二十二 氣體的制備-山東省濱州市2020年中考化學(xué)（魯教版）復(fù)習(xí)學(xué)案

1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)的人。-培根【課題】 二十二、 氣體的制備【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過對(duì)氧氣、二氧化碳制取的復(fù)習(xí)，知道制取氣體的一般思路。2在新的情景中，會(huì)選擇氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置。3知道常見氣體的檢驗(yàn)方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：常見氣體的制取和檢驗(yàn)以及裝置的選擇。 難點(diǎn)：制取純凈氣體的綜合裝置的分析?！緦W(xué)習(xí)過程】考點(diǎn)1 氧氣與二氧化碳?xì)怏w制取的對(duì)比知識(shí)梳理氧氣二氧化碳工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)室制法藥品反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置收集裝置收集方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法放置方法操作步驟注意事項(xiàng)典例學(xué)習(xí)例1（2019·德州）下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時(shí)選用的實(shí)驗(yàn)裝置或操作方法，正確的是（ ）A

2、.發(fā)生裝置   B.收集   C.干燥   D.驗(yàn)滿鏈接中考（2019·廣州）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是 (2)檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先_，再加水至 A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_，說明氣密性良好。(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶_，再放入固體。添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從_(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_ _。(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是_?？键c(diǎn)2

3、 制取氣體的裝置知識(shí)梳理1氣體發(fā)生裝置的選擇是由反應(yīng)物的 和反應(yīng)的 決定的。2氣體收集裝置的選擇是由氣體的 和 決定的。收集氣體的方法有： 、 、 。3右圖裝置的應(yīng)用（1）收集氣體。用A或B回答下列問題：若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入，空氣從導(dǎo)管口 排出；若收集氫氣，則氫氣從導(dǎo)管口 通入，空氣從導(dǎo)管口 排出；若要證明收集滿氧氣，則將帶火星的木條放在 口處，看木條是否復(fù)燃。若用排水法收集氣體，集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從 端通入；若裝置中儲(chǔ)存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，水應(yīng)從 端進(jìn)入。（2）除氣體雜質(zhì)或干燥氣體瓶?jī)?nèi)盛放除雜試劑，含雜質(zhì)的氣體從 進(jìn)入。（3）醫(yī)療輸氧瓶?jī)?nèi)盛水

4、， 連接病人，可觀察有無氣體通過以及輸氧氣的快慢，同時(shí)給氧氣加濕，使病人更舒服一些。（4）測(cè)氣體的體積瓶?jī)?nèi)裝滿水，使氣體從 通入，在另一端管口放一量筒，測(cè)出排出水的體積，即為氣體體積。 典例學(xué)習(xí)例2（2019·天水市）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：棉花 濃硫酸 熱水(80)白磷 A B C D E F G（1）圖中儀器的名稱 。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為 （填字母序號(hào)，下同）。（3）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是 ，制取該氣體的化學(xué)方程式為 。（4）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的

5、條件，則B中產(chǎn)生的氣體是 。（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。利用該反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 （填字母，下同），收集裝置應(yīng)選 。（6）已知一氧化氮（NO）氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生如下反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO2（二氧化氮），則收集NO氣體應(yīng)選用的裝置是 ，其原因是 。鏈接中考（2017·淄博）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的部分裝置。A B C D E（1）同學(xué)們?yōu)榱颂骄坑绊憣?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的因素，進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)：大理石mg，塊狀mg，塊狀mg，粉末狀mg，粉末狀鹽酸（過量）VmL稀鹽酸VmL濃鹽酸VmL稀鹽酸VmL濃鹽酸寫出上述反

6、應(yīng)的化學(xué)方程式： 。此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是 ，用來收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是 （填字母序號(hào)）若探究鹽酸的濃度對(duì)上述反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)與 （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）進(jìn)行對(duì)照。（2）小麗同學(xué)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，應(yīng)調(diào)節(jié)右圖中的旋鈕 （填、或）（3）通過比較、歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇裝置時(shí)的一般思路。選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)選擇氣體收集裝置的依據(jù)考點(diǎn)3 常見氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿知識(shí)梳理1檢驗(yàn)氣體的依據(jù)是氣體的不同特性。氧氣的檢驗(yàn)方法： ；二氧化碳的檢驗(yàn)方法： ；氨氣的檢驗(yàn)方法：有 