二班級(jí)班主任工作總結(jié)_3

1、二班級(jí)班主任工作總結(jié)二班級(jí)班主任工作總結(jié)1 鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。 年年歲歲花相像，歲歲年年人不同 今年的工作很有挑戰(zhàn)性。 去年和董老師帶一個(gè)班，她看我改作業(yè)時(shí)戲稱我是嫻熟工，我自己也覺(jué)得自己就是一個(gè)嫻熟工。一招一式，一筆一劃全在腦中，無(wú)需做太多思考，生活很安靜，沒(méi)有.的漣漪。 今年，我在二班級(jí)任二（2）班的班主任，很是新奇，很是勞碌，很是頭疼，很是收獲。有時(shí)到三樓辦公室看到孫主任，她還會(huì)問(wèn)你怎么來(lái)的？其實(shí)我在低班級(jí)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，只是各忙各活，不常見(jiàn)而已。我是帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，到了以后我學(xué)到了許多東西，特殊是胡蘭翠和徐春玲兩位老老師，她們的敬業(yè)精神真是無(wú)與倫比。在這一個(gè)學(xué)期中，我也有自己的

2、收獲，現(xiàn)作簡(jiǎn)潔總結(jié)： 不能高估孩子的力量 所實(shí)話，看到二班級(jí)的同學(xué)，我有些茫然。為什么這么說(shuō)，給大家舉幾個(gè)例子： 水票發(fā)下來(lái)了，放在我抽屜里幾天，后來(lái)覺(jué)得太麻煩，心想就放在同學(xué)那里吧，然后我找了個(gè)子大的成果好，人又很機(jī)智的同學(xué)，我還叮囑他說(shuō)，你要好好收，別丟了，那孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，后來(lái)我也沒(méi)多想。等第三桶水，送水工等收水票時(shí)，我就用眼神示意那孩子，可那孩子眼睛始終沒(méi)望我，連頭都沒(méi)抬，我心想：壞了。果真，原有的四十多張水票全丟了。然后我總結(jié)，二班級(jí)的孩子看有的個(gè)子大，也不能太放！ 晚上布置的作業(yè)，其次天，總會(huì)有人用各種借口來(lái)應(yīng)付你的檢查，比如作業(yè)做好了，被小弟弟撕了，有的說(shuō)昨晚我書(shū)沒(méi)帶回去，還有的說(shuō)老

3、師，我沒(méi)本子了······弄得我焦頭爛額，不停的找家長(zhǎng)，找的我煩家長(zhǎng)也煩，雖然現(xiàn)象有些改觀，但有時(shí)還是有這種現(xiàn)象發(fā)生。 要到期末復(fù)習(xí)，我讓同學(xué)買(mǎi)個(gè)硬面抄寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)，抄抄句子，可是好多孩子沒(méi)帶錢(qián)，于是我就自作聰慧讓班長(zhǎng)從小店領(lǐng)了一套本子，并要求其次天各組把一元錢(qián)交到組長(zhǎng)跟前，很巧，其次天是調(diào)休，我下午到學(xué)校上課，到了教室，孩子就嘰嘰喳喳到我跟前告狀，原來(lái)，組長(zhǎng)教的錢(qián)被丟的差不多了。不靠譜！ 每天都支配四個(gè)精靈個(gè)子又大的孩子打掃打掃衛(wèi)生，他們也很主動(dòng)，都爭(zhēng)著干?？傻任以倏唇淌业男l(wèi)生時(shí)，他們掃地是一條直線，連個(gè)彎都不拐，自己認(rèn)定的地方或者有垃

4、圾的地方他們才掃，其他地方根本是熟視無(wú)睹。晚上我把教室衛(wèi)生重新做一遍，會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)的灰塵一點(diǎn)也沒(méi)少，掃地的時(shí)候，我會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的桌肚臟的不靠譜，地上處處是鉛筆和橡皮，還有各種意想不到的東西。 所以，有些事我不敢放手讓他們做，有點(diǎn)不靠譜！ 不能忽視孩子的力量 當(dāng)收上來(lái)的錢(qián)丟了以后，孩子們很焦急，也很主動(dòng)，全班幫著找，七嘴八舌，這個(gè)說(shuō)是不是這樣有的說(shuō)是不是那樣，看到他們那么上心，我覺(jué)得小孩真單純，挺可愛(ài)。 在我的幾次指導(dǎo)下，我們班的幾個(gè)值日生已經(jīng)能很好的完成到掃任務(wù)，而且特殊有仆人翁意識(shí)，我也沒(méi)布置，幾個(gè)孩子在課間都能主動(dòng)拿起笤把掃地，倒垃圾更是主動(dòng)，我從沒(méi)支配誰(shuí)去倒垃圾，可是我們班的垃圾從沒(méi)剩過(guò)，孩

