《中國(guó)民間故事》整本書閱讀教案設(shè)計(jì)

1、中國(guó)民間故事閱讀指點(diǎn)教案設(shè)計(jì)渝中區(qū)馬家堡小學(xué) 王娟一、內(nèi)容簡(jiǎn)析民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的，具有虛構(gòu)內(nèi)容的文學(xué)作品，它是民 間敘事散文作品的一種，亦稱“古經(jīng)”“說(shuō)古”“學(xué)古”“瞎話”。民間故 事從生活本身出發(fā)，但又不限制于現(xiàn)實(shí)生活，它們往往包含著超越自然的、 異想天開(kāi)的成分，大多由人們口口相傳，表達(dá)著人們美好的愿望。中國(guó)民 間故事是我們國(guó)家勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是民族文學(xué)的重要組成部分。因 為版本的不同，收錄的民間故事也不盡相同，但一些經(jīng)典的民間傳說(shuō)故事往 往被眾多版本收錄，正說(shuō)明這些經(jīng)典的民間故事有著永恒的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.指點(diǎn)學(xué)生讀懂民間故事。2.指點(diǎn)學(xué)生在讀懂民間故事的基礎(chǔ)上，

2、懂得道理， 了解勞動(dòng)人民的美好愿望，掌握民間故事的特點(diǎn)。3.通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，比較閱讀中外民間故事。三、教學(xué)重點(diǎn)明白民間故事這樣文學(xué)體裁的特點(diǎn)，掌握閱讀民間故事的方法。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣引入1.孩子們，你們聽(tīng)過(guò)故事嗎？聽(tīng)過(guò)哪些故事？2.今天，老師也給大家講個(gè)故事，故事的名字叫拷問(wèn)青石板。大家仔 細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒會(huì)問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題。（師繪聲繪色講故事）3.提問(wèn)：故事主要講的什么？包公為什么拷問(wèn)青石板？包公憑什么斷定那個(gè)人就是小偷？你覺(jué)得包公這樣做妙在哪里？（生討論后回答）4.喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就在你們手中的中國(guó)民間故事里。（二）指點(diǎn)閱讀1.讀封面。（出示中國(guó)民間故事）從封面的文字介

3、紹，我們能夠得知 這本書是教育部推薦讀物，是眾多知名作家、教育專家聯(lián)袂推薦的讀本。2.讀封二。在封二上，我們能夠了解很多關(guān)于這本書的信息，比如書的出 版社、責(zé)任編輯、印刷版次、整本書的字?jǐn)?shù)等等。這本書有250千字，也就 是說(shuō)，大家讀完這本書就有了25萬(wàn)字的閱讀量，離我們五六年級(jí)學(xué)生應(yīng)該達(dá) 到的最低閱讀量又近了一步。3.讀封底。 封底則摘錄了著名作家與教育專家聯(lián)袂推薦的話語(yǔ)。 孩子們自己讀一讀。4.讀彩頁(yè)。 在書的前幾頁(yè)有幾幅彩色插圖，你們看看都畫了哪些故事？（孟姜女、嫦娥奔月、獻(xiàn)桃祝壽、太陽(yáng)的回答、日月潭、蘇東坡畫扇）這些故事 你們都讀過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)講一講？（生根據(jù)自己閱讀的情況簡(jiǎn)單講述這幾個(gè)故事

4、）5.讀目錄。這本中國(guó)民間故事里，像這樣精彩有趣的故事還有很多，我們能夠慢慢地品讀。先來(lái)看看目錄你發(fā)現(xiàn)了什么？（絕大部分民間故事的 題目都是“誰(shuí)干什么”，看到題目就大概知道故事的主要內(nèi)容。這些故事里 的人物有些是真實(shí)存有的歷史人物，有些是傳說(shuō)中的神仙，還有的是動(dòng)物）對(duì)，從目錄中我們不但能夠了解這本書的大概內(nèi)容，還能從各個(gè)題目中 發(fā)現(xiàn)一些民間故事的特點(diǎn)：民間故事具有豐富的想象力。6.讀內(nèi)容。共讀： 目錄中那么多的故事一定有一個(gè)故事特別吸引你，快告訴大家吧！（師 把孩子們脫口而出的故事名字書寫在黑板上）我們這節(jié)課就挑選多數(shù)人想閱 讀的故事一起讀。讀后討論。（1）閱讀要求：一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫出自己感

5、受較深的詞句、片段，在 旁邊做上批注，寫下自己的看法和感受。（2）想想這個(gè)故事主要講了什么？我最喜歡哪個(gè)人物，為什么？最打動(dòng) 我的是哪個(gè)情節(jié)？我有什么感受？（3）故事創(chuàng)作者是怎樣把這個(gè)故事講清楚的？你學(xué)到了哪些講故事的方法？自由讀：（1）選擇自己感興趣的幾個(gè)故事（3-5個(gè)），根據(jù)共讀時(shí)的閱讀要求獨(dú) 立閱讀思考，在書中相對(duì)應(yīng)位置勾畫批注、寫下感受、標(biāo)注方法。（2）比較閱讀幾個(gè)故事，找找它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，探尋民間故事的 特點(diǎn)。（3）討論交流：民間故事的主要特征 師總結(jié)民間故事的主要特征:（1）時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)而經(jīng)久不衰。（2）大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張，充滿幻想，大都表達(dá)了人們的美好愿望。（4）多采用象征的形式，內(nèi)容既具有現(xiàn)實(shí)性，又充滿幻想的色彩。（5） 民間故事大抵分為“幻想故事” “動(dòng)物故事” “生活故事” “笑話”等幾個(gè)類別。（三）鼓勵(lì)閱讀 通過(guò)幾篇民間故事的閱讀，相信大家已經(jīng)知道如何閱讀中國(guó)民間故事 這本書了吧？在讀書的過(guò)程中，我們還能夠怎樣做呢？（勾畫、摘抄、批注， 交流感受，比較異同等等）回家以后希望孩子們繼續(xù)把這本書讀完， 然后再讀一讀外國(guó)民間故事 ，比較一下中外民間故事的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，感受一下不同民族不同國(guó)度不同 的民族文學(xué)風(fēng)格。（四）課后作業(yè)1.繼續(xù)閱讀中國(guó)民間故事，分享收獲、感受。2.使用習(xí)得的整本書閱讀的方法讀外國(guó)民間故