四季教案蘭梅

1、四季的教學(xué)設(shè)計(jì)三小 馮蘭梅一、 談話(huà)導(dǎo)入1、 師：小朋友們，今天老師給你們介紹一位漂亮的媽媽?zhuān)拿纸写笞匀?，大自然媽媽生了四個(gè)漂亮的女兒，這四個(gè)漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，老大可以讓草兒變綠；老二可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們整天想泡進(jìn)水里；老三可以讓果子成熟讓小朋友嘗嘗水果的香甜；老四還可以讓大地一夜之間變成一片雪白。想和這四個(gè)漂亮的姐姐交朋友嗎?2、 師：大家猜猜大自然媽媽這四個(gè)漂亮的女兒叫什么名字？（生：春、夏、秋、冬）對(duì)！人們把春、夏、秋、冬叫四季。（板書(shū)：2四季 齊讀）二、 圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容1、 出示四幅圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察師：這四個(gè)姐姐這么有本領(lǐng)，這么漂亮，你們想看看嗎？（

2、出示圖）你覺(jué)得哪兒最美？生1：我覺(jué)得雪孩子最美，白白胖胖的，樣子還很可愛(ài)。生2：我覺(jué)得荷葉圓圓的，很美。生3：我覺(jué)得小草綠綠的，尖尖的，很美。生4：我覺(jué)得谷穗黃黃的，彎彎的像月亮一樣，很美。過(guò)度：圖畫(huà)美，課文描寫(xiě)的更美，讓我們一起走進(jìn)課文，去領(lǐng)略四季的美，去感受大自然的美吧！三、 學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀1、 師：請(qǐng)小朋友快快打開(kāi)61頁(yè)用自己喜歡的方式讀讀課文。在讀之前，老師想知道要是遇見(jiàn)不懂的字該怎么辦？（生：?jiǎn)柪蠋煛?wèn)同學(xué)還可以看著拼音讀一讀）2、 師：讀了課文，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（跟隨學(xué)生喜歡的季節(jié)學(xué)習(xí)）（1）、走進(jìn)春天生：我喜歡春天，因?yàn)榇禾旌苊?。師：?qǐng)你把描寫(xiě)春天的這一節(jié)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（指

3、名讀）師：在大自然媽媽的大女兒里藏著三個(gè)今天我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶，看誰(shuí)是火眼金睛先找到他們（生：對(duì)、說(shuō)、是）請(qǐng)大家一起來(lái)拼一拼。（全班拼讀指名識(shí)記口頭組詞）師：向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：草芽是什么？生：小草剛剛發(fā)出的小芽。師：它是什么樣的？生：尖尖的。(出示詞語(yǔ)：尖尖 齊讀)師：誰(shuí)能從圖里指給大家看看，“尖尖”是指小草的哪兒尖尖的？（指名上臺(tái)指）師：那你發(fā)現(xiàn)我們生活中還有那些物品也是尖尖的？生：鉛筆尖尖的、小刀尖尖的、月亮彎彎時(shí)的兩頭尖尖的······師：剛出土的小芽，用手輕輕一摸，會(huì)有什么感覺(jué)？生：軟軟的、嫩嫩的。師：那在朗讀時(shí)你認(rèn)為該怎

4、么讀？生：慢慢讀、輕輕讀。師：誰(shuí)用這種感覺(jué)試一試？（指名1人讀）師：有誰(shuí)能讀的比她更好的？（指名1人讀）齊讀。（2）、走進(jìn)秋天師：還有誰(shuí)喜歡哪個(gè)季節(jié)？生：我喜歡秋天。師：請(qǐng)喜歡秋天的同學(xué)美美的讀一讀“秋天”這一節(jié)。師：這么多同學(xué)喜歡秋天，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)秋姑娘的名字（出示生字：秋 拼讀識(shí)記口頭組詞）師：誰(shuí)在向我們報(bào)告秋天的到來(lái)？生：谷穗。師：它是什么樣的？生：彎彎的。師：（出示詞語(yǔ)：彎彎 齊讀）彎彎的是什么樣的？誰(shuí)來(lái)表演一下彎彎的動(dòng)作?師：你還發(fā)現(xiàn)什么東西是彎的？生：香蕉彎彎的、月亮彎彎的、小船彎彎的······師：在這小節(jié)里，哪個(gè)詞語(yǔ)用

5、得很有趣？生：鞠著躬。師：（出示：谷穗鞠躬的實(shí)物）問(wèn)：谷穗為什么像人一樣會(huì)鞠躬？生：它成熟了，壓彎了；風(fēng)一吹，它會(huì)彎腰。師：假如你是谷穗，你會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？生：主人，我們成熟了，快把我們帶回家吧！師：是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀一讀，好嗎？（3）、走進(jìn)夏天和秋天師：我們已感受到了春、秋兩個(gè)季節(jié)之美，那夏、冬兩個(gè)季節(jié)會(huì)有哪些地方更吸引著我們呢？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M里讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、演一演。師：剛才老師走下去，發(fā)現(xiàn)小朋友們有的讀、有的說(shuō)、有的問(wèn)、還有的在表演，合作得非常愉快，夏姑娘和冬姑娘知道后也很感動(dòng)，他們給大家送來(lái)禮物，可是她們交代了，誰(shuí)能把藏在禮物里的字寶寶讀準(zhǔn)、記牢

6、，禮物就送給誰(shuí)。（出示生字：葉、圓、夏、雪、肚、就、冬 指名讀、識(shí)記組詞）師：除了認(rèn)識(shí)生字寶寶，你還了解到了哪些知識(shí)？生1：荷葉圓圓的，夏天已來(lái)到。生2：看到雪人，就知道冬天來(lái)到。師：那這兩節(jié)該怎樣讀？生：“夏天”美美的讀；“冬天”用頑皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣讀。師：女生讀“夏天”這一節(jié)，男生讀“冬天”這一節(jié)，比一比男女同學(xué)誰(shuí)讀得好。思想教育：師：大自然不僅給我們帶來(lái)了美，還給了我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，你覺(jué)得我們?cè)撛鯓幼觯可簮?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)我們的大自然。四、 指導(dǎo)背誦課文過(guò)度：大自然有這么美的景色，這么美的語(yǔ)言，我們把它記在小腦袋里，好嗎？那就請(qǐng)大家看著圖試著自己背一背課文離開(kāi)圖背給同桌聽(tīng)指名2人上臺(tái)背全班配動(dòng)作背。五、 模仿課文句式編兒歌師：小朋友們，大自然的美在我們生活中處處可見(jiàn)，下面老師再次把你們帶進(jìn)美麗的大自然，把你們發(fā)現(xiàn)的美，模仿課文也來(lái)編一首詩(shī)，看看誰(shuí)能成為今天班上的小詩(shī)人。（出示圖）生：黃葉飄飄，她跳著舞說(shuō)：“我是秋天”生：花兒紅紅，她笑著說(shuō)：“我是春天”生：雪花飄飄，她快樂(lè)地說(shuō)：“我是冬