五年級(jí)語文上冊第三組10松鼠課件

1、1010* * 松鼠松鼠文藝性說明文文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）（又稱科學(xué)小品） 辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目：松鼠松鼠脊椎脊椎zhu動(dòng)物，哺乳綱，嚙動(dòng)物，哺乳綱，嚙ni齒類，齒類，松鼠科。小型獸類，體重約松鼠科。小型獸類，體重約380380克，體長克，體長20-20-2828厘米，尾蓬松，長厘米，尾蓬松，長16-2416-24厘米，超過體長的厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱稱“灰鼠灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲色。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利

2、用鴉、鵲的廢巢。喜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆的廢巢。喜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)蟲和鳥卵。年產(chǎn)1-21-2窩，每產(chǎn)窩，每產(chǎn)4-64-6仔。經(jīng)濟(jì)價(jià)仔。經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制筆。值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制筆。布封（布封（1707178817071788） 1818世紀(jì)法國著名的博物世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛好學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。畢生從事博物學(xué)士和意大利。畢

3、生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出了如一日，終于寫出了3636卷的巨卷的巨著著自然史自然史。這部著作包括。這部著作包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥類史和礦物史幾大部分。達(dá)爾類史和礦物史幾大部分。達(dá)爾文稱他文稱他“是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對(duì)是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對(duì)待這個(gè)問題的第一人待這個(gè)問題的第一人”。1.1.運(yùn)用以前學(xué)過的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)記運(yùn)用以前學(xué)過的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)記1616個(gè)詞個(gè)詞語，能借助字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理語，能借助字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語的意思。解詞語的意思。2.2.正確流利地朗讀課文正確流利地朗讀課文, ,了解

4、課文內(nèi)容，弄清了解課文內(nèi)容，弄清作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。松鼠的喜愛之情。 3.3.練習(xí)有感情地朗讀課文的第一自然段。練習(xí)有感情地朗讀課文的第一自然段。4.4.通過與通過與鯨鯨進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。（1 1）自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確流利。正確流利。（2）運(yùn)用以前學(xué)過的方法獨(dú)立識(shí)記）運(yùn)用以前學(xué)過的方法獨(dú)立識(shí)記15個(gè)詞語，通過查字詞典或聯(lián)系上個(gè)詞語，通過查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。下文理解詞語的意思。

5、（3 3）小組互讀檢查課文、詞語讀得）小組互讀檢查課文、詞語讀得是否準(zhǔn)確，互相糾正達(dá)到要求。是否準(zhǔn)確，互相糾正達(dá)到要求。 馴馴良良 榛榛子子 櫸櫸實(shí)實(shí) 橡橡栗栗 矯矯健健帽帽纓纓 掌掌舵舵 苔蘚苔蘚 狹狹窄窄 勉勉強(qiáng)強(qiáng)面容清秀面容清秀 身材矯健身材矯健 四肢輕快四肢輕快閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光 連蹦帶跳連蹦帶跳 光光溜溜光光溜溜別忘了理解詞語的意思！別忘了理解詞語的意思?。? 1）默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了）默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，畫一解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，畫一畫最能體現(xiàn)作者對(duì)松鼠的喜愛之情詞語畫最能體現(xiàn)作者對(duì)松鼠的喜愛之情詞語或句子，寫一寫你的體會(huì)或感

6、受?；蚓渥?，寫一寫你的體會(huì)或感受。 （2 2）小組交流學(xué)習(xí)情況。）小組交流學(xué)習(xí)情況。（3 3）匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。）匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。 （第（第1 1自然段）自然段）介紹松鼠的外形介紹松鼠的外形特征。特征。 面容面容眼睛眼睛身體身體 四肢四肢尾巴尾巴 吃食吃食姿勢姿勢漂亮漂亮乖巧乖巧馴良馴良很討人很討人喜歡喜歡（第（第2 2自然段）自然段）介紹了松鼠的介紹了松鼠的性格特征性格特征活動(dòng)范圍：樹上活動(dòng)范圍：樹上（不侵犯人類不侵犯人類）活動(dòng)時(shí)間：夜晚活動(dòng)時(shí)間：夜晚（不騷擾人類不騷擾人類）馴良馴良（第（第3 3、4 4自然段）自然段）寫了松鼠的行為特征。寫了松鼠的行為特征。聰明、勤快聰明、勤快乖乖巧

7、巧橫渡溪流時(shí)的情景橫渡溪流時(shí)的情景 智慧智慧“有人觸動(dòng)大樹有人觸動(dòng)大樹”時(shí)的反應(yīng)時(shí)的反應(yīng)警覺警覺儲(chǔ)備食物過冬來儲(chǔ)備食物過冬來 聰明聰明蹦跳的動(dòng)作蹦跳的動(dòng)作 輕快輕快不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲豐富的感情豐富的感情搭窩的經(jīng)過（選址、建造、居住及窩口搭窩的經(jīng)過（選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)）的特點(diǎn)）（第（第5 5自然段）自然段） 介紹松鼠的生活習(xí)性。介紹松鼠的生活習(xí)性。 生育情況生育情況換毛換毛喜歡潔凈喜歡潔凈（1 1）將）將松鼠松鼠和和鯨鯨這兩篇課文這兩篇課文進(jìn)行比較閱讀，探索它們在表達(dá)方法上進(jìn)行比較閱讀，探索它們在表達(dá)方法上的不同之處的不同之處 。 （2 2）小組交流學(xué)習(xí)情況。）小

8、組交流學(xué)習(xí)情況。（3 3）展示匯報(bào)，欣賞評(píng)析。）展示匯報(bào)，欣賞評(píng)析。 松鼠松鼠和和鯨鯨這兩篇課文在表達(dá)方法上的這兩篇課文在表達(dá)方法上的不同之處：不同之處：1.1.從說明的角度來看從說明的角度來看鯨鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，松鼠松鼠側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；2.2.從表達(dá)的方法來看從表達(dá)的方法來看鯨鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，明方法，松鼠松鼠采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；3.3.從語言風(fēng)格上來看從語言風(fēng)格

9、上來看鯨鯨的語言精練平實(shí)，的語言精練平實(shí)，松鼠松鼠語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。 又稱又稱科學(xué)小品科學(xué)小品。其特點(diǎn)是運(yùn)用。其特點(diǎn)是運(yùn)用文學(xué)手法文學(xué)手法具體具體生動(dòng)地向讀者介紹說明對(duì)象。它的主要表達(dá)方式生動(dòng)地向讀者介紹說明對(duì)象。它的主要表達(dá)方式是是描寫性說明描寫性說明，是，是描寫描寫與與說明說明的巧妙結(jié)合。這種的巧妙結(jié)合。這種融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運(yùn)用描融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運(yùn)用描寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事件刻畫得寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事件刻畫得具體生動(dòng)，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運(yùn)用具體生動(dòng)，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運(yùn)用描寫，描寫，目的是為了進(jìn)行生動(dòng)說明目的是為了進(jìn)行生動(dòng)說明，它只是在介紹，它只是在介紹說明對(duì)象的過程中，說明對(duì)象的過程中，借助某些形象化手法借助某些形象化手法（如比（如比喻、擬人）對(duì)事物的特點(diǎn)作一些喻、擬人）對(duì)事物的特點(diǎn)作一些形象化描寫形象化描寫，從，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，都要以采用什么樣的形象化描寫手段，都要以準(zhǔn)確性為準(zhǔn)確性為前提前提，本文就是一篇，本文就是一篇說明的準(zhǔn)確性說明的準(zhǔn)確性與