5、子們都搶著干，不需要你做太多的支配。特殊是大周大掃除，我們班總有十幾個(gè)男孩子自考奮勇的舉手幫忙打掃衛(wèi)生，領(lǐng)到任務(wù)的很興奮，一溜煙跑去干活，沒(méi)領(lǐng)到任務(wù)的自己找活，或者兩人幫助干活，他們不怕臟不怕累，爭(zhēng)著干搶著干，而且干得特殊好特殊快，所以每次大掃除我們班總是又快又好。所以我有感覺(jué)這些孩子還挺懂事的，挺靠譜！ 原來(lái)，我們班也選了組長(zhǎng)，就是每排的第一個(gè)同學(xué)，也就負(fù)責(zé)收收本子，但是有的組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，或者自己的自制力量較差，常常把本子搞得面目全非。以致過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我班的組長(zhǎng)形同虛設(shè)，沒(méi)有起到作用。隨著學(xué)問(wèn)任務(wù)的家重，學(xué)習(xí)和管理的需要，我又再一次選起組長(zhǎng)，雖說(shuō)選的是每組學(xué)習(xí)尖子，看起來(lái)很機(jī)智的孩子，但

6、我的心里還是沒(méi)有底。可事實(shí)讓我大跌眼鏡，早上誰(shuí)沒(méi)交本子，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)做完，誰(shuí)的作業(yè)不仔細(xì)，這些狀況被組長(zhǎng)摸得清清晰楚，讓我在第一時(shí)間把握班級(jí)同學(xué)狀況，作業(yè)交的也齊了快了。我看組長(zhǎng)干得很帶勁，我就給他們加壓，讓他們幫助老師檢查背書(shū)狀況，組長(zhǎng)雖小，可特殊仔細(xì)，一個(gè)一個(gè)，毫不厭煩，把檢查工作做得繪聲繪色?，F(xiàn)在我要是在開(kāi)會(huì)，我們班的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)就能主動(dòng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，教室里很寧?kù)o。從這一點(diǎn)上看，我覺(jué)得二班級(jí)的孩子雖然小，可也有一顆主動(dòng)向上的心，有劇烈的集體責(zé)任感，挺好的。 以上的總結(jié)是我個(gè)人在這學(xué)期中的感悟，雖然很稚嫩，但我覺(jué)得在我成長(zhǎng)的道路上，也算是一筆珍貴的財(cái)寶。 在這學(xué)期，我是在摸索中前進(jìn)，有沉淪也有激

7、進(jìn)，有所失也有所得，在人的一生中，會(huì)出現(xiàn)很多的變數(shù)，誰(shuí)也不知道明天會(huì)怎樣。 過(guò)好或許精彩或許無(wú)奈的今日，總結(jié)或許苦痛或許歡樂(lè)的昨天，幻想或許美妙或許灰暗的將來(lái)，讓時(shí)間帶走一切，把歷史留給昨天，永久做真實(shí)的自己！ 二班級(jí)班主任工作總結(jié)2 班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。二班級(jí)同學(xué)由于

8、年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己

9、的班集體爭(zhēng)完。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃完點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，

10、從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩

11、子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任， 我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！ 二班級(jí)班主任工作總結(jié)3 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)13物流2班的班主任，本班有同學(xué)42人，其中男生14人，女生28人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：堅(jiān)持“先成人再成才”的訓(xùn)練原則，重視培育與提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何去做人。 本學(xué)期我仔細(xì)落實(shí)同學(xué)處布置的每一項(xiàng)工作，搞好班級(jí)建

