《微笑》教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 （一）談話激趣，導入新課 同學們，剛才老師是以什么樣的表情走進教室的？（微笑）你感受到了什么？微笑是人類特有的表情，我們用微笑表達喜悅、友好、善意等感情，微笑是送給他人的禮物。今天，我們就一起來學習一首西班牙民歌微笑。師板書課題共同體會微笑的神奇作用（二）初讀課文，整體感知1.師配樂范讀全詩。（生閉目用心聆聽，說說這首小詩講了什么。）2.生交流談談自己的感受。3.生自讀課文。要求：讀準字音，讀通詩句，積累圈畫生字好詞。4.檢測讀詞，5.檢測讀文。6.小結：這首詩讀起來這么瑯瑯上口，秘密就在于押韻。（體會詩歌的押韻“”）押韻的作用使聲音和諧優(yōu)美，吟誦順口悅耳，便于記憶

2、流傳。（三）細讀詩文，理解品悟1.微笑有什么特點？默讀13小節(jié)2.微笑到底有什么樣的魅力,讓那么多人都需要他呢？請同學們默讀四、五兩節(jié)，思考、批注。(師巡視指導。）3.指名讀，其他生匯報，交流。師：微笑對于我們來說這么重要，那我們看看課文中幾次提到微笑？（生自由匯報）（課文中9次提到微笑，因為作者在這首詩中從不同方面談了對微笑的看法,師指導朗讀，而后請一位同學來讀課文，其他同學閉眼想象：你腦海中仿佛出現(xiàn)了哪些生活中與微笑有關的畫面？學生結合詩句說說自己想象到的生活中的畫面。）預設：*我從“家庭充滿溫馨”“它是勞累者疲勞頓消”仿佛看到：爸爸工作很辛苦，心情也不好，下班回到家后，媽媽和我微笑著迎接

3、他，他覺得心情舒暢了，家庭就充滿溫馨。*我從“生意興隆”仿佛看到：一個小商店，因為主人的熱情好客，來買東西的人特別多。生意自然興隆了。*我從“有如太陽”看到了：一個殘疾人在路上行走很不方便，有一個同學微笑著去幫助他，讓他心里暖洋洋的。重點指導理解“勞累者”“失意者”。師總結：微笑是珍貴的、美好的、作用是巨大的、重要的。（再讀四五小節(jié)）在生活中，微笑還給我們帶來了什么？引生交流。3引讀第六、七小節(jié)。師：笑一笑，十年少!微笑有這么多的好處，為什么我們不把更多的微笑送給別人呢？（引讀：人人都需要微笑）師指導朗讀，生再讀。微笑是相互的，自己忘記了微笑，別人會給我們微笑，如果別人忘記了微笑，那么我們應該

4、怎么辦？（我們應該主動地給別人微笑。）4是?。∥覀儽舜酥g只有相互理解，坦誠相待，才能更加和諧地相處。如果老師匆忙中忘記對你們微笑，你們會怎樣做？(我們會給您一個微笑。)（師生對讀下面一段話。）師：如果匆忙中我忘記對你微笑，請原諒我。生：如果匆忙中你忘記對我微笑，我會原諒你。師：而善良淳厚的你，能否給我一個微笑？生：而善良淳厚的我，一定會給你一個微笑。師：如果我是來自遠方的客人，你的微笑就是對我的生：歡迎。師：如果我是運動場上的失敗者，你的微笑就是對我的生：鼓勵。（這樣的對話，也可以編輯成一首小詩：課件出示如果我是來自遠方的客人請給我一個微笑吧你的微笑就是對我的熱烈歡迎）大家也可以仿照這樣寫一

5、節(jié)小詩：出示課件填空。師：如果我將要去遠行，你的微笑就是對我的生：祝福。師：多么善良的孩子，多么真摯的情誼，謝謝你們！5小組合作，讀中思考：詩人把微笑比喻成“最好的身份證”。你是怎樣理解？微笑和身份證有什么相同之處？（花費少，時間短，記憶久，人人都需要。）身份證有什么作用？微笑有沒有這個作用？（人與人交往時，亮出身份證是一種主動和坦白，露出微笑是一種主動和友好。身份證表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。）師：微笑代表著善良、友好，作者把微笑比作身份證，就是說在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會感受到你的友善，你就會受到歡迎和幫助，人與人之間就會更加和諧地相處。6發(fā)散

6、：微笑對于我們來說是如此重要，詩人把微笑比喻成“最好的身份證”，那么你想把微笑比喻成什么？預設：（微笑是一面鏡子，它能照出心靈的善惡美丑；微笑是一束鮮花，它能帶給人們溫馨和祝福；微笑是一縷陽光，它能驅(qū)散心靈的陰霾和迷霧；微笑是春天的雨露，滋潤著心田和世間萬物。）（老師動情朗讀。）仿照“微笑是它能”的句式，引學生交流，教師指導。（四）美讀課文，感受內(nèi)涵師：我想我們每個人對微笑都有了更深刻的理解，現(xiàn)在讓我們拿起書再來讀一讀這首詩歌，看看能不能讀出新的感受。（配樂朗讀。）（五）課堂小結，升華感悟 “微笑是人類面孔上最動人的一種表情，是社會生活中美好而無聲的語言?！蔽⑿Ыo別人的是美麗，留給自己的是快樂。生活中處處需要微笑，希望大家笑對人生（六）布置作業(yè)師：最后送你們一首小詩。（師配樂朗誦小詩微笑）微笑起床后，給太陽一個微笑它會給你溫暖微笑著迎接每一個清晨每一天都感到幸運微笑著面對失落你的心就變得寬闊而純凈微笑，是邁向瀟