統(tǒng)編版小學語文六年級上冊課件語文園地二(PPT19頁)

1、l 讀一讀，找規(guī)律。點撥：點撥：本單元有的課文寫到了大的本單元有的課文寫到了大的場面，如，狼牙場面，如，狼牙山上的激山上的激烈烈戰(zhàn)斗，開國大典戰(zhàn)斗，開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用時，運用了點面結合的方法。如了點面結合的方法。如開國大典開國大典寫聞兵式寫聞兵式時，既時，既從整體從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場的那種整齊成武的上寫了受閱部隊經過天安門廣場的那種整齊成武的情景，又情景，又用某些細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了用某些細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了整個兵式的莊嚴、整個兵式的莊嚴、隆重，還隆重，還讓我們對各具特色的隊

2、伍產生了讓我們對各具特色的隊伍產生了深刻的印象。深刻的印象。l 我分享，我積累。(1)我覺得要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全我覺得要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，一次活動的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。然后再逐一地進行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。(2)我覺得描寫一個場面，既要寫出參加活動人的心情、神我覺得描寫一個場面，既要寫出參加活動人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場內外交織在一起態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場內外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。

3、寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。(3)在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內外的呼應，有感這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內外的呼應，有感情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現(xiàn)。情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現(xiàn)。u起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音飄拂的聲音。u那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。么明朗，使我總想高歌

4、一曲，表示我滿心的愉快。讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。 點撥：點撥：讀這兩個句子，可以看出這是兩個詞語是重復使讀這兩個句子，可以看出這是兩個詞語是重復使用。在場面描寫中起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細用。在場面描寫中起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。在描寫寫致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。在描寫寫景抒情中，能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，景抒情中，能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動傳神之效，使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋形象生動傳神之效，使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語勢得到增強。漓，語勢得到增強。l 讀一讀，找規(guī)

5、律。u 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：嘆：“多好?。《嗪冒?！”。u “我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了，我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了，”我婉言謝絕了伙我婉言謝絕了伙伴的邀請。伴的邀請。u “既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后話一出口，我就后悔了?；诹?。u 媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？你的眼睛怎么腫了？”寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。點撥：點撥：寫人物說

6、話時，可以不用寫人物說話時，可以不用“說說”來表達。這兩個來表達。這兩個句子分別用句子分別用“贊嘆贊嘆“婉言謝絕婉言謝絕”代替了說代替了說”。我還想到。我還想到了了“談論講解，竊竊私語談論講解，竊竊私語”，也可以不用與，也可以不用與“說說”有關有關的詞語。的詞語。l 讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，仿照句子寫一寫。讀一讀，仿照句子寫一寫。l 練一練，學運用。讀一讀讀一讀寫一寫寫一寫u 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！多好??！”。u “我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了，

7、了，”我婉言謝絕了伙伴的邀請。我婉言謝絕了伙伴的邀請。u “既然這樣，你以后再也不要來找我玩既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！了！”話一出口，我就后悔了。話一出口，我就后悔了。u 媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？你的眼睛怎么腫了？”表示表示“說說”的詞語還有：的詞語還有：l 我拓展，我積累。一字詞語 講講 喊喊 叫叫 呼呼 吟吟 讀讀 問問 答答 訓訓 斥斥 責責 罵罵 吼吼 勸勸 告告 評評 議議 話話 贊贊 論論 述述 夸夸 辯辯 敘敘 頌頌 曰曰 二字詞語 說話說話 談話談話 講話講話 敘述敘述 陳述陳述 復述復述 申述申述

8、說明說明 聲明聲明 講明講明 談論談論 辯論辯論 議論議論 討論討論 商談商談 哈談哈談 商量商量 暢談暢談 商討商討 話語話語 囈語囈語 夢話夢話 怪話怪話 黑話黑話 謠言謠言 讕言讕言 四字詞語 婉言危言婉言危言 評說怒斥評說怒斥 耳濡目染耳濡目染 百慮一致百慮一致 變心易慮變心易慮 不足為慮不足為慮 長計遠慮長計遠慮 能能說會道說會道 巧舌如簧巧舌如簧 能言善辯能言善辯 滔滔不絕滔滔不絕 伶牙俐齒伶牙俐齒 出口成章出口成章 語驚四座語驚四座 娓娓娓娓而談而談 妙語連珠妙語連珠 口若懸河口若懸河我們來舉辦一次書寫作品展覽 。點撥：點撥：我們在書寫中要注意：筆畫要寫規(guī)范。很多同學寫字時比較我