12、設(shè)，定期召開(kāi)班干會(huì)、主題班會(huì)，并且不定期的與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，為他們?cè)趯W(xué)業(yè)、生活上盡自己的一份力。針對(duì)本學(xué)期的工作狀況，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。 1、抓好班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)好的開(kāi)端 在平常能常常深化班級(jí)，專心觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做深化細(xì)致的思想工作，做同學(xué)的知心伴侶，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。 2、針對(duì)不同群體與個(gè)體差異的同學(xué)進(jìn)行特別管理 現(xiàn)代訓(xùn)練理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)

13、。 由于大專同學(xué)身心進(jìn)展較高中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培育同學(xué)自我管理的才能的理念。特殊針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。選舉實(shí)行自我推舉，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些愿意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐閱歷，實(shí)行班干值周制，讓每一位同學(xué)骨干都參加到班級(jí)管理中來(lái)，不斷熬煉同學(xué)的自我管理力量。 3、對(duì)問(wèn)題同學(xué)賜予更多的關(guān)注 大家可能都有這樣的體會(huì)(包括我自己)，得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，任何老師都寵愛(ài)，由于在他們身上下功夫簡(jiǎn)單取得成效，老師簡(jiǎn)單獲得成就感。而問(wèn)題同學(xué)由于家庭、個(gè)人等因

14、素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。因此，在日常工作中，老師對(duì)此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問(wèn)題同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對(duì)問(wèn)題同學(xué)的看法以及訓(xùn)練行為，更加耐煩細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，訓(xùn)練效果明顯。 4、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，

15、我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。根據(jù)學(xué)期初制定的班主任工作方案，經(jīng)過(guò)努力，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說(shuō)取得了肯定的成果，但也總結(jié)出肯定的不足。例如：充分了解每一個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練與指導(dǎo)、批判表?yè)P(yáng)與訓(xùn)練的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和完善。 5、值得反思的地方 我覺(jué)得不能“勿以惡小而不管”：比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)間或遲到一次，宿舍生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和訓(xùn)練，不行因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班級(jí)許很多多的煩瑣小事抓起，針對(duì)實(shí)際地進(jìn)行訓(xùn)練和管理，

16、因此收到了很好的訓(xùn)練效果。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會(huì)連續(xù)努力，我 今后的目標(biāo)是: 在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。虛心謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。 在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。 言語(yǔ)謹(jǐn)慎, 舉止得體, 到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 在其它方面, 要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù), 有缺點(diǎn)就改, 有不足就訂正, 爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美, 無(wú)可挑剔。 總之一句話, 選擇了老師這個(gè)行業(yè), 本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲, 我將一如既往地為一職的進(jìn)展拋撒自己的青春和汗水。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，

17、我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了肯定的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但在成果的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)4 二班級(jí)2班孩已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了，為了搞好班級(jí)工作，我從規(guī)范同學(xué)的行為開(kāi)頭，抓好班級(jí)生活中的每一件大事。下面我與大家共享一下我在班級(jí)管理中的一些做法。 第一用規(guī)范塑造良好的班風(fēng) 好習(xí)慣，早養(yǎng)成。當(dāng)四十個(gè)天真爛漫的孩子走進(jìn)一個(gè)班，組成新的班集體，我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會(huì)、班會(huì)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)：

18、 1。禮儀訓(xùn)練平安訓(xùn)練，學(xué)做課前預(yù)備。 2。月學(xué)會(huì)整理書(shū)包，抽屜，學(xué)做值日。 3。月留意寫(xiě)字姿態(tài)，仔細(xì)完成作業(yè)。 4。月出操靜，齊，快。上課用心要聽(tīng)講，主動(dòng)參與學(xué)校每大周組織的主題班會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 工作中我時(shí)刻留意觀看同學(xué)的行為，對(duì)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，平安各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)每個(gè)人的表現(xiàn)，在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。表現(xiàn)好的孩子嘉獎(jiǎng)小紅花，督促同學(xué)漸漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)懷他人的好習(xí)慣，號(hào)召班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)做合格學(xué)校生。優(yōu)秀小先隊(duì)員，開(kāi)展“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)每周評(píng)比“文明之星”“勞動(dòng)之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書(shū)寫(xiě)之星”，每位

