2022年學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié) 任何一種事物和工作，都有內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的進(jìn)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順當(dāng)達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違反規(guī)律的懲處而招致失敗。而要找尋、發(fā)覺(jué)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。下面是為您細(xì)心整理的學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)。 學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)1 隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)801班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，我堅(jiān)持急躁、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

2、 本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒(méi)有詳細(xì)實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問(wèn)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本把握了說(shuō)明文的相關(guān)學(xué)問(wèn)，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，并能區(qū)分說(shuō)明挨次、說(shuō)明方法等專業(yè)性學(xué)問(wèn)。 情感力量方面，注意培育學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)力量，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問(wèn)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。 同時(shí)，在培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到提高，課

3、堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 學(xué)問(wèn)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。力量性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育學(xué)生的記憶力量，通過(guò)每天的背誦書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生的記憶力量，也拓展了學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，對(duì)表達(dá)力量的提高有肯定的關(guān)心。情感方面，通過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過(guò)自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫(xiě)作表達(dá)力量，形成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。 三、教學(xué)過(guò)程閱歷總結(jié) 1.力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，把握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教

4、材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已把握的學(xué)問(wèn)，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生力量為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。 2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)依據(jù)小組的實(shí)際狀況，以及把握學(xué)問(wèn)的不同程度，合理提問(wèn)、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問(wèn)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂的樂(lè)觀性，讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)。 3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，

5、我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參加。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語(yǔ)言，觀看正規(guī)演講競(jìng)賽，仿照辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生學(xué)問(wèn)的把握狀況，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀性，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，熬煉了力量，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。 4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的程度，并實(shí)行個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的把握狀況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過(guò)程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問(wèn)水

6、平。 5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上，有疑必問(wèn)。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都樂(lè)觀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 6.在實(shí)踐中探究新課改。在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，有效的進(jìn)展和培育學(xué)生的整體素養(yǎng)。 四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過(guò)反思也發(fā)覺(jué)其中的一些問(wèn)題。 1.理論與

7、實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實(shí)際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。 2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至消失老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。 3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，由于要完成肯定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生

8、的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想溝通，把握他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也需要急躁細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步賜予確定。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和綜合力量。 學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)2 本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，突出四班級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)方案順當(dāng)開(kāi)展。課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)即力求少而精，努力做到減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)

9、時(shí)，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、創(chuàng)設(shè)公平、活躍的課堂氛圍。 結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是公平的，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊急，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)立刻表?yè)P(yáng);有錯(cuò)的，我也進(jìn)行鼓舞，盼望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、樂(lè)觀主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)?/p>

10、以赴地投入學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀性。 二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 由于我班學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字，我會(huì)花時(shí)間、想方法來(lái)講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的樂(lè)觀性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。 三、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作 我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

11、對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生組成組 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判。”在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在 輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表

12、揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性明顯增加，進(jìn)步很大。 四、組織活動(dòng)，豐富生活 為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，我組織他們寫(xiě)字競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、元旦聯(lián)歡等活動(dòng)。他們樂(lè)觀參加，樂(lè)于展現(xiàn)，從中收獲了在課本上學(xué)不到的東西。 五、做好家訪工作。 除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有個(gè)別同學(xué)常常不按

13、時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，這一部分學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 六、改進(jìn)地方 閱讀和作文是我們的大敵，我加強(qiáng)了對(duì)這方面的訓(xùn)練，實(shí)行了寫(xiě)范文來(lái)引路的方法，雖取得了一些成果，但能獨(dú)立寫(xiě)好一作文的不多。我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語(yǔ)言表達(dá)力量，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、掃瞄”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀

14、范圍，增加閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，不抓寫(xiě)作基本功訓(xùn)練，寫(xiě)作力量的提高就是一句空話,必需強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，唯真情實(shí)感最珍貴。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真實(shí)體驗(yàn)。 學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)3 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，留意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更注意在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的

15、聯(lián)系。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、思想方面 我能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 1、課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

16、資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)培育學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈

17、現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 四、存在問(wèn)題 金無(wú)

18、足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)4 光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四班級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探

19、究，大膽實(shí)踐。我樂(lè)觀向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀 發(fā)揮每一名學(xué)生的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的 提高。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。 二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)問(wèn)積累。 本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，每周二早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的 字在黑板上抄寫(xiě)

20、美麗的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)校的詩(shī)詞“小才子”詩(shī)詞“小博士”孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參加興致較 高，有十多名同學(xué)背誦的古詩(shī)詞超過(guò)了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩(shī)詞“小才子”。這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的愛(ài)好，擴(kuò)大了課外積累，為塑造 書(shū)香校內(nèi)起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我特別重視引導(dǎo)鼓舞學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大學(xué)問(wèn)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一 個(gè)積累本，廣泛積累學(xué)問(wèn)相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)賽，爭(zhēng)做班級(jí)的語(yǔ)文“大王”。我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)讀書(shū)匯報(bào) 會(huì)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大

21、了學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備所以在期末考試中在找“成語(yǔ)的仆人公”這一檢測(cè)課外積累式檢測(cè)題中取得了較好餓成果，在以后的教學(xué) 中，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延長(zhǎng)生活相結(jié)合樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀。鼓舞學(xué)生到生活中學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)樯畹教幗詫W(xué)問(wèn)。 學(xué)校老師精選的年終工作總結(jié)5 本學(xué)年我任教八班級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過(guò)去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。 二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方