《畢業(yè)紀念冊》教案

1、六年級綜合實踐下學期6月份教學設計【第一階段的預習 】預習：第10課畢業(yè)紀念冊的所有內(nèi)容。 【第二階段的預習】對搜集的資料進行整理、分類。 【第三階段的預習】在資料進一步完善的同時，為小組制定一個與眾不同的匯報形式。【第四階段的預習】 搜集一些有關制作畢業(yè)紀念冊的材料，準備制作畢業(yè)紀念冊的用具?！镜谖咫A段的預習】回憶活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進行自我參照性評價。 10、畢業(yè)紀念冊教學設計 (確立主題) 一課時一、設計前言：設計畢業(yè)紀念冊是一項綜合語文實踐活動。學生已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學

2、生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永業(yè)的時候，開展一次有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，遠難忘的歲月。在即將畢互相激勵，繼續(xù)前進。    二、設計思路教學中以“設計畢業(yè)紀念冊”為中心，把各項活動有序地穿插在一起，活動大致分為“成長足跡”和“依依惜別”兩個板塊。教學目標：

3、0; 1回憶個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關心、老師的教導和同學的幫助。      2用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。      3會寫臨別贈言、簡單的建議書。 4能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃活動，通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。教學重點：    回憶個人和集體的成長足跡。教學難點： 針對每個人的特點撰寫離別贈言。教學準

4、備：       1、尋找個人和班級的“成長足跡”并分類整理；       2、搜集和積累“畢業(yè)紀念冊”的內(nèi)容。教學過程：一、激趣導入1、播放歌曲友誼地久天長，引導學生回憶六年來在校園與老師、同學和睦相處的點點滴滴。   2、談話：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情。在小學即將畢業(yè)之際，同學們一定想把美好的小學生活留在記憶里，那就讓我們提前設計一本畢業(yè)留念冊吧！二、分組討論、策劃設計畢業(yè)紀念冊的知識 &

5、#160;  組織學生認真閱讀本次實踐活動的提示語，共同討論策劃：  、畢業(yè)紀念冊的內(nèi)容包括哪些？主要包括“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊  、應該收集哪些材料？起個相應的名字。  1“成長的足跡”包括以下欄目：     我的驕傲：獲獎的證書，成績單，學校，老師的表揚信等；     精彩的瞬間：學校生活的照片，師生或生生的合影等；     我們的佳作：優(yōu)秀習作，書法

6、作品，美術作品等。  2“依依惜別”包括以下欄目：     畢業(yè)感言：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納入其中。     美好的友情：校長，老師，同學們的留言。     3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀念冊裝飾得更漂亮些？可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時喜歡的圖案等,總之做到圖文并茂。三、學生動手實踐，教師巡回指導    1、組織

7、學生以小組為單位，進行畢業(yè)紀念冊的板塊設計。    2、在此過程中，教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，讓學生自行改良。注意的問題如下:  1教師要提醒學生寫畢業(yè)贈言時不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己撰寫。  2記錄自己的成長歷程時，要鼓勵學生打開心靈，說真話，訴真情。課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。四、展示觀摩，交流評點   1、小組派代表上臺展示自己的作品，并結(jié)合紀念冊談談自己的成長歷程。   2、教師組織學生進行評議。主要從以下幾個方面：1紀

8、念冊設計是否合理、精美。2學生贈言的內(nèi)容是否：回憶學習生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。3贈言是否短小精悍，情真意切，能否根據(jù)同學和老師的特點寫好的贈言。4在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導。五、總結(jié)    同學們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程。    第一，做一個喜愛讀書的人；    第二，做一

