《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、特殊的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)三作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)： 143第二課時(shí)學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：借助課文語言材料，了解環(huán)境保護(hù)的重要性情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情愫能力目標(biāo)：想象枯竭的瀑布的樣子、游人的感受，敘述這個(gè)場(chǎng)面教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課引出課題20特殊的葬禮2特殊是什么意思？（不一般的， 不同于平常的情況）過渡：那么文中的這場(chǎng)葬禮究竟不同尋常在哪兒呢？二、新授學(xué)生自讀課文找找看2交流、多媒體顯示為一條瀑布舉行的葬禮對(duì)象的特殊板書：瀑布巴西總統(tǒng)菲格雷特主持葬禮主持人的特殊來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授以及大批熱愛大自然的人出席的人特殊號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，保護(hù)自

2、然生態(tài)目的特殊3齊讀1、7、 8 小節(jié)，體會(huì)體會(huì)這一場(chǎng)葬禮的特殊之處（一）學(xué)習(xí)2-6 小節(jié)可從課文的哪一節(jié)知道瀑布的特點(diǎn)？（第3 節(jié)）2自讀第三節(jié)， 找找你印象最深的句子（出示該小節(jié)）3你找到了哪句？（指名朗讀）并說說理由交流： A原來，塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。（1）學(xué)生回答，師相機(jī)板書：雄偉壯觀（ 2）那你從哪些詞語中體會(huì)到了它的確良雄偉壯觀？（生回答，師相機(jī)點(diǎn)擊屏幕）（ 3）哦，誰來讀一讀，讀出瀑布的氣勢(shì)來？（指名讀）師述：同學(xué)們這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面??！讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來到了塞特凱達(dá)斯瀑布腳下。（啊，洶涌的河水從

3、懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。）（ 4）同學(xué)們你們看到了嗎？讓我們一起有感情地朗讀這句話，再次體會(huì)塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉壯觀。過渡：還有沒有你印象深刻的句子了？B尤其是每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩?shì)更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。（1）你怎樣理解這句話的？（2）解釋“汛期”（3）齊讀第二句c引讀：人們?cè)谶@（）的巨大水簾面前， （）。（ 1）你讀懂了什么？從哪些詞語中體會(huì)到的？（ 2）小結(jié)：游客的多、游客的不舍，這也從一個(gè)側(cè)面反映了瀑布的雄偉4女生讀，讀出瀑布的氣勢(shì)來5欣賞瀑布圖片音樂（多媒體顯示）感受瀑布的雄偉壯觀過渡：可是幾年過去了，寒特凱達(dá)斯瀑布怎樣了？6指名讀第五節(jié)7學(xué)生自讀3

4、、5 兩個(gè)自然段，比較一下，然后完成這個(gè)練習(xí)題出示：塞特凱達(dá)斯瀑布原來是（）現(xiàn)在卻（）。板書：奄奄一息過渡：是什么原因造成它奄奄一息的呢？8齊讀 35 小節(jié)，注意朗讀的語氣 （瀑布的今昔之比）9想象一下即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感受，敘述這個(gè)場(chǎng)面（先同桌討論，再指名說）10面對(duì)即將枯竭的瀑布，人們?cè)趺醋龅?？引讀：消息傳開，許多人感到（）同時(shí)也喚起了（）。他們痛苦地（），紛紛加入到（） 。從這里你體會(huì)到了什么？（喚起了人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感增強(qiáng)了）（二）學(xué)習(xí)7、 8 小節(jié)過渡：正是如此， 所以引發(fā)了這樣感人的一幕，哪一幕？自讀 7、 8 小節(jié)2交流3從中你體會(huì)到了什么？4如果你也參加了這場(chǎng)葬禮，你會(huì)怎么做？5深情齊讀7、8 小節(jié)6課外延伸： 關(guān)于現(xiàn)在塞特凱達(dá)斯瀑布的資料（展示）（三）