四年級音樂下

1、第一單元  我長大了教學目標1、能學會演唱別來接我，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。2、能積極參與音樂活動。教學重點指導學生深情地演唱歌曲別來接我。教學難點  歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。教學課時：2課時第一課時教學過程一、引入新課師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。（播放CAI，學生聆聽歌曲別來接我。）二、進入主題1、交流、討論師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？（播放別來

2、接我音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。）2、學唱旋律3、學唱歌詞A、學生輕聲跟唱歌詞。B、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。C、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。4、指導演唱指導學生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。（小博士   頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）三、情感的升華師：同學們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢？能將今天所學的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來，行嗎？1、分組排練（學生分組自由練習，由小組長負責，老師整體調(diào)控，分組指導。）2、綜合表演。A、鼓勵

3、學生大膽表演。B、評價師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進？（學生自評、互評。）C、拓展引申四、總結(jié)教后反思： 第二課時教學目標1、能學會唱我怎樣長大，并從中體驗到合唱的樂趣。2、能認真聆聽幻想飛行，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。教學過程  一、情境定向  1、聽一聽，看一看   小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高??！ （課件播放動畫：小樹苗長高）  2、演一演、唱一唱   師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂

4、地長大?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模敲茨銈兊穆曇裟懿荒芎汀耙魳酚曷丁币粯犹鹈滥?？我們來試一試。  二、引導掌握1、聽一聽師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍天伯伯”。（課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲我怎樣長大。）2、哼一哼師：我們?nèi)绻麑W會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。A、三拍子節(jié)拍：引導學生隨三拍子律動搖擺，像是隨風兒飄動的小樹。B、每句句尾五拍、六拍長音：引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發(fā)出的聲音。三、聽賞表現(xiàn)1、說一說、聽一聽師：小樹不怕風不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大

5、大的？師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。2、畫一畫、演一演（學生隨音樂表現(xiàn)）師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。四、評價總結(jié)師：今天，我們大家一起學唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。 教后反思： 第二單元  春教學目標1、能認真聽賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂章，感受春的音樂形象，體驗樂曲輕松愉快的情緒。2、能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風，用歌聲表達對大自然的

6、喜愛之情。3、能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動春天歌會，與同學交流。教學重點、難點    用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風。第一課時教學過程 一、活動激趣-找春天二、聽賞感受-聽春天1、初聽春（課件播放春第一樂章。）導語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（感受樂曲情緒，并展開想象。）2、了解樂曲背景與作者生平3、復聽春4、隨樂哼唱三、歌曲表現(xiàn)-唱春天1、春風的歌（學習歌曲1、2樂句）A、聽春風B、學春風C、唱春風提出聲音要求2、小樹、溪水和花兒的歌（學唱3、4樂句）導語：春風高興地跑來了，

7、小樹、溪水和花兒都歡迎它的到來。你們聽，它們是怎樣表示歡迎的？聽一聽學一學請學生學學小樹、溪水和花兒歡迎春風的樣子。感受音樂形象。唱一唱3、春天的問候教師范唱歌曲最后一樂句。四、小結(jié)     今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第四季中的春，學會了春風這首歌，從中領(lǐng)略了春的絢麗、春的生機、春的豪情，愿我們每一位同學在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅！第二課時教學目標1、能學會歌曲春曉，并有感情地演唱。2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)春曉的情境。教學過程  一、導入1、組織教學。2、演唱歌曲春風。3、讓學生回憶以前所熟悉的詩歌。二、賞析1、想一想這

8、幅畫面最象哪首詩的意境？（課件展示畫面。）2、說一說不同的意見。3、提問：詩中的“曉”是什么意思？三、學習歌曲1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱一遍。3、學生跟琴用lu輕聲哼唱。4、師生接唱。四、總結(jié)教后反思：   第三單元      草原上教學目標  1、認識附點八分音符，能在小馬跑來了的活動中采用各種身勢動作正確地進行節(jié)奏表現(xiàn)。  2、能學會大雁湖，并隨音樂吹奏大雁湖。教學重點  1、演唱大雁湖，吹奏大雁湖。  2、學習附點八分節(jié)奏。教學過程一、組織教學二、導學鋪墊：游戲