9、個快樂的人；    第三，做一個負責任的人。教學反饋： (實踐在線)一課時一、教學目標：1通過設計制作自己的畢業(yè)紀念冊，鍛煉學生的動手能力、設計能力。2通過本次活動，了解如何與老師溝通。二、教學重點及難點：嘗試運用各種技法，設計制作畢業(yè)紀念冊。三、教學過程：一導入：同學們，六年的小學生活即將結(jié)束，讓我們把難忘的酸甜苦辣和美好的童年記憶保留下來，制做一個畢業(yè)紀念冊吧 ！想一想，自己動手制作畢業(yè)紀念冊，都要準備哪些材料和用具呢？學生活動：學生分組進行討論和交流，并進行匯報。用A4紙裝訂成冊，或者用其他紙張，完成畢業(yè)紀念冊的裝訂和制作。教師活動：指導學生制作畢

10、業(yè)紀念冊。二交流過程活動目的：通過交流，確定自己畢業(yè)紀念冊的樣式和內(nèi)容。教師: 同學們，要想設計好畢業(yè)紀念冊中需要安排的內(nèi)容，需要采用什么方式來美化自己的畢業(yè)紀念冊。學生活動：以小組為單位，確定自己畢業(yè)紀念冊中的內(nèi)容，用繪畫、剪貼等方式去裝飾自己的畢業(yè)紀念冊。設計意圖; 制定好計劃，準備材料，進行美化和制作。注意事項：1、 教師利用教材中“交流廳”下面的填圖，讓學生填寫要放入畢業(yè)紀念冊中的內(nèi)容和順序。2、 如果順序暫時難以確定，可以采用活頁的方式，也可以事先在序言部分多留出幾頁備用。3、 一本畢業(yè)紀念冊應該有40頁左右，后面部分可以留給每一個同學一頁，填寫贈言。課堂反饋： 操作室 兩課時一、活

11、動目標：1、聯(lián)合溝通各科學習成果，搭建一個讓學生自主全面展示才華，凸顯個性，發(fā)揮特長的平臺。2、回憶校園生活的點點滴滴，滲透留心身邊美好事物，珍惜友誼，熱愛學校的意識。3、活動中訓練學生收集整理資料能力，審美能力及表現(xiàn)的自信心；在自主合作中思維相互碰撞，綜合素養(yǎng)不斷進步。二、活動準備：教師準備學生畢業(yè)紀念冊假設干本，自制畢業(yè)紀念冊一本假設沒有可上網(wǎng)查些不同樣式內(nèi)容的頁面，自行裝訂。學生據(jù)自己的設計需要準備材料。三、活動過程：活動一：認識畢業(yè)紀念冊師：教師展示幾本前幾屆生使用的畢業(yè)紀念冊認識嗎？生：認識，是畢業(yè)紀念冊。師：你們是怎么認識的？生：去年有些畢業(yè)班學生請我在紀念冊里寫過留言，還有自己的

12、聯(lián)絡方式。生：有的同學寫得很好玩，如興趣愛好不寫打籃球或畫畫，就寫和你一樣，家庭住址寫地球或XXX的隔壁，就像猜謎。生：里面也有老師的話。師：同學們剛剛說的，看的是市面上可以買到的傳統(tǒng)畢業(yè)紀念冊的模式，內(nèi)容，老師手里還存有一本誰也無法買到的畢業(yè)紀念冊，學生大感驚訝不相信是嗎？實物投影畢業(yè)紀念冊這是老師師范畢業(yè)時年段同學自制的畢業(yè)紀念冊，每頁都表達著各位同學的興趣愛好，個性特征等，同學們可得認真觀察特殊畢業(yè)紀念冊的內(nèi)容，模式。師：你們從紀念冊上看到了什么？與同學談談你最欣賞的那張，沒看清楚可來老師這借。師：比照兩種畢業(yè)紀念冊，你更加喜歡那一種？生：自制的，他讓我們有更多的發(fā)揮地方。生：自制的可以

