小學英語教學案例分析 (2)

1、小學英語教學案例分析 課題名稱： Colors 教學內(nèi)容： 詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orange 句型 A：What color is it? B：Its 教學目標 : 1、知識目標: 學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorange和句型What color is it ?Its并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。 2、情感目標: 激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。 3、能力目標: 培養(yǎng)學生的觀察力

2、、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。 4、德育目標: 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。 教學重點 創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。 教學難點 ： 激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。 課前準備： 1、CAI課件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”單詞卡片及“What color is it? Its”句型卡片； 3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物； 4、歌曲Color Song錄音、投

3、影器；5、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學生興趣。 學生情況分析 學生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！ 教學步驟 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. Ss：Nice to see you, too. 分別與單個學生對話：Hello!/W

4、hats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face ,please./Show me your pencil./Whats this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆) Step2 Introduce T:Whats this? CAI演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful! Today well learn a lesson about the colors of the rainbow. CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一

5、變，成了由七個彩色字母組成的課題Colors. Step3 Presentation(1) 1、 Learn the new words: red, yellow, blue T: Now well draw a beautiful rainbow. 拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學red ,yellow, blue （畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀） 2、 Learn the sentence pattern :Its T:When you want to introduce the colors, you can say,”Its” 教學句型Its 隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學生適應英語語感，自然而然地進入學習狀態(tài)。 再通過一連串“Whats this?”的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易