9、“我跳你猜”三、新課教學1、節(jié)奏活動小馬跑來了A、小馬跑來了（初聽與模擊節(jié)奏）師：蒙古族人從小就在馬背上長大，在馬背上生活，馬成了他們賴以生存的好伙伴，在每年的那達慕大會上，都有賽馬的項目，瞧，有三匹小馬過來了第一匹：   X    X X | X    X X | X X  X X | X X  X X |第二匹：   X X  X X | X X  X X | X X  X X | X X  X X |第三匹：  

10、; X X  X X | X X  X X | X X  X X | X X  X X |B、認識附點八分節(jié)奏C、節(jié)奏練習2、歌曲大雁湖A、初聽歌曲師：剛才草原牧民用歌聲表達了他們對美麗草原的熱愛之情，這兒有一群小牧民也唱起了他們自己的歌。（全班同學聆聽大雁湖。）B、讀譜C、跟唱四、總結(jié)師：同學們，在你們的歌樂聲中，老師再一次感受到了蒙古族文化的美麗。讓我們在這動聽的音樂中結(jié)束這堂愉快的音樂課吧。教后反思：第四單元   大海搖籃教學目標  1、能用明亮、輕快的聲音學會演唱歌曲海娃的歌，并能在身勢造型海娃的歌中擔任一個角色，配

11、合歌曲進行表演。  2、能安靜地聽賞大海和辛巴特的船，養(yǎng)成聆聽的好習慣。教學重點   用明亮、輕快的聲音演唱歌曲海娃的歌，并在身勢造型海娃的歌中擔任一個角色，結(jié)合歌曲進行表演。教學過程一、清晨歡樂的海-學習歌曲海娃的歌1、聽音樂，學習歌曲旋律2、學習海娃的歌的歌詞A、聆聽范唱（課件播放海娃的歌的音樂，組織學生安靜地聆聽。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。（老師彈奏歌曲旋律，學生隨著音樂輕聲唱歌詞。）3、小組練唱二、課堂小結(jié)師：音樂中的大自然是美麗多變的，時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。我們學會了演唱并表演

12、了海娃的歌，下課。三、總結(jié)教后反思:第二課時教學目標  1、能認真聽賞大海搖籃，能隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲情緒的變化，并結(jié)合音樂游戲表達自己的感受。  2、積極參加“破譯密碼”的音樂活動，能準確找到每個樂句的結(jié)束音。教學過程一、復習海娃的歌二、聽賞與跟唱大海搖籃師：風輕輕地吹來，歡樂的海漸漸平靜下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地搖。我們一起來做“大海搖籃”的音樂游戲吧。1、老師帶領(lǐng)學生在音樂中作聽賞游戲-“大海搖籃”。2、學生在大海搖籃的音樂中，和他人配合玩聽賞游戲。游戲說明：將學生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低

13、起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動作。讓學生在音樂游戲中玩一玩，感受音樂情緒的不同。3、跟唱大海搖籃引導學生通過與海娃的歌的比較、分析，體驗到大海搖籃所表現(xiàn)的那種恬靜的美、深情的美、演唱音色的柔美。四、課堂小結(jié)教后反思：  第五單元 音樂家舒伯特教學目標1、能在聽故事的活動中，了解音樂家舒伯特的生平及其代表作品。2、能認真聽賞鋼琴獨奏曲軍隊進行曲，感受樂曲雄壯有力的情緒；能在聽賞音樂的活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。3、能用柔美的聲音深情地學會演唱搖籃曲，表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的情緒。第一課時教學過程一、導入新課-介紹舒伯特的故鄉(xiāng)二、聽賞樂曲-軍隊進行曲1

14、、導入師：剛才我們了解到，舒伯特一生創(chuàng)作了998部作品，這些作品的創(chuàng)作都來源于生活。一次，他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來的軍隊后，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽的作品。下面，請大家來聽一聽其中的一段。2、聽賞第一樂段（課件播放軍隊進行曲第一樂段。）師：聽了這段音樂后，你想到了什么？（引導學生說出解放軍、士兵等。）師：大家覺得這段音樂的節(jié)奏感和情緒是怎樣的？（課件展示：節(jié)奏鮮明  情緒是雄壯有力的）3、聽賞第二樂段師：讓我們接著往下聽，聽一聽這段音樂又描繪了一幅怎樣的場景？（師：你覺得這段音樂與前面那段音樂在情緒上有什么不同？）師：請大家一邊唱一邊隨著音樂揮揮手。4、聽賞再現(xiàn)樂段（學生選擇適當?shù)姆绞?/p>

