《走進中國傳統(tǒng)節(jié)日》主題確定課教案

1、?走進中國傳統(tǒng)節(jié)日?主題確定課教學設計活動背景：中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成局部。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說和獨特情趣。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風氣和宗教觀念。隨著我國的改革開放，越來越多的西方節(jié)日文化被人們所接受，國外的節(jié)日以及獨特的過節(jié)方式逐漸占據(jù)了很多人的思想，進而變成潮流。重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的事情已經(jīng)很普遍，有時候相比之下學生會去多了解一點西方節(jié)日，而無視了中國傳統(tǒng)節(jié)日。許多學生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日，卻知曉甚少。因此，我們開展了?走進中國傳統(tǒng)節(jié)日?綜合實踐活動，讓學

2、生能夠重新去關注中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道它們的由來，習俗、傳說等，從而讓同學們重視我國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強同學們的文化底蘊，提高同學們的文化素養(yǎng)。活動目標：1.引導學生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，確定實踐活動課題，制定初步的活動方案。2.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情。3通過小組分析、處理問題的過程，培養(yǎng)學生的合作意識，鍛煉學生的思考、提出問題、分析解決問題的能力?；顒舆^程：一、創(chuàng)設問題情境，引入主題。1?歡樂中國年?歌曲導入誰知道這首歌描述的是哪個節(jié)日？“春節(jié)  師：春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。記

3、得老師像你們這么大的時候，有人問我：“一年中你什么時候最快樂？我會毫不猶豫地說：“過年的時候。同學們喜歡過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？生交流師播放春節(jié)有關圖片課件2春節(jié)俗稱“過年，那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮，寓意著新的一年的開始。二、學習與探究1、揭題引：一年當中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？生自由說師出示課件3節(jié)日名：老師也搜集了一些節(jié)日，大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？ 2、點擊課件：辨一辨：請在中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的名稱后打“。春節(jié)      端午節(jié)   &#

4、160; 五一勞動    重陽節(jié)      清明節(jié)     國慶節(jié)    圣誕節(jié)   兒童節(jié)   中秋節(jié)    元宵節(jié)  臘八節(jié) 父親節(jié) 3、排排隊：請你將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日按時間順序排列。4、按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。課件4春節(jié)元宵清明端午中秋重陽冬至臘八農(nóng)歷正月初一正月十五4月5日左右五月初五八月十五九月初九1月23日左右十二月初八引導發(fā)現(xiàn)：從各

5、個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么？引導：日歷上有兩種日期：公歷日期和農(nóng)歷日期，我國古代人民采用的是農(nóng)歷紀年法，用公歷，農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個好方法。、這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。板書請大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成局部，明確什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日。2、分享、交流課前搜集資料課前，大家去搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家分享？生生交流、師生交流，相互補充，師相機板書：風俗、食俗、由來、傳說、詩詞如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青、詩詞；春

6、節(jié)的對聯(lián)、掃塵、守歲等，中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓3、補充少數(shù)民族的節(jié)日課件567師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，剛剛說到的還只是最具影響力、最普遍的幾個，除此之外，許多少數(shù)民族也都保存有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，老師課前也搜集了一些，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氣氛。課件出示師隨著畫面簡要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來?！斑_努節(jié)，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華

7、服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。4、討論與交流，方法引路 師：中國傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細、深入地去了解、研究它們？ 么多傳統(tǒng)節(jié)日，同學們最感興趣的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？以此來分組并確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日取組名。小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它的哪些方面內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時要注意什么？交流預設研究內(nèi)容： 傳統(tǒng)節(jié)日的由來 傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、食俗 傳統(tǒng)節(jié)日的相關故事、傳說 傳統(tǒng)節(jié)日的有關詩詞、文章例如：“清明節(jié)要研究的內(nèi)容是它的由來，各地清明節(jié)的慶典活動等，可以到圖書室或上網(wǎng)查找，也可

8、以問自己的長輩。搜集資料要注意整理和分類，訪問是要事先約好時間，設計好訪問提綱，在訪問過程中要講禮貌，并做好訪問記錄，還可以開展體驗活動，結合學校組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛，教師還要提醒學生活動時要注意平安。三、小組探究、制定活動方案課件81、師：說到不如做到，我們馬上行動吧！剛剛我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在制定活動方案。當然這只是初步方案，所以你們可以用鉛筆寫，以后想到要補充或改變的，還可以適當調(diào)整。2、各小組匯報活動方案，師生評議，提出意見或建議。3、各小組修改、完善活動方案，提出考前須知。課件9友情小提示：1、當遇到困難時，可不要退縮，要想方法解決，可以求助老師、同學、家長或其他人幫助，但不要讓他們替你們包辦哦！2、向別人詢問、采訪時應有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚。3、活動中要學會與他人合作，互相幫助，爭取最快最好地完成任務，相信你是最棒的！4、如果你們要到學校以外的地方進行調(diào)查、研究，一定要注意平安。5、活動中有什么感受感想，有什么收獲可得及時記下來，帶來和大家一起分享哦！四、總結，提