鐵山垅中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：密封線鐵山垅中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10月份月考試卷題號(hào)一二三總分得分 一 積累星空。（34分）1. 在括號(hào)里選擇正確的字或讀音，用 “”表示。(6分)哺(b p )乳 告誡( jin ji ) 干涸（h g ）(既 即)使 （肺 柿）部 爭(zhēng)（辯 辯） 2.給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。（4分）兼 ( ) ( ) 喿 （ ） ( )3.我能給下面的字正確美觀的寫(xiě)在田字格里。(5分) 酸 喪 豫 惑 檐 4. 選詞填空。（4分）寂靜 安靜 幽靜 平靜 (1)掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中( )地睡著了。 （2）在這個(gè)（ ）的夜晚，大地也似乎睡著了。 （3）我獨(dú)

2、自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。 5.仿寫(xiě)句子。(2分) 生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的道理。 生活是 ， 。 是 ， 。 6.句子加工廠。（6分） （1）有哪個(gè)人的成功沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次次的失??？(改成陳述句) （2）通過(guò)第四單元的學(xué)習(xí)，使我收獲了許多啟示。（修改病句） （3）戰(zhàn)士們勇猛地沖向敵人。（使句子更生動(dòng)形象） 7.文海拾貝。（7分） (1)“春風(fēng)又綠江南岸， ?！边@是表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句，除了這句，我還知道 。(2)我會(huì)用“ ”這句名言激勵(lì)我 。（3）“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”從這句名言中我明白了 。(4)這四個(gè)單元的課文，我最喜歡 ，因?yàn)?。二 口語(yǔ)交際。（5分）李莉的字

3、寫(xiě)的很糟糕。于是，開(kāi)始堅(jiān)持每天練一面字，可才過(guò)了過(guò)了三天，她就堅(jiān)持不下來(lái)了。如果你是她的好朋友，你會(huì)怎么勸她，她聽(tīng)后又會(huì)說(shuō)什么？ 三 快樂(lè)閱讀。（31分）短文（一）(15分)給 予 我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車。是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)，小淘氣正在看他的新車，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)都沒(méi)花？天呵！我希望”他猶豫了一下。保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓他對(duì)這小男

4、孩刮目相看。 我希望小男孩子接著說(shuō)我將來(lái)能像你哥那樣保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意?！?車開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道；“先生，你能把車開(kāi)到我家門(mén)口嗎？” 保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?？?車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)兒，保羅聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你

5、的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢(qián)也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車。那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！” 保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)?，他們個(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。 從那天起，保羅真正懂得了：“給予是快樂(lè)的”這句話。 1. 本文以“給予”為題，在文中有兩個(gè)基本意思：一個(gè)是指_另一個(gè)是指_（2分）2. 請(qǐng)你在理解全文的基礎(chǔ)上，用“ ”畫(huà)出文章的中心句。(1分)3. 給文中第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）4.本文主要講了 的事。我覺(jué)得這是一個(gè) 的小男孩（3分）5.文中第二自然段中，省略號(hào)的作用是： （2分）6.文中“保羅當(dāng)然知

6、道他希望什么?！北Ａ_以為小男孩希望什么？其實(shí)，小男孩是希望什么？（2分） 7.讀了短文，你一定感觸良多，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3分） 短文（二）（16分） 在一個(gè)（偏僻 偏辟）遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。 百合的心里很高興，附近的雜

7、草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花!”A 在野草和蜂蝶的（鄙咦 鄙夷）下，野百合努力地釋放

8、內(nèi)心的能量。 B 有一天，它終于開(kāi)花了。C 這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?.用“ ”標(biāo)出文中括號(hào)里正確的詞。(1分)2. 給本文取一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）3. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）嘲笑 （ ） 觀賞 （ ）2. 根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第段A B C哪一處？( )（2分）3. 第段運(yùn)用了_ _ 的修辭方法，展示了“百合”_的形象。（3分）4. 百合花長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（3分）5.用“”畫(huà)出人們看到百合花之后的情景。（2分）6.如果此時(shí)你正在