15、參與表現(xiàn)。）5、聽賞全曲，參與表現(xiàn)師：下面請大家完整地將整首樂曲聽一遍，請你隨著音樂的變化選擇適當?shù)膭幼鬟M行表現(xiàn)。師：這首樂曲一共有三個樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復，這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。6、總結(jié)師：這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的軍隊進行曲。樂曲描寫的是士兵在行進中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。）第二課時 學唱歌曲-搖籃曲 一、學唱歌曲-搖籃曲1、講述故事師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報紙看了起來他看到了報紙上的一首詩，感動

16、得熱淚盈眶。（老師深情地朗讀第一段歌詞。）2、學唱歌曲A、體會歌詞B、朗讀歌詞C、教師彈奏范唱歌曲，學生感受歌曲意境。D、學生哼唱旋律請大家劃拍哼唱旋律。E、比較演唱，解決難點依音F、演唱歌曲，體驗角色師：讓我們一起學著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音演唱搖籃曲。二、歌曲之王-舒伯特1、其他歌曲介紹師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共創(chuàng)作了600多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果，又把歌曲藝術(shù)提高到一個新的水平。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。讓我們來聽一聽他最具代表性的幾首歌曲。（課件展示其他歌曲畫面及音樂主題。）2、音樂家小卡片師：雖然舒伯特1828年就離開了我們

17、，但是他六下的音樂卻感動著一代又一代熱愛音樂、熱愛生活的人們，今天，老師給大家準備了一張“音樂家小卡片”，讓我們用小卡片的方式記住舒伯特，記住他的作品。請同學們課后認真地填寫，好好地保存。下課。（課件播放小夜曲，學生隨音樂領(lǐng)取音樂小卡片。）教后反思： 第六單元  家教學目標1、能學會演唱可愛的家，并能與他人一起用深情、和諧的聲音合唱這首歌曲。2、能認真聽賞薩克斯獨奏曲回家，感受樂曲蘊含的對家的眷戀之情，初步了解薩克斯管的音色特點。3、在一系列音樂活動中，能大膽嘗試與同學合作，學會關(guān)愛他人。教學過程一、聽賞回家1、師：介紹薩克斯。薩克斯屬于西洋木管樂器，它的音色柔和優(yōu)美，表現(xiàn)

18、力極為豐富，被稱為“迷人的樂器”。誰能模仿一下薩克斯的動作嗎？（隨音樂模仿吹奏薩克斯的動作。）師：聽到這首深情、悠揚的曲子，你有什么感受？這是一首著名的薩克斯獨奏曲回家。3、復聽回家?guī)煟鹤屛覀冊俾犚槐?，跟著音樂一起來哼一哼。二、學唱可愛的家的旋律過渡語：老師和同學們一樣，也想和回家了。讓我們踏著這條音樂之路一起回家吧。 （課件播放旋律。）1、學唱齊唱部分旋律2、學生聽一遍旋律。3、隨琴聲唱一遍旋律。4、跟音樂一起唱一遍旋律。三、學唱歌詞1、整體聽賞（播放歌曲。）2、讀歌詞A、學生聽歌曲后說出歌詞，并讀一遍。B、師生一起深情地讀四句歌詞。C、隨音樂完整地再讀一遍歌詞。3、唱歌詞4、歌曲情緒處理四

19、、評價總結(jié)師：說到自己的家，大家都有說不完的話。回去，我們都有一個小家庭，在學校里，我們共同擁有一個大家庭。無論在哪里，人與人之間都要和睦相處，互相關(guān)心，都要珍惜這份家庭之愛，讓我們從小就學會關(guān)愛家人，關(guān)愛他人！教后反思：第七單元  江南小曲教學目標1、認識上波音和下波音，并能在歌曲演唱中準確運用。2、能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌茉莉花。教學重難點感受江南小曲的風格，能聲情并茂地演唱茉莉花。教學過程一、走近江南1、導入師：吟誦憶江南。2、交流學生談?wù)勊私獾慕稀?3、揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝勇牭慕弦魳钒伞＃ò鍟航闲∏┒?、認識波音記號師：江南的小曲如同江南的山水一樣

