部編gkh教學(xué)設(shè)計(jì)(含課堂練習(xí))

1、 5、g k h教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。2讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。3初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)4.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。數(shù)學(xué)重點(diǎn)：對(duì)gkh三個(gè)聲母的音形以與書寫的掌握數(shù)學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)，課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)（8分鐘）1抽讀6個(gè)單的母卡片2線順序讀讀8個(gè)聲母卡片3.拼讀音節(jié)4.檢查預(yù)習(xí)，出示主題圖，指導(dǎo)說話，說說圖上哪些事物跟我們今天學(xué)習(xí)的字母很像。二、學(xué)習(xí)“gkh”（25分鐘）（一）學(xué)習(xí)聲母“g”1學(xué)習(xí)g的音（1）出示“g“圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的“鴿

2、”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。（3）教師邊讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著。嘴，感覺不到氣流沖出。（4）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試。（5）開火車讀t，教師注意糾正不正確的讀音，2學(xué)習(xí)g“的形（1）細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形？（2）編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。3書寫字母g（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫“豎左彎”（2）觀察書中“g”的筆順和占格位置，請(qǐng)同學(xué)說一說。（3）教師寫“g：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫：第二筆是什么？占什么格？教師寫：注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。（4）學(xué)生書。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)

3、生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。（二）學(xué)習(xí)聲母“k”1、學(xué)習(xí)“k”的音：（1）出示”k”的圖，提問：圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音：一邊寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺有氣流沖出。（3）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法（4）同桌互讀，相互糾正。（5）指名讀。2學(xué)習(xí)“k”的形（1）怎么記住“k”的形呀？（2）請(qǐng)同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水k k k。3書寫字母“k”（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：左斜右斜（2）怎樣寫好聲母“k”呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察字與筆順。（3）學(xué)生邊說筆順、占格位置，教師邊寫。第一筆是”1”，第二筆寫前先在中格線找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再在第三條線上與上邊點(diǎn)對(duì)齊位

4、置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連接三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。（4）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。（5）每個(gè)同學(xué)書寫的字母與字比較進(jìn)行評(píng)改。（三）學(xué)習(xí)聲母“h”1學(xué)習(xí)“h”的音（1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？(2）借“喝”的音學(xué)習(xí)h”。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。（3）學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音方法。（4）指名讀。（5）開火車讀。2.學(xué)習(xí)“h”的形（1）“h”的形像什么？（2）編兒歌：一把椅子hhh。3.書寫字母“h”(1）學(xué)生觀察筆順與點(diǎn)格位置。（2）學(xué)生試著書寫一個(gè)，與字比較，修改。（3）展示學(xué)生書寫的“h”，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改？（4）學(xué)生評(píng)改，注意“h”與“n”的區(qū)別。

5、三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀g、k、h三個(gè)字母。（5分鐘）四、小結(jié)：（2分鐘）今天我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！第二課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)（5分鐘）1、指名讀聲母g、k、h2、抽讀帶調(diào)的6個(gè)單韻母。二、練習(xí)g 、k、h與單韻母組成的音節(jié)，（10分鐘）出示音節(jié)（1）自己試著讀一讀，（2）指名拼讀。（3）請(qǐng)同學(xué)說說兩拼音的基本方法（4）開火車拼讀三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（15分鐘）（一）學(xué)習(xí)“gua”的拼讀1黑板上出示：小女孩推g-u-gu（1）請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。（2）再請(qǐng)同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。2卡片出示：小女孩推8uagua圖片（西瓜）請(qǐng)大家看：你發(fā)現(xiàn)了什么？3老師告訴你們這

6、叫三拼音節(jié)?！癵“是聲母，在前邊：用藍(lán)色粉筆書寫?！皍”是韻母，在中間；用綠色粉筆書寫?！癮”是韻母，在后邊，用紅色粉筆書寫。我們把中間的韻母叫介母，由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)，怎么讀好三拼音節(jié)呢？4教師講解示：讀三拼音節(jié)時(shí)，先讀聲母g，再讀介母u，緊接讀的韻母a，連成一個(gè)音節(jié)。聽我讀一遍gu，聽清楚了嗎？請(qǐng)你們跟我一起讀，“gu”強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候要快速連讀，氣流不能中斷，引導(dǎo)學(xué)生掌握聲輕介快的韻母響，三音相連要迅速的拼讀要領(lǐng)。5學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)，體會(huì)拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不確發(fā)音。（二）三拼音節(jié)練習(xí)出示三拼音節(jié)（1）自己試著拼一拼（2）請(qǐng)拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶

7、著學(xué)生讀。（3）指名讀。教師要以鼓勵(lì)表揚(yáng)的形式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地試讀，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。（4）同桌互讀，相互糾正。（5）個(gè)別讀，全班同學(xué)糾正。四、識(shí)字學(xué)詞讀兒歌：（8分鐘）1、出示插圖，指導(dǎo)說話，學(xué)習(xí)詞語“畫畫、打鼓”2、聯(lián)系生活，借助拼音學(xué)習(xí)生字“畫、打”。3出示生字卡片，認(rèn)讀生字。4、讀兒歌（1）找出紅色的字母讀一讀。（2）同桌同學(xué)互讀、互背兒歌。（3）全班齊背，可以做一些簡單的動(dòng)作配合背誦，讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。五、小結(jié)：（2分鐘）今天我們又結(jié)識(shí)了3個(gè)聲母朋友“gkh，不僅學(xué)會(huì)了字母的音形，而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們真聰明！5 g k h課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、我能把gkh按筆順在四線格中認(rèn)真書寫一行。2、我會(huì)分類。K b a d o e t n m l h u p g f i聲母（ ）韻母（ ）二、課時(shí)達(dá)標(biāo)1、熟讀下列音節(jié)。（盡量直呼，不行就拼讀）k hú k g kùguhù gá k gè hhuhk gèh kè kuò2、熟讀下列音節(jié)詞。 dà g bá hé hú li hugubù g k lè mó gu he&