小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制方案

1、石橋中心小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制方案一、指導(dǎo)思想    校區(qū)屬于寄宿為主的學(xué)校，生源分布面較廣。多年來(lái)，我校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)全體教師的積極努力取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但還缺乏集中性、系統(tǒng)性，缺少由點(diǎn)到面的輻射。為努力實(shí)踐“育人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)實(shí)際現(xiàn)狀，經(jīng)反復(fù)研究決定從本學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合集中性、系統(tǒng)性的原則，形成“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的針對(duì)性加強(qiáng)、力度加大，從而力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期轉(zhuǎn)化效果。二、預(yù)期目標(biāo)1、了解學(xué)生的家庭情況、個(gè)人情況、后進(jìn)類型，做好針對(duì)性輔導(dǎo)。2、通過(guò)有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的導(dǎo)師教育工作，讓學(xué)生能切實(shí)及時(shí)地

2、體會(huì)到自己的變化，激發(fā)他們的自信心。 3、通過(guò)集中性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)科成績(jī)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改變學(xué)習(xí)方法和不良行為習(xí)慣。4、樹(shù)立正確的教育觀，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、友愛(ài)的成長(zhǎng)導(dǎo)師制氛圍，讓校園充滿愛(ài)心，讓全體教師用“人本”教育理念來(lái)關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生一份真情。三、具體措施1、學(xué)生的確定。各班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為、心理素質(zhì)等推薦出45名學(xué)生上報(bào)教務(wù)處確定。2、導(dǎo)師制的結(jié)對(duì)。教務(wù)處將各班名單匯總，各任課教師結(jié)合自己所教的學(xué)科、個(gè)性和特長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)學(xué)生的不足分別到所任的班級(jí)名單里選擇兩名學(xué)生為結(jié)對(duì)學(xué)生。（科任導(dǎo)師原則上優(yōu)先）3、輔導(dǎo)時(shí)間安排。  

3、0; 定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合。（1）學(xué)校安排每周三下午第4節(jié)課為“成長(zhǎng)課程”（30分鐘），該時(shí)間為定時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間。（2）另課余時(shí)間、午休時(shí)間及晚休時(shí)間為不定時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間。建議開(kāi)展“三個(gè)一”愛(ài)心活動(dòng)：邀請(qǐng)孩子到自己家做客一次，為孩子的生日贈(zèng)送一份小禮物，帶領(lǐng)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一次。4、輔導(dǎo)的地點(diǎn)。周三下午定點(diǎn)以各導(dǎo)師的辦公室為主（也可自主選擇較固定的場(chǎng)所上報(bào)教務(wù)處），其他時(shí)間的地點(diǎn)不固定。5、導(dǎo)師輔導(dǎo)的要求。    導(dǎo)師要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，每周至少要輔導(dǎo)所帶的學(xué)生一次以上。每次要將輔導(dǎo)的大致內(nèi)容及學(xué)生近期情況作記錄分析。同時(shí)，各指導(dǎo)師也可采取個(gè)案研究、敘事研究等方法撰寫(xiě)

4、1-3篇教育隨筆、德育案例等，作為個(gè)人教科研的重要素材。6、輔導(dǎo)的內(nèi)容。導(dǎo)師要從做人、處事、生活、學(xué)習(xí)等各方面加以引導(dǎo)和幫助，并和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。要從學(xué)科知識(shí)上輔導(dǎo)，心靈深處里交流，情感尊嚴(yán)上呵護(hù)。輔導(dǎo)的方式有鼓勵(lì)談話、作業(yè)輔導(dǎo)（可適當(dāng)為其選擇教輔練習(xí)本）、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理咨詢等。7、開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校將在第3周舉行成長(zhǎng)導(dǎo)師制結(jié)對(duì)儀式大會(huì)，第8周舉行專題心理輔導(dǎo)課，第12周舉行理想教育課。校園社團(tuán)文化節(jié)期間將專門安排學(xué)生的一些比賽活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。8、檔案建立。    對(duì)學(xué)生每人設(shè)立一份檔案袋，每單元的測(cè)試試卷、優(yōu)秀作業(yè)作品等均收存保留。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)出全校進(jìn)步最快的學(xué)生若干名；總結(jié)轉(zhuǎn)化工作方法等。四、考核與獎(jiǎng)勵(lì)1、成長(zhǎng)導(dǎo)師制手冊(cè)指導(dǎo)師要如實(shí)填寫(xiě)并每月上交教務(wù)處考核評(píng)定。（占月專項(xiàng)考核的50%）2、學(xué)校班子成員將定期與不定期結(jié)合于周三下午的“成長(zhǎng)課程”時(shí)間進(jìn)行巡視考勤考核。（占月專項(xiàng)考核的50%）3、學(xué)校每月加設(shè)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”專項(xiàng)獎(jiǎng)金80元，按考核情況給