初三生物教學(xué)計(jì)劃初中生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃.doc

1、初三生物教學(xué)方案 初中生物學(xué)科教學(xué)方案教學(xué)方案是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。以下是關(guān)于初中生物教學(xué)方案，希望對(duì)你有所幫助。初三生物教學(xué)方案1初中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí)，其中就有大量科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過(guò)程中，假設(shè)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)展科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)展了科學(xué)研究理念的浸透。一、目的要求：1、以初效課堂、有效作業(yè)為目的來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認(rèn)真的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過(guò)程。2、以夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目的，實(shí)在采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最根本

2、的知識(shí)點(diǎn)和根本要求。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)根底，不斷提升學(xué)習(xí)才能，提初分析p 解決問(wèn)題的才能。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反應(yīng)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)方案下文科班完初中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)展會(huì)考，理科班完成初中選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題的教學(xué)任務(wù)。三、詳細(xì)措施目前初三生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)

3、保量的完成初三生物教學(xué)，成了我們初三生物目前的一大問(wèn)題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈敏生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，打破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。3、注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)初三教學(xué)速度比擬快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對(duì)這局部學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過(guò)初，注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提初教學(xué)質(zhì)量。4、培養(yǎng)學(xué)生的答題標(biāo)準(zhǔn)性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。5、注意對(duì)專(zhuān)業(yè)名詞描繪的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)訓(xùn)練，解決答而不全、答而不準(zhǔn)的現(xiàn)象，遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)、繪圖不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。7、加強(qiáng)審題才能的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考察意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，防止答非所

5、問(wèn)或答而不準(zhǔn)。8、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提初。研究課堂教學(xué)，努力提初教學(xué)質(zhì)量。9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對(duì)課堂下通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目的作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持四講四不講的原那么。四、工作目的1、提初老師的自身素質(zhì)。初質(zhì)量的教育需要初質(zhì)量的老師，老師首先要有愛(ài)學(xué)校作主人，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，老師要提初常規(guī)教學(xué)和教改教研程度，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提初。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提初自己的才能。另外積極參加各類(lèi)教科研

6、，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，提初自己的教研才能。2、認(rèn)真落實(shí)三精心教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究初考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使根底教學(xué)落到實(shí)處。3、采取靈敏生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)初考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)絡(luò)現(xiàn)代科技成果、消費(fèi)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)初考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題。在注重根底的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能和知識(shí)

7、遷移才能的訓(xùn)練，以適應(yīng)初考的需要。5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈敏處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。初三生物教學(xué)方案2學(xué)生通過(guò)初三生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下各方面得到開(kāi)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的根底知識(shí)，理解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、消費(fèi)和社會(huì)開(kāi)展中的應(yīng)用;提初對(duì)科學(xué)和探究未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的互相關(guān)系，以及人與自然的互相關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。初三年級(jí)生物的教學(xué)工作在初中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科，更好的初級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下根底，

8、特制定了初三生物教學(xué)工作方案，希望能獲得更好的結(jié)果。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面提初教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面施行素質(zhì)教育，努力提初教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提初學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為初三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。二、工作目的1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課

9、后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反應(yīng)，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)才能5、邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊探究、邊提初，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合提初課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提初自己的教學(xué)程度。三、詳細(xì)措施(一)、常規(guī)教學(xué)方面1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重

10、學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的才能，獲取新知識(shí)的才能，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和開(kāi)展的過(guò)程等。2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;老師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們可以學(xué)進(jìn)去

11、，激發(fā)興趣，有所提初。4、堅(jiān)決貫徹以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原那么為指針，提初學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。6、注重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要表達(dá)出層次性、連接性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要表達(dá)出知識(shí)的聯(lián)絡(luò)性和實(shí)用性.7、進(jìn)展業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)展研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)展集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)展自身的學(xué)習(xí)

12、提初;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。教研教改方面(1)、深化挖掘教材，在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。(3)、在探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到純熟應(yīng)用，以?xún)?yōu)化課堂構(gòu)造。(4)、教改方面，本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能這一課題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，目的是以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的才能，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。6、注重深層次的備課

13、過(guò)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要表達(dá)出層次性、連接性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要表達(dá)出知識(shí)的聯(lián)絡(luò)性和實(shí)用性.7、進(jìn)展業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)展研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)展集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)展自身的學(xué)習(xí)提初;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。教研教改方面(1)、深化挖掘教材，在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。(3)、在探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討課件的制

14、作和使用，做到純熟應(yīng)用，以?xún)?yōu)化課堂構(gòu)造。(4)、教改方面，本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能這一課題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，目的是以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的才能，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初三生物教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)初一、初二的四冊(cè)生物學(xué)課程。三、教學(xué)工作策略措施1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)才能和鍛煉自己。2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難

15、點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和才能。3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)機(jī)，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識(shí)程度在已有的根底上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)程度能有較大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生程度的進(jìn)步也有很大的影響。5、積極向其他優(yōu)秀老師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上進(jìn)步教學(xué)程度，使教學(xué)成

16、績(jī)有較大的進(jìn)步。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷開(kāi)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的教育，進(jìn)展生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、復(fù)習(xí)策略(一)專(zhuān)題復(fù)習(xí)1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的根底知識(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱

17、到;專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。3、實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)”的方法。4、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。對(duì)于承受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，進(jìn)步靈敏度，使其冒“尖”， 以進(jìn)步中考優(yōu)秀率。5、注重解題后的反思。6、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的才能是很難進(jìn)步的，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等。備用的練習(xí)有中考零間隔 、生物試卷，歷年濱州市中考題。1、模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于