20、柔美、婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上不同的裝飾音來表達他們細膩的情感。在這首秧田歌里，波音的運用增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達了勞動的歡樂。讓我們一起來認識他們。三、學習江蘇民歌茉莉花 1、導入勞動的歌聲剛落，這邊的又傳來了詠花的歌聲，你聽（課件播放MTV茉莉花）2、哼唱歌曲師：歌中唱的是什么花？你也想歌唱茉莉花嗎？（指學生回答，跟音樂哼唱）3、歌曲表現(xiàn)A、你覺得這首歌的情緒怎樣？（指名回答）B、你怎樣來表現(xiàn)歌曲的情緒？（盡量讓學生多說，多參與。）C、有感情地演唱茉莉花。設(shè)計意圖：利用音像，創(chuàng)設(shè)一個美的情境，感受景美歌美的意境，激發(fā)學生已有的知識儲備，提高學生注意力和學習興趣，使學生有強烈的

21、學歌欲望。歌曲表現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學生自己通過感受，說出表現(xiàn)方法，從而讓學生能用柔和、圓潤的聲音演唱茉莉花。四、課堂小結(jié)   我國是一個多民族的國家，我國的民族音樂是音樂寶庫中的一顆奇葩。希望通過今天的學習，同學們對我國的民族音樂有了深刻的認識，在以后的學習中去發(fā)現(xiàn)更多的民族知識。下課。 教后反思：   第八單元  月夜教學目標1、認真地聽賞樂曲彩云追月，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。2、能用明亮的聲音、歡快的情緒學會演唱螢火蟲，體驗在月夜玩耍的樂趣，并在演唱過程中認識下滑音，能正確地運用在演唱中。教學過程一、優(yōu)美的月夜-聽賞樂曲

22、彩云追月師：彎彎的月兒，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里做，只看見閃閃的星星藍藍的天，同學們，你們喜歡月光皎潔的夜晚嗎？下面請你們先聽一首描繪月夜的樂曲，再回答老師好嗎？1、聽賞（課件展示音樂，學生聆聽樂曲彩云追月，想象畫面。）2、賞析A、介紹課件展示：彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。B、聽賞讓學生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。C、討論師：你們通過剛才的聽賞，覺得月夜之景美不美呢？你們喜歡月夜嗎？3、演唱A、導入師：你們都說月夜很美，也很喜歡月夜，那我們就來唱一唱彩云追月的音樂主題，表現(xiàn)月夜之美吧。B、視唱課件展示：音樂主題樂譜，教師彈奏音樂主題。二、歡樂的月夜-演唱歌曲螢火蟲1、導入師

23、：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯，而且還會有一群會發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。猜謎=揭謎2、聽賞A、聽賞（課件播放螢火蟲。）B、討論師：同學們，聽完這首歌曲，你們感到歌曲的情緒怎樣？3、學唱歌曲三、課堂小結(jié)師：今天我們聆聽了樂曲彩云追月，演唱了螢火蟲，收獲真多。教后反思：第二課時教學目標1、能和同學合作讀譜演唱小白船。2、能積極參與唱一唱歌曲月亮的活動，想象夜空中美好的情境。教學重點讀譜演唱小白船。教學過程  一、導入   師：同學們，這節(jié)課讓我們一起先來了解一下月球。  （課件播放現(xiàn)代人登上月球的畫面。）

24、60; 二、唱一唱1、靜聽歌曲月亮。2、老師彈奏歌曲旋律。3、隨樂演唱（引導學生用柔美的聲音來表現(xiàn)一月亮升起的感覺。）三、讀譜唱歌小白船1、情境導入師：有這樣一個傳說叫嫦娥奔月，嫦娥偷吃了仙丹以后，隨著云兒飛到天上，看到藍藍的天空里，有個象小白船一樣的月亮，月宮桂花樹下一只白兔在玩耍，她飄呀飄呀，度過銀河水，走向云彩國，前面就是閃著金光的燈塔。（老師講述的時候隨機展示畫面，最后音量放大。）2、聽一聽3、唱一唱A、隨琴填詞哼唱。B、隨琴演唱。C、有感情地演唱。四、課堂小結(jié)教后反思：第九單元  歌唱二小放牛郎第一課時教學目標1、能用不同的情感、速度、力度和表情學會演唱歌曲歌唱二小放牛郎，