19、同學(xué)都主動(dòng)參加了活動(dòng)，同學(xué)之間自己還開(kāi)展了比比誰(shuí)最先拿到這五顆星的活動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。許多老師都說(shuō)我們班同學(xué)很有禮貌，主動(dòng)向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。 其次用賞識(shí)去感染帶動(dòng)同學(xué) 今年我特殊注意對(duì)同學(xué)的激勵(lì)訓(xùn)練。盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的重要角色，鼓舞孩子們?yōu)樗藶榘嗉?jí)多做好事。對(duì)于低班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)讓他們幫忙拿支筆，發(fā)個(gè)作業(yè)本，關(guān)心同學(xué)做事他們都會(huì)感到很興奮。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣勁，很快樂(lè)。假如小伴侶之間，發(fā)生了小摩擦，我會(huì)鼓舞他們，心胸開(kāi)闊些，手拉手我們還是好伴侶。做錯(cuò)了事情，只要情愿改正，有行動(dòng)，還是一個(gè)好同學(xué)，由于知錯(cuò)就改最受歡迎。我鼓舞孩

20、子們用自己的眼完去發(fā)覺(jué)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同桌之間，好伴侶之間，相互學(xué)習(xí)。有一次，一個(gè)女孩報(bào)告“老師他說(shuō)不想給小組長(zhǎng)背書(shū)，偷偷出去玩了。太懶了！”我沒(méi)有簡(jiǎn)潔的批判小男孩，而是鼓舞他說(shuō)，老師知道你不是個(gè)懶孩子，信任課文你確定會(huì)背，背給組長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，背完他會(huì)給你加星的。只要好好努力，你也會(huì)當(dāng)上小組長(zhǎng)的。這個(gè)月，小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果真當(dāng)上了小組長(zhǎng)。 第三用精彩的活動(dòng)歡樂(lè)同學(xué)。 學(xué)校精彩的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，個(gè)個(gè)都想一展身手。孩子們?cè)诘玫轿枧_(tái)閱歷的同時(shí)，還收獲了許多的歡樂(lè)。開(kāi)學(xué)典禮上孩子們，精神飽滿、信念百倍。師生同臺(tái)演講榮獲一等獎(jiǎng)。兩操啟動(dòng)儀式、主動(dòng)參加。無(wú)論校級(jí)活動(dòng)，班內(nèi)競(jìng)賽，都為孩子們的校

21、內(nèi)生活帶來(lái)了歡樂(lè)。 班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會(huì)找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)5 學(xué)校班主任特殊是一班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

22、一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近同學(xué) 愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷

23、孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事！” 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意詳情。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注意詳情訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)完?！钡桶嗉?jí)的同學(xué)對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)

24、動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地

25、提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低班級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。 六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng) 每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹(shù)立起克服困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不

26、行抵抗的。 當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做； 總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要而完榮的。我覺(jué)得只要自己布滿愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和訓(xùn)練他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)6 辭舊迎新，在我們迎來(lái)嶄新的一年

27、的同時(shí)，緊急而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的閱歷，查找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)： 一、班級(jí)基本狀況 本班共有同學(xué)66人，其中男生28人，女生38人。本班同學(xué)從整體上來(lái)看是很令人滿足的。性格活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)。同學(xué)之間都特別友愛(ài)?！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都特別熱心地關(guān)懷他、關(guān)心他。在本班級(jí)里，沒(méi)有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的狀況。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)這是有著較強(qiáng)主動(dòng)性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好的同學(xué)。 二、思想訓(xùn)練工作 對(duì)于二班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，

28、雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校訓(xùn)練，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍舊對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會(huì)上反復(fù)賜予訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀看留意他們的表現(xiàn)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予訓(xùn)練訂正，這樣堅(jiān)持下來(lái)，本班紀(jì)律有了明顯的改善。 1、用行動(dòng)感染同學(xué) 班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長(zhǎng)”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)峻地影響著同學(xué)。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我特別留意，時(shí)刻留意著自身對(duì)同學(xué)的影響，時(shí)時(shí)刻刻、到處以身作則。在平常的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，非常留意自己的言行舉止，向同學(xué)提出的要求，自己首先要做到。如此帶動(dòng)

29、之下，本班級(jí)的面貌發(fā)生了很大的改變，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛(ài)，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。 2、小干部的培育 身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的協(xié)作，班主任的工作就顯得特別得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的支配上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采納了讓同學(xué)自薦的方式，給同學(xué)一個(gè)建立自信的空間，由于我覺(jué)得，假如同學(xué)能夠自薦當(dāng)班干部，那么他確定是有肯定的信念，也有肯定的力量，那么，在今后的管理工作中，他也肯定會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，每個(gè)組支配了兩個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理，一個(gè)負(fù)責(zé)平安、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也賜予支配了相關(guān)的工作。每個(gè)月都召開(kāi)一個(gè)班干部

