì)指讀，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分，堅(jiān)持做，所以慢慢的形成了習(xí)慣，現(xiàn)在很所時(shí)候孩子們都會(huì)在我進(jìn)到教室前做好，有時(shí)候有事耽擱了進(jìn)教室晚了，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開(kāi)頭仔細(xì)的讀書(shū)了。經(jīng)過(guò)這樣不斷的轉(zhuǎn)變，課上學(xué)生的面貌和成果都有所轉(zhuǎn)變，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水

10、平。 二、教學(xué)與教研方面 1、我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)力量。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像需要把握介詞in ，on ，behind，in front of 時(shí)，我把鋼筆、書(shū)等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“Is it in/on /behind/in front of”? 回答對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)，又便于把握。 2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。備課時(shí)老師需

11、把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性。 3.教研：在教研方面我們開(kāi)展得如火如荼。在教培院吳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個(gè)老師都樂(lè)觀(guān)預(yù)備，仔細(xì)鉆研教材，都上出了自己的風(fēng)采。當(dāng)然，沒(méi)有完善的課堂，對(duì)于我們的不足之處，吳院長(zhǎng)急躁地指導(dǎo)，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和留意事項(xiàng)，讓我受益匪淺，我信任，有這樣的教研員的幫扶，在教學(xué)的道路上，我會(huì)越走越寬! 三、課后輔導(dǎo)方面 我始終信任，不是全部的學(xué)生光靠課堂就能把握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生之間是有個(gè)體差異的， 我們要敬重個(gè)體差異。也就是說(shuō)，班上那幾個(gè)

12、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，簡(jiǎn)單分神，底子薄弱的學(xué)生，需要我們?cè)谄渌麜r(shí)間好好幫扶。如利用早讀時(shí)間，針對(duì)他們簡(jiǎn)單遺忘學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，我給他們每個(gè)都支配了師傅，讓師傅反復(fù)給他們過(guò)單詞，直到過(guò)關(guān)為止。 同時(shí)，放學(xué)前我也會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)， 給他們開(kāi)小灶。如每個(gè)星期的周考卷，讓他們?cè)僮?，直到完全鞏固為止。有時(shí)也會(huì)針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題，再讓師傅跟他們講。 四、不足之處 1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意讀寫(xiě)結(jié)合。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，住校生讀書(shū)的機(jī)會(huì)不多，加上沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督，只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。但效果還是沒(méi)有日寄生做得好。導(dǎo)致住校生成果提高緩慢。 2、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課

13、時(shí)教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。所以在英語(yǔ)運(yùn)用方面就有許多不足。 3.有時(shí)作業(yè)的檢查落實(shí)不是很到位，有時(shí)沒(méi)時(shí)間就懶于檢查，這樣會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚(yú)，從而差生越來(lái)越差。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量和語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 四班級(jí)

14、學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一 、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 (1) 培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線(xiàn)的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管

15、理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀(guān)念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 (2) 培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 (3)

16、培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀(guān)賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。 二、 培訓(xùn)班干部。四班級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作，就

17、得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì) 議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、 做好家訪(fǎng)工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些

18、頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 四班級(jí)學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板4 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?、四班?jí)四個(gè)班的英語(yǔ)課。作為一名沒(méi)有教學(xué)閱歷的新老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)這四個(gè)班，我的壓力很大，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面，我總是當(dāng)心翼翼，努力轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念，了解學(xué)生的想法，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時(shí)，仔細(xì)鉆研教材

19、、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。 在教學(xué)上，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課堂上所消失的問(wèn)題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進(jìn)行反思。在三班級(jí)的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好為目的，進(jìn)行學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。通過(guò)小組活動(dòng)、競(jìng)賽、嬉戲等形式讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。 課余時(shí)間，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，并與那些問(wèn)題學(xué)生談話(huà)、溝通，試著了解他們的心里想法，關(guān)心他們解決

20、學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來(lái)看待，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來(lái)看。 在特長(zhǎng)班上教學(xué)方面，我留意讓他們?cè)诎盐找褜W(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外拓展、延長(zhǎng)。利用談話(huà)、嬉戲、歌曲、歌謠等形式來(lái)豐富他們的課余生活，讓他們真正喜愛(ài)上英語(yǔ)。 本學(xué)期，學(xué)習(xí)組織了新、老老師的公開(kāi)課，在新老師公開(kāi)課中，我樂(lè)觀(guān)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。老老師的公開(kāi)課，讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評(píng)課過(guò)程中，我準(zhǔn)時(shí)記錄整理自己在講課過(guò)程中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)形式，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平。 本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，我們

21、三班級(jí)表演的是英語(yǔ)節(jié)目，由于學(xué)生多，他們所把握的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)有限，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式，我樂(lè)觀(guān)地與各英語(yǔ)老師爭(zhēng)論、溝通，并組織學(xué)生練習(xí)。不管節(jié)目的最終結(jié)果如何，但在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生都是在以一種仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待，特殊是每次練習(xí)時(shí)，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí)，始終都是種仔細(xì)的樣子，每位老師也樂(lè)觀(guān)地協(xié)作，跟同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一遍一遍地練習(xí)，一站就是一兩個(gè)小時(shí)，卻從不埋怨喊累，我常常被這種場(chǎng)面感動(dòng)著。在這里我要說(shuō)的是：我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個(gè)節(jié)目而付出的全部老師!沒(méi)有你們就沒(méi)有節(jié)目的順當(dāng)演出。 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，也讓我發(fā)覺(jué)了自身依舊存在的不足： 1. 避開(kāi)過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背、機(jī)械操

22、作的教學(xué)傾向，樂(lè)觀(guān)查找新方法。 2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多抽出時(shí)間讀書(shū)，練字，不斷地積累學(xué)問(wèn)。 3. 多向有閱歷的老師請(qǐng)教管理班級(jí)、課堂的閱歷，提高教學(xué)效率，使課堂進(jìn)一步的完善。 總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我自己如釋重負(fù)，感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，我轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會(huì)了聽(tīng)從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，呀感受到了這個(gè)大家庭中全部人的努力與關(guān)心，不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)。這半年來(lái)，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變著，充實(shí)著，勞碌著。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的成果，我信任有耕耘總會(huì)有收獲! 四班級(jí)學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板5 時(shí)間總是匆忙而過(guò)，緊急的復(fù)習(xí)

23、后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有圓滿(mǎn)，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏(yíng)得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很

24、多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。 一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支

25、有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的力量，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主

26、任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)開(kāi)。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別狀況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀(guān)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的樂(lè)觀(guān)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能樂(lè)觀(guān)參加并取得了優(yōu)異的成果。 二、培育學(xué)生的愛(ài)好