六年級體育教學設(shè)計

1、教師教學工作計劃（2013-2014）學年第 一 學期學科：體育 年級：六年級 教師： 領(lǐng)導簽字：基本情況六年級有學生49人，其中女生17人，男生32人。水平三的學生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。教材分析教材分析本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點的影響，所以體育與健康教學工作的任務繁重，必須高度重視，耐心、細致的指

2、導，注意心理上的疏導， 合理安排課堂內(nèi)外的體育運動，使學生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。1、隊列隊行，根據(jù)口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規(guī)范。2、50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距

3、式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質(zhì)練習的技術(shù)要領(lǐng)和技巧，增強綜合身體素質(zhì)。3、基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，發(fā)展個性體育，并不斷鞏固、提高和創(chuàng)新。4、快速跑和耐久跑的教學。5、學習體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系（身體健康狀況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系，通過體育活動等方法調(diào)控情緒，養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)）教學重點1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。 2. 激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。 3、增進身體健康,提高心理健康水平。 4 、獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。5.規(guī)范課堂教學行為，培養(yǎng)

4、學生身體素質(zhì)。6.田徑、體操、球類學習。教學難點1. 田徑、體操技巧。2. 隊列隊形的站立。3. 心理健康等幾方面的內(nèi)容。教學措施1.精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。2.教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。3.通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。4.聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。5.加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。6.在生活中培養(yǎng)學生的自理

5、能力，學會自己整理內(nèi)務和個人衛(wèi)生并形成良好的衛(wèi)生習慣。7.通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授體育鍛煉的方法。8.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。9.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。10.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。11.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。    教 學 進 度 表周 次教學內(nèi)容課時1教學常規(guī)、隊列隊形32隊列隊形33踢毽子、跳繩、游戲34各種快速啟動的跑 、追拍跑 、接力跑、游戲35放國慶長假36立定跳遠、跳遠、游戲37跳遠、跨越式跳高、游戲38跳高、前后拋實心球、游戲39前滾翻、肩肘倒立、