30、會(huì)議，讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報(bào)，并將遇到的問(wèn)題提出來(lái)，我便賜予一一解決，并針對(duì)實(shí)際狀況給他們提出工作目標(biāo)。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級(jí)管理得井井有條。 3、注意同學(xué)良好習(xí)慣的培育 作為一名班主任，不僅要注意同學(xué)道德品質(zhì)的培育，而且還要留意同學(xué)的行為習(xí)慣的培育。由于從小培育良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)特別重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕就能落實(shí)見(jiàn)成效的，需要班主任在日常訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，時(shí)刻留意，從每一件小事，每一個(gè)詳情，每一項(xiàng)活動(dòng)中長(zhǎng)期的訓(xùn)練培育、熏陶才能形成的。在日常生活中，要留意觀看同學(xué)的行為習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，引導(dǎo)

31、他們從每一件小事、每一個(gè)詳情入手。如講禮貌的問(wèn)題，或許每個(gè)同學(xué)都知道這樣的道理，可是做起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么好，特殊是本地同學(xué)受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如同學(xué)平?？吹嚼蠋熞淳吞优芏闫饋?lái)，要么就無(wú)聲無(wú)息地與老師擦肩而過(guò)，不會(huì)和老師大招呼，跟老師問(wèn)好。還有的同學(xué)上課遲到了，卻毫無(wú)所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上狀況來(lái)看，都是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)多用法禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等等，引導(dǎo)同學(xué)要尊老愛(ài)幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好同學(xué)，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期二班級(jí)班主任工作總結(jié)一文來(lái)自

32、！http:/fanwen.365jy.Net>同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范。通過(guò)如此反復(fù)地、訂正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本班同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。 4、班集體的建設(shè) 一個(gè)好的班集體是同學(xué)健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我依據(jù)本班的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的晨會(huì)，每周的例會(huì)不斷地、反復(fù)地向同學(xué)滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清晰地熟悉到哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)的集體榮譽(yù)訓(xùn)練，針對(duì)不同事例，告知他們哪些班級(jí)做得好，哪些班級(jí)做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)等等，使同學(xué)漫漫地形成了喜愛(ài)班集體的感情，如學(xué)校開(kāi)展的班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)，雖然本學(xué)期本班只獲得一次流淌紅旗，但

33、可以看出同學(xué)們平常都在努力地想做到最好，想為這個(gè)班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。 5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁 信任每位班主任都能清晰地熟悉到，孩子的進(jìn)步、集體的成長(zhǎng)，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培育，更里不開(kāi)家長(zhǎng)的大力協(xié)作。在本學(xué)期中，我主要通過(guò)電訪的方式與家長(zhǎng)建立親密的聯(lián)系，進(jìn)行溝通溝通，相互傳達(dá)同學(xué)的信息。除此之外，我還非常關(guān)懷同學(xué)的身體健康，同學(xué)一旦因病缺勤，我都準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行走訪慰問(wèn)、賜予關(guān)懷，了解同學(xué)的身體狀況。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ) 6、對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期值得感到欣慰的是，本班同學(xué)沒(méi)有了無(wú)故曠課的狀況，也沒(méi)有了半路逃課

34、的狀況。一班級(jí)時(shí)則常常存在此類狀況。本學(xué)期中，同學(xué)們都能按時(shí)上下課，假如生病或有事不能來(lái)上課，都能準(zhǔn)時(shí)地與我請(qǐng)假。我想，這應(yīng)當(dāng)和我在每日的課堂上都適時(shí)地滲透了相關(guān)的訓(xùn)練有關(guān)。 相對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，較一班級(jí)有所進(jìn)步，對(duì)于部分學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，我支配了一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)每天下午放學(xué)后利用一些時(shí)間來(lái)關(guān)心他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)狀況有所提高，此項(xiàng)幫學(xué)活動(dòng)還是收到了肯定的成效。 三、平安訓(xùn)練工作 學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特殊重視對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了確保平安工作方面不出差錯(cuò)，每周一、周五都給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問(wèn)，防火、防電、防溺水等方面

