《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、- 1 -13、寒號(hào)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)課文介紹：本文 20172017 年秋部編本人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的一篇童 話故事。文章運(yùn)用對(duì)比手法， 敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài) 度和不同結(jié)果，說(shuō)明了好逸惡勞。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。選編這 篇課文，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時(shí)光勤奮努力，不要懈怠 懶惰，得過(guò)且過(guò)，荒廢大好年華。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1 1認(rèn)識(shí)“號(hào)、堵、縫、朗、銜”等 1515 個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣、朗、枯”等 8 8 個(gè)字。2 2能分角色朗讀課文。3 3、懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò) 辛勤的勞動(dòng)才能得到。【過(guò)程與方法】 通過(guò)學(xué)習(xí)課文， 培養(yǎng)學(xué)生抓住重

2、點(diǎn)詞理解句子的方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)閱讀課文， 讓學(xué)生懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，幸 福的生活只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重點(diǎn)： 1 1、理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。2 2 、聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)故事寓意。教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)故事的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件- 2 -教學(xué)時(shí)間： 1 1 課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1 1、同學(xué)們，想聽(tīng)故事嗎？陳老師今天就給大家講一個(gè)民間故事。 在很早很早以前，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一道石崖。如果在冬 天的夜晚從山腳下經(jīng)過(guò)，人們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到從石崖上傳來(lái)一種小動(dòng)物： “哆啰啰，哆啰啰”哭號(hào)的聲音，所以人們叫它“寒號(hào)鳥(niǎo)” （板書(shū)） “號(hào)”是多音字。寒號(hào)鳥(niǎo)

3、為什么在嚴(yán)寒的夜里號(hào)哭呢？我們可以去問(wèn) 問(wèn)它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)面的大楊樹(shù)上。2 2、簡(jiǎn)介“寒號(hào)鳥(niǎo)”。你知道寒號(hào)鳥(niǎo)是一種什么動(dòng)物嗎？它不是鳥(niǎo)類， 而是一種嚙齒類 動(dòng)，學(xué)名叫“復(fù)齒鼯鼠” 。因其生性怕冷，日夜不停滴號(hào)叫，而俗稱 “寒號(hào)鳥(niǎo)”。二、整體感知1 1、教師范讀課文要求：請(qǐng)同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，做到聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清語(yǔ) 氣。2 2、學(xué)生自由朗讀課文 要求：（1 1）數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。（2 2）邊讀邊想課文重要講了一件什么事？三、檢查預(yù)習(xí)1 1、出示會(huì)認(rèn)的生字。號(hào)、堵、縫、當(dāng) 、鵲、朗、銜、枯、勸、趁、 將、且、臘、狂、吼、復(fù)、哀2 2、指名讀、齊讀。- 3 -3 3、說(shuō)

4、說(shuō)你用什么方法記住了這些字的？。4 4、出示詞語(yǔ)：山腳 、當(dāng)作、河邊、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、 現(xiàn)在、將來(lái)、一樣、大雪紛飛5 5、開(kāi)火車讀。6 6、你能選擇期中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？7 7、齊讀詞語(yǔ)8 8、課文一共有幾個(gè)自然段？9 9、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？過(guò)渡：同學(xué)們能把字詞掌握得這么好， 相信學(xué)習(xí)課文應(yīng)該也沒(méi)問(wèn)題，下面，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀一讀第一自然段，其余的同學(xué)邊聽(tīng)邊思考： 這一段告訴了我們什么？四、精讀課文（ 一）學(xué)習(xí)第一自然段1 1、指明讀，思考這一段告訴了我們什么？（交代喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo) 的住處）你是從那句話知道的？2 2、齊讀第 1 1 自然段。過(guò)渡：幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡；

5、冬天快到了，寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是怎樣過(guò)冬的？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)課文 2 2 8 8 自然段（二）小組合作學(xué)習(xí) 2 28 8 自然段。1 1出示小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求：小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文 2 28 8 自然段，討論思考： 1 1、喜鵲 勸了寒號(hào)鳥(niǎo)幾次？- 4 -2 2、喜鵲是怎么勸寒號(hào)鳥(niǎo)的？寒號(hào)鳥(niǎo)又是怎么回答的？（ 3 3）從寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的表現(xiàn)中， 他們各自給你留下了什么印象？2 2 、小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論。3 3、交流匯報(bào)（ 1 1）交流喜鵲勸了寒號(hào)鳥(niǎo)幾次？（ 2 2 次）a a、第一次喜鵲怎么勸告？喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。 ” 假如你是 那只喜鵲， 會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣勸喜鵲呢？