25、表現(xiàn)不同的音樂形象。2、能夠和同學合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的簡單表演。3、能積極參加以上音樂活動，增強民族自尊心和愛國主義情懷。教學過程一、情感激發(fā)學生在歌唱二小放牛郎的音樂中進教室，像參觀革命紀念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。師：同學們，今天我們的教室與平時有什么不一樣呢？你們了解紅纓槍嗎？二、歌曲學習將歌曲進行分段處理第一段：敘述性段落1、聽音樂故事師：十一歲的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天 （課件播放歌曲第一樂段。）2、說一說師：歌曲中講述了一件什么事情？是怎樣來唱的呢？3、學一學A、模仿演唱B、學唱歌譜（用“l(fā)u”哼唱全曲-用唱名視唱全曲-突破難點）4、唱一唱第二、第三段

26、：故事起因1、師生探究，講故事2、唱一唱，比一比師：如果是你，你會怎樣來唱呢？第四段：二小機智斗敵人1、劇情設(shè)想師：二小被抓，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會怎么做呢？2、歌曲學習4、唱一唱第五段：二小犧牲1、激發(fā)情感2、進一步激發(fā)感情3、唱一唱第六段：懷念二小1、朗誦動情（課件播放音樂，老師朗誦旁白。）2、跟唱歌曲3、完整地演唱全曲三、緬懷英烈，結(jié)束全課師：在我們的教室里不僅有抗戰(zhàn)時期的紅纓槍、紅軍帽，還有和平年代的紅領(lǐng)巾，作為一名光榮的少先隊員，讓我們用隊禮向英烈們致以最崇高的敬意！教后反思： 第十單元   地球歌教學目標 

27、 1、能與同學一起，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱手拉手，地球村，表達小朋友保護地球的強烈愿望，并選擇打擊樂器和節(jié)奏為合唱伴奏。  2、能意識到地球的環(huán)境危機；在聽賞天鵝的活動進一步感受“地球的美”，更加熱愛地球，自覺保護地球的自然環(huán)境。第一課時教學過程一、地球的災難導入語：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難。 二、保護地球師：地球是我們生活的家園，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道在此等待災難的到來嗎？不，我們決不能看到自己溫馨的家遭到破壞，保護地球是我們神圣的使命，讓我們齊心協(xié)力保護地球。1、說出我們的愿望（歌詞教學）（說 &

28、#160;念）2、歌唱我們的愿望（聽     唱  ）3、實現(xiàn)我們的愿望（歌唱全曲）A、聆聽全曲B、哼唱全曲C、演唱全曲三、美麗的地球村師：有了同學們的幫助，地球變得更加美麗。小天鵝活過來了，請聽，它在悠然自得地游泳呢。1、初聽天鵝學生閉目聆聽音樂，想象天鵝悠然自得的神態(tài)，感受大提琴柔和的音色。2、知識講解對照課件展示的大提琴圖，認識大提琴的結(jié)構(gòu)。3、哼唱天鵝4、表演天鵝四、心中美麗的地球村師：同學們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護自己的生命一樣去保護它，保護我們生活的家園。我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，

29、請將你心中美麗的地球村畫下來，好嗎？ 教后反思：  第十一單元   團    圓第一課時 教學目標  1、能認真聽賞歌曲盼團圓，理解歌曲內(nèi)容，體會思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。  2、能與他人一起，用深情、流暢的聲音演出歌曲葦葉船。  3、能認真聽賞樂曲花好月圓，感受樂曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂。教學過程一、遙海相望盼團圓（聽賞歌曲盼團圓）1、聽賞歌曲盼團圓師：同學們，兩岸的人們?nèi)杖找挂顾寄钪侨?，朝朝暮暮盼望祖國統(tǒng)一，你聽，這首歌唱出了人們的心聲。（課件展示歌名。）2、提問：歌曲的速度怎樣？情緒怎樣？3、小結(jié)：這首歌表達了兩岸人民強烈的愿望骨肉情深、盼望團圓。我們一起來讀一讀歌詞。4、讀歌詞 二、兩岸同胞訴情思（學唱歌曲葦葉船。）1、聽歌曲第一段師：讓我們來聽一聽他們是怎么寄托自己情思的？2、用“l(fā)u”模唱旋律，強調(diào)聲音位置。3、試著劃拍唱曲4、學