35、的學(xué)問(wèn)，要求同學(xué)不到有危急的地方去玩，在校內(nèi)不要任憑追趕打鬧，以防不慎造成不必要的損害。每日依據(jù)本班實(shí)際狀況做好平安記錄。和平常一樣，每到周末都特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)要留意校外平安。本學(xué)期以來(lái)，本班沒(méi)有出現(xiàn)重大的平安事故。 四、衛(wèi)生工作 衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)班級(jí)的重要工作之一，假如班級(jí)衛(wèi)生搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康，同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。而同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生假如搞不好，就會(huì)挺直影響了自己的審美觀，同樣也對(duì)身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也特別重視。尤其是面對(duì)甲型H1N1流感的侵襲，依據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作部署，引起了高度重視，堅(jiān)持每日給同學(xué)強(qiáng)調(diào)留意個(gè)人衛(wèi)生（

36、其中包括生活衛(wèi)生），堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢，并一一做好記錄。 然而，對(duì)于我的班主任工作，本人仍舊是不滿足的。因此，在今后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)7 時(shí)間匆忙，每每到了期末才算真正握住了時(shí)間，回首過(guò)去我已走進(jìn)渤海兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)的提攜和信任之下我擔(dān)當(dāng)了班主任的職務(wù)，在這兩年的工作中有過(guò)歡樂(lè)也有過(guò)心酸，也切身地體會(huì)到了教然后知不足。 很榮幸?guī)秃⒆觽冺槷?dāng)?shù)亩冗^(guò)了少不更事的一班級(jí)，一路走來(lái)看著他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我的內(nèi)心無(wú)比欣慰，對(duì)這個(gè)班級(jí)我感情滿滿；對(duì)這個(gè)班級(jí)里的孩子們我信念滿滿。班級(jí)中作為班主任我就是一家之長(zhǎng)，是頂梁柱，也是一條維系全部學(xué)校關(guān)系的紐帶，我深

37、知自己肩上的重任和擔(dān)負(fù)的使命，因此這學(xué)期我針對(duì)班級(jí)內(nèi)狀況主要從一下幾方面開(kāi)展了工作： 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿于整個(gè)管理過(guò)程中，又經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松開(kāi)學(xué)后同學(xué)的常規(guī)習(xí)慣已基本忘潔凈，于是我制定出具體的班級(jí)公約，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依?？紤]到二班級(jí)的同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比較差，我還創(chuàng)編了一些口令來(lái)規(guī)范孩子們的行為，比方說(shuō)：鈴聲響，上課了，教室里，靜靜靜；小伴侶快坐好，仔細(xì)學(xué)習(xí)，我最棒！上課鈴一響小班長(zhǎng)就帶領(lǐng)大家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了嘈雜的吵鬧，既節(jié)省了課前預(yù)備的時(shí)間又能讓同學(xué)快速進(jìn)入課堂。 二、加強(qiáng)

38、同學(xué)思想訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣 利用班會(huì)課帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，讓同學(xué)在心里有“法”可依，在此基礎(chǔ)上也對(duì)同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練，對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)嘉獎(jiǎng)“心愿卡”。我們共同商定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿意一個(gè)當(dāng)心愿，累計(jì)五張實(shí)現(xiàn)一個(gè)大愿望?？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L(zhǎng)伴侶的支持和協(xié)作，他們對(duì)孩子們?nèi)〉昧思为?jiǎng)也做出了相應(yīng)的回復(fù)。這種代幣嘉獎(jiǎng)的方法對(duì)二班級(jí)的孩子起到了特別不錯(cuò)的激勵(lì)作用，這學(xué)期他們的上進(jìn)心明顯增加。訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，接下來(lái)的工作中我肯定再接再厲，想方法進(jìn)一步完善這種策略。 三、班干部的組建和培育 小干部歷來(lái)被人們稱為“班主任的左右手”，為了防止