6、關(guān)心 、誠(chéng)懇的 誰(shuí)來(lái)試 一試？評(píng)價(jià)）b b、喜鵲這么關(guān)心地勸寒號(hào)鳥(niǎo)，寒號(hào)鳥(niǎo)是怎么表現(xiàn)的？寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸。 那你是從哪里看出來(lái)的？出示： （寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸， 躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)： “傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)。 ”） 同學(xué)們，這只不聽(tīng)勸的寒號(hào)鳥(niǎo)，會(huì)用什么語(yǔ)氣回答喜鵲呢？不在乎、 懶洋洋的語(yǔ)氣c c、誰(shuí)來(lái)用不在乎，懶洋洋的語(yǔ)氣讀一讀這句話呢？（指明讀、評(píng)價(jià)）寒號(hào)鳥(niǎo)第一次不聽(tīng)勸，帶來(lái)了什么后果？（凍得直打哆嗦 不 停的叫哆啰啰 ）理解“直打哆嗦” 練習(xí)說(shuō)話。出示課件：我會(huì)說(shuō)： 凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直冒汗熱得你蒸籠是啊，才剛到冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著，這只寒號(hào)鳥(niǎo)，凍得直打哆 嗦，還不停的叫著：“

7、哆啰啰，并發(fā)誓：明天就做窩” 。喜鵲聽(tīng)到了寒 號(hào)鳥(niǎo)的叫聲，- 5 -它關(guān)心的來(lái)勸寒號(hào)鳥(niǎo)，喜鵲是怎么勸的？出示：喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)： “趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰， 將來(lái)難過(guò)?！保ㄕ?qǐng)同學(xué)們想一想， 這一次喜鵲會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣勸寒號(hào) 鳥(niǎo)的？關(guān)心、 當(dāng)心 那你能帶著關(guān)心和當(dāng)心的語(yǔ)氣讀一讀這句話嗎？ 評(píng)價(jià)）d d、這一次，寒號(hào)鳥(niǎo)又是什么表現(xiàn)？你又是從哪里看出寒號(hào)鳥(niǎo)不 聽(tīng)勸告？（出示：寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道： 傻喜鵲， 別啰嗦，天氣暖和， 得過(guò)且過(guò)。 誰(shuí)知道得過(guò)且過(guò) 地意思？ 寒 號(hào)鳥(niǎo)又會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣回答喜鵲呢？不耐煩 誰(shuí)能用不耐煩的 語(yǔ)氣讀一讀這句話？）e.e. 這一次寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告結(jié)

8、果又怎么樣？ （寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)： “哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。 ”結(jié)合理解“哀號(hào)” ， 指導(dǎo)讀“哀號(hào)地叫”的句子）（ 3 3）喜鵲能在寒冷的冬天來(lái)臨之前就做好了暖和的窩，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻天天睡覺(jué)，從它們的不同表現(xiàn)中，給你留下了什么印象？（出示 課件）隨機(jī)板書(shū)過(guò)渡： 下面我們就用當(dāng)心、 不耐煩的語(yǔ)氣來(lái)分角色讀一讀喜鵲和 寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話吧。5 5分角色朗讀 2 28 8 自然段。四、學(xué)習(xí)第 9 9 自然段。 過(guò)渡：勤勞的喜鵲通過(guò)自己的勞動(dòng)能睡在暖和的窩里， 而寒號(hào)鳥(niǎo) 卻每天得過(guò)且過(guò)， 它最后的下場(chǎng)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第九自然 段。1 1 齊讀第九自然段。 過(guò)渡：喜鵲通過(guò)勤勞的雙手創(chuàng)造了

9、幸福， 寒號(hào)鳥(niǎo)卻每天得過(guò)且過(guò)， 最后落得不幸。 同學(xué)們， 你在生活中見(jiàn)過(guò)喜鵲或寒號(hào)鳥(niǎo)- 6 -這樣的人嗎？ 說(shuō)說(shuō)他們的故事吧。（出示課件）五、拓展延伸 你在生活中見(jiàn)過(guò)喜鵲或寒號(hào)鳥(niǎo)這樣的人嗎？說(shuō)說(shuō)他們的小故事。（課件）六、學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（課件）七、指導(dǎo)寫字（1 1）出示會(huì)寫字：夜 （2 2）指名認(rèn)讀，齊讀、組詞。（ 3 3）觀察這些字在田字格中的位置及各個(gè)筆畫的特點(diǎn)。（4 4）教師示范書(shū)寫，學(xué)生觀察書(shū)空。-7 -(5) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。(6) 展示八、板書(shū)設(shè)計(jì)：1313、寒號(hào)鳥(niǎo)喜 鵲-勤勞-幸福、寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)一一懶惰勤勞能獲得美好生活-不幸-8 -初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥(niǎo)兒歌唱。經(jīng)過(guò) 西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就