13、按自己的喜歡的方式設計，對我們綜合能力的挑戰(zhàn)。生：自制的紀念冊每頁各有特點，越看越有新鮮感，還有比照，任何人在設計時都不敢抵任務，更有收藏和日后翻看的價值?！玖闹袑W生大致把握了紀念冊的模式、內(nèi)容、意義等，為后文的自制紀念冊奠定基礎；比照兩類紀念冊，激發(fā)學生制作紀念冊的熱情及信心?！炕顒佣簳痴勗O計設想師：剛剛我們看了，聊了好幾本紀念冊，對紀念冊有了一定的了解，假設讓你來設計，你要從哪些方面來選材，用哪些手段來表現(xiàn)呢？自己想想，再與同學交流，相互啟發(fā)，相互幫助，盡力讓自己的畢業(yè)紀念美觀大方，內(nèi)容豐富。學生小組交流總結(jié)如下：1、涉及內(nèi)容自我介紹：包括、性別、出生日期、興趣愛好、家庭住址自我展示：簡

14、介自己在小學階段取得的成績，如在各種比賽中獲得的獎狀，獎章；自己喜歡的照片；自己最得意的習作或美術書法作品心路心語：關于校園生活或同學友誼的美好回憶，對未來的展望幸福列車：收集好友或老師的祝福，寄語表現(xiàn)手法寫，用工整美觀的鋼筆字記錄成績、期望、友誼與對朋友的真摯祝福畫，畫出校園的美景，畫出美好的事件，畫出值得回憶的東西，畫出興趣愛好拍，拍出在各種比賽中收獲的獎狀、獎章，拍出友誼合影，拍出得意的手工作品，拍出心愛玩具朋友剪，剪出愛，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出個性?！敬苇h(huán)節(jié)是對學生制作前的指導，表達兩個特點。1、學生的主體性，范本的看、聊讓學生心里有數(shù)；學生的獨立思考，保證了設計的真正個性飛揚和

15、智慧閃現(xiàn)；小組交流相互開拓思路，提高制作質(zhì)量；板書省略號的使用留足空間讓學生自由發(fā)揮。2、教師的主導性，制作畢業(yè)紀念冊，學生首次接觸，要活動有意義、有成果離不開老師的指導，如范本的提供、思維方向提醒、發(fā)言的總結(jié)，讓學生目標明確、思維清晰?！炕顒尤菏占瘻蕚滟Y料給學生一個月的時間收集各自需要的資料，教師常監(jiān)督收集的量，檢驗收集的質(zhì)，以保證紀念冊的完成時間和質(zhì)量?；顒铀模褐笇е谱髡n件出示課前挑選的紀念冊頁面假設干張，開拓學生的思路，指導制作過程。1、確定內(nèi)容拿出課前收集資料2、據(jù)個人喜好、展示的內(nèi)容的需要及課前收集范本，設計滿意模式，并畫出草稿注意內(nèi)容的分布及字、圖的松緊搭配。3、 &#

16、160;小組交流，展示優(yōu)秀作品。4、  參考優(yōu)秀作品，并請老師或板報制作高手提建議，初步修改草圖。5、  按設計模式小心剪裁出美觀大方圖案。6、  按草圖提示，小心粘貼在統(tǒng)一分發(fā)的素描紙上，可在大面積的空白處貼上自己喜歡的圖片或畫上寫自己喜歡的圖案。7、教師組織制作較優(yōu)秀者對其他作品再次修飾改良。8、各小組商議設計封面一張，要求說明圖案色彩及想法，評出優(yōu)秀者定為班級自制紀念冊的封面。9、  請校領導及任課教師為學生紀念冊寫寄語?！局谱鬟^程，注重修改。修改靈感來源于同學作品，來源于教師及同學的建議，改有質(zhì)量，同時尊重原作者的想法?！炕顒游澹河坝?、裝訂1、委托美術老師，按學生推薦制作封面。2、對根據(jù)班級學生數(shù)影印相應份數(shù)，引導學生用強力膠及訂書機裝訂。活動六：贈送學生