39、班長(zhǎng)霸權(quán)，一改一班級(jí)以來(lái)的任命制，我在班級(jí)內(nèi)組織了民主推選，提拔了兩名班長(zhǎng)，六個(gè)組長(zhǎng)監(jiān)督員、五個(gè)值日組長(zhǎng)。這些孩子都是班級(jí)中的活躍分子，干勁十足，號(hào)召力和自我管理力量較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活上給全班起到了模范帶頭作用，發(fā)揮了榜樣的力氣，從而也減輕了我的負(fù)擔(dān)，讓我的班主任工作漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作 本學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活是豐富多彩的，在新訓(xùn)練的帶領(lǐng)下我們拉開(kāi)了“締造完善教室”的序幕。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參加完善教室的策劃與布置，通過(guò)一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個(gè)中隊(duì)名稱，把我們最喜愛(ài)的一首詩(shī)向著光明那方定為班級(jí)歌曲，教室內(nèi)和走廊外都開(kāi)拓了專欄，有“蓓

40、蕾初綻、星星我最閃、濃濃書(shū)香 伴我成長(zhǎng)”等，空間雖然不大，卻是屬于孩子們的舞臺(tái)，通過(guò)這些資料的展現(xiàn)讓教室里的每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓教室里有家的暖和。 此外，在慶元旦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中小蜜蜂班的孩子們共創(chuàng)佳績(jī)榮獲“二班級(jí)組一等獎(jiǎng)”；張旭、宋榮彥兩位同學(xué)在“渤海學(xué)校首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角，董宜彤同學(xué)在“隊(duì)列隊(duì)形廣播操競(jìng)賽”中獲“優(yōu)秀領(lǐng)操員”稱號(hào)。同學(xué)的全面進(jìn)展離不開(kāi)學(xué)校開(kāi)展的一系列有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，在培育同學(xué)力量的同時(shí)，也增加了孩子們的自信念，增加了班級(jí)凝聚力，增加了集體榮譽(yù)感。 五、關(guān)注特別同學(xué) 這學(xué)期班里來(lái)了四個(gè)插班生，這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很薄弱，加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名

41、學(xué)困生形成了一個(gè)特別團(tuán)體，他們都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的學(xué)習(xí)力量，在本學(xué)期中，我實(shí)行以閱讀促進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，實(shí)行了“一對(duì)一”的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)困難的他們，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教，一學(xué)期的不懈努力也讓人看到了進(jìn)步，看到了盼望，其中張慈愛(ài)同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步尤為明顯。 六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促同學(xué)進(jìn)步 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我注意與家長(zhǎng)的聯(lián)，特殊是那些頑皮

42、、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，常常當(dāng)面或利用電話溝通孩子的狀況，通過(guò)班級(jí)群和家校聯(lián)絡(luò)卡準(zhǔn)時(shí)反饋孩子的在校狀況，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加到我們的訓(xùn)練教學(xué)工作中來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的最大協(xié)作。 作為一名青年班主任，我深知自己的力量有限，工作中存在許多缺陷，需要向別人學(xué)習(xí)的地方還有許多許多，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)8 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)

43、收獲的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、親近同學(xué)，把愛(ài)灑向每一個(gè)同學(xué)的心田。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練”。在平常的訓(xùn)練過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心公平地對(duì)待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)詳細(xì)的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提示同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是留意平安了。每天做操時(shí)，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，同學(xué)感受到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，讓同學(xué)體會(huì)到老師

44、很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)體現(xiàn)。 二、為人師表，領(lǐng)先垂范，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散。因此，我首先注意從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提示同學(xué)做好各項(xiàng)工作；其次，大訓(xùn)練家烏申斯基有過(guò)這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)完?！卑嘀魅瓮菍W(xué)校生心中的偶像，他們對(duì)班主任有一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子們的榜

45、樣。（）因此，在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，時(shí)刻注意自身形象，要求同學(xué)做到的，我領(lǐng)先做到，潛移默化的影響著我的同學(xué)。周一升國(guó)旗，我站在孩子們的隊(duì)伍里，莊重肅立，和同學(xué)一起大聲唱國(guó)歌；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和孩子們齊聲呼喊：“加油”！每次進(jìn)教室，我的第一件事便是先看看講臺(tái)前有無(wú)紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，同學(xué)們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：地上的紙有人撿了，小伴侶摔倒了有人扶了，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了這就是榜樣的力氣，更是無(wú)聲的訓(xùn)練。 三、培育骨干力氣，形成班級(jí)核心。 培育小干部是一項(xiàng)艱難而細(xì)致的工作，特殊是低班級(jí)同學(xué)，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。因此，我的詳