9、們在書寫中要注意：筆畫要寫規(guī)范。很多同學寫字時比較隨意，橫寫得不平，豎寫得不直，特別是遇到了有折、有彎或是有鉤隨意，橫寫得不平，豎寫得不直，特別是遇到了有折、有彎或是有鉤的筆畫，寫起來就像畫畫一樣，圓圓的，沒有棱角，這都是筆畫寫得的筆畫，寫起來就像畫畫一樣，圓圓的，沒有棱角，這都是筆畫寫得不到位的表現(xiàn)。字的大小要適中。不管是什么格子，都要把漢字寫不到位的表現(xiàn)。字的大小要適中。不管是什么格子，都要把漢字寫在在“心中的小格心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字寫中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字寫在格子的正中間。行款整齊，布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯在格子的正中間。行款整

10、齊，布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。別字和不規(guī)范的漢字。養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。l 讀一讀，找規(guī)律。l 練一練，學運用。古詩古詩書寫提示書寫提示登鸛雀樓登鸛雀樓白日依山盡，白日依山盡，黃河入海流。黃河入海流。欲窮千里目，欲窮千里目，更上一層樓。更上一層樓。把漢字寫好看的口訣把漢字寫好看的口訣主筆優(yōu)先空間大，上寬下窄取平穩(wěn)，主筆優(yōu)先空間大，上寬下窄取平穩(wěn)，全包半包上下包，組字各部要錯落，全包半包上下包，組字各部要錯落，上窄下寬要端正，被包部分往左靠，上窄下寬要端正，被包部分往左靠，加大反差去組合，同字重疊上宜小，加大反差去組合

11、，同字重疊上宜小，里邊部分要緊湊，字形最忌平分色，里邊部分要緊湊，字形最忌平分色，多字重疊不重樣，里緊外舒要記牢。多字重疊不重樣，里緊外舒要記牢。此字口訣牢牢記，多思多練見功底。此字口訣牢牢記，多思多練見功底。u鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已。三國三國 諸葛亮諸葛亮u捐軀赴捐軀赴國難，視國難，視死忽如歸。死忽如歸。三國三國 曹植曹植u祖宗祖宗疆土，當疆土，當以以死守，不死守，不可以尺寸與人。可以尺寸與人。宋宋 李綱李綱u位卑未敢忘憂國。位卑未敢忘憂國。宋宋 陸游陸游作者簡介：作者簡介：諸葛亮諸葛亮(181年年234年年10月月8日日)，字孔明，號臥龍，三國時期，字孔明，號臥龍，三國時期蜀

12、漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家。其散文代表作有蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家。其散文代表作有出師表出師表誡子書誡子書等。等。曹植曹植(192年年232年年12月月27日日)，字子建，是三國時期曹魏著，字子建，是三國時期曹魏著名文學家，建安文學的代表人物。其代表作有名文學家，建安文學的代表人物。其代表作有洛神賦洛神賦白馬白馬篇篇七哀詩七哀詩等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為合稱為“三曹三曹”。李綱李綱(1083年年-1140年年)，北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李，北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李綱能詩文，寫有不少愛國

13、篇章。亦能詞，其詠史之作，形象鮮明生動，綱能詩文，寫有不少愛國篇章。亦能詞，其詠史之作，形象鮮明生動，風格沉雄勁健。著有風格沉雄勁健。著有梁溪先生文集梁溪先生文集靖康傳信錄靖康傳信錄梁溪詞梁溪詞。陸游陸游(1125年年1210年年)，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇愛國詩人。陸游其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。陸游亦奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。陸游亦有史才，他的有史才，他的南唐書南唐書，“簡核有法簡核

14、有法”，史評色彩鮮明，具有很高，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。的史料價值。u鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已。三國三國 諸葛亮諸葛亮u捐軀赴捐軀赴國難，視國難，視死忽如歸。死忽如歸。三國三國 曹植曹植鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力( (勞苦勞苦) )，到死為止。，到死為止。為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光! !u祖宗疆土，當

15、以死守，不可以尺寸與人。祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。宋宋 李綱李綱u位卑未敢忘憂國。位卑未敢忘憂國。宋宋 陸游陸游祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。地也不能讓給別人。為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光! !賞析：賞析： 這四句都是作者憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)這四句都是作者憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了中華子民熱愛祖國的偉大精神，贊揚棄身報國、了中華子民熱愛祖國的偉大精神，贊揚棄身報國、視死如歸的高尚思想品德。視死如歸的高尚思想品德。延展閱讀：延展閱讀： 寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任。寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任。清清 黃遵憲黃遵憲贈梁任父母同年贈梁任父母同年 身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。戰(zhàn)國楚戰(zhàn)國楚 屈原屈原國殤國殤 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐唐 王昌齡王昌齡出塞