《解決問題的策略》用列表的方法解決問題一教學(xué)設(shè)計新部編版1.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan第 5 單元解決問題的策略第1 課時教學(xué)設(shè)計（1）【教學(xué)目標】1. 使學(xué)生在解決簡單實際問題的過程中， 初步體會用畫圖和列表的方法整理相關(guān)信息的作用，感受畫圖和列表是解決問題的一種策略。2. 會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過畫示意圖或列表的過程分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。【教學(xué)重點】進一步積累解決問題的

2、經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識?！窘虒W(xué)難點】用列表的方法整理信息。【教學(xué)過程】一、揭示課題。板書：策略。誰來說說策略是什么意思？（好的辦法，技巧.）今天我們來研究解決問題的策略。（板書課題：解決問題的策略）二、創(chuàng)設(shè)情境，尋找解決問題的有效方法。（一）解決問題 1。1. 出示生活場景圖，小明、小華、小軍星期天去超市買筆記本，看圖后你了解了哪些信息？根據(jù)這些信息你可以提些什么數(shù)學(xué)問題？這些信息和問題，你能否用一個方法把它們又簡便又清楚地整理一下？大家試一試。交流。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan小明3 本18 元小華5 本？元（1）

3、列表的方法：（2）畫示意圖的方法整理：3 本18 元5 本？元（3）畫線段圖（圖略）比較三種方法的共同點：使我們對信息能有一個更清楚地了解。2. 解決問題 1：小華用去多少元？讓學(xué)生先獨立解答，再交流。（1）根據(jù)表格來交流：可隨學(xué)生的回答，在表格的上面分別增加列名：數(shù)量、總價、單價看第一行，知道了總價和數(shù)量，可以先求出單價；看第2 行，可利用算出的單價和數(shù)量，算出總價（2）根據(jù)線段圖，你能否想出別的解法？比如： 186×2=30（元）指出：用不同的方法，可以互相檢驗，提高我們解題的水平和正確率。（二）解決問題 2。1. 提問：要求小軍買了多少本，你能先列表整理嗎？學(xué)生在書上把表格整理好，然后根據(jù)自己列表整理的情況進行解答。交流：18÷ 3=6（元）42÷ 6=7（本）或30÷ 5=6（元）42÷ 6=7（本）2. 比較：在解決這兩個問題時，有什么相同的地方？有什么不同的地方？校對以后，讓學(xué)生觀察，然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你知道解決問題的策略有哪些？有什么好處呢？育人猶如春風(fēng)化雨，授