46、細(xì)做法是：（1）立法規(guī)。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)；（2）教方法：我主要實(shí)行“當(dāng)心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，使之在實(shí)踐中完善自我；（3）樹(shù)威信。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：關(guān)心小干部做好每一件事情；對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成果賜予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，準(zhǔn)時(shí)批判、關(guān)心。 總之，班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)、邊摸索，從點(diǎn)滴做起，因勢(shì)利導(dǎo)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)心訓(xùn)練，給同學(xué)更多的人文關(guān)懷，力爭(zhēng)把工作真正做到同學(xué)的心里去。 二班級(jí)班主任工作總結(jié)9

47、 一個(gè)好的方案很有可能是一個(gè)勝利的開(kāi)頭，在一個(gè)學(xué)期伊始之際，作為二班級(jí)4班的副班主任，除了想更加精彩的完成學(xué)校賜予的任務(wù)，也想自己的同學(xué)在自己的關(guān)心下變得更加精彩，更想自己在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的閱歷，取得更大的進(jìn)步！所以現(xiàn)訂方案如下： 一、總體目標(biāo)方案。 1、做好班主任的“大使”，于班主任不在時(shí)，臨時(shí)全面履行班主任職責(zé)； 2、負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的定期更換； 3、參加管理同學(xué)升旗、集會(huì)、出操、“兩個(gè)一”活動(dòng)、每天一小時(shí)體育熬煉事項(xiàng)等紀(jì)律； 4、幫助班主任組織同學(xué)參與校內(nèi)外重大活動(dòng)，以同學(xué)的平安和紀(jì)律訓(xùn)練管理為重點(diǎn)（校運(yùn)會(huì)、班級(jí)團(tuán)體賽事、各項(xiàng)學(xué)校主題活動(dòng)等）； 5、幫助班主任開(kāi)展好班級(jí)日常各項(xiàng)工作

48、和活動(dòng)，協(xié)作班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想、行為規(guī)范、平安等的訓(xùn)練； 6、主動(dòng)而仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別差生思想有波動(dòng)、學(xué)習(xí)成果下降，都能主動(dòng)與班主任溝通，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)于同學(xué)中存在的一些問(wèn)題，盡量賜予解決，協(xié)同班主任訓(xùn)練與輔導(dǎo)差生，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通同學(xué)的成果與思想狀況。 7、與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí) 作為一名學(xué)校副班主任，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)主動(dòng)參加管理，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。 二、平安工作。 本學(xué)期學(xué)校提出了“以平安

49、工作為主線”，要時(shí)刻.對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，始終把平安放在工作的首位。平常要多開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增加班級(jí)的凝聚力，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)。 三、班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法、這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到、” 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的

50、課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展 “跳繩，做嬉戲，拍球”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間、同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)、 3、路隊(duì)紀(jì)律 為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展quot；“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理、每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理、 四、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要、俗話說(shuō)，病從口入、整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、

51、1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做、 2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)、同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練、 五、班干部的培育方面 班級(jí)小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，關(guān)心小干部樹(shù)立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通 過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論

52、，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理、 六、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 老師在組織同學(xué)開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。詳細(xì)做法如下： 對(duì)于個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練，班主任應(yīng)持正確的看法，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之

53、以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。 一刺眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 這學(xué)期，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)二年（4）班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任農(nóng)老師做好班級(jí)的日常工作，并主動(dòng)幫助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在二班級(jí)（4）班這個(gè)集體中都感到是最美好的。 由于是新老師，剛開(kāi)頭對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟識(shí)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠先觀摩熟識(shí)學(xué)校工作的老師如何做好同學(xué)的日常管理工作。在熟識(shí)了學(xué)校的運(yùn)作之后，我能夠協(xié)作好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，早操的時(shí)候主動(dòng)早到教室，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午閱讀節(jié)的時(shí)候我也總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地去照看同學(xué)，對(duì)同學(xué)的看書(shū)習(xí)慣培育我也很留意，由于他們看書(shū)的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書(shū)氛圍，所以我和農(nóng)老師想了一個(gè)方法，利用低班級(jí)同學(xué)愛(ài)表?yè)P(yáng)的方式，請(qǐng)一個(gè)寧?kù)o看書(shū)最快的同學(xué)發(fā)小紅花，只要仔細(xì)看書(shū)的同學(xué)都能得到一朵紅花，過(guò)了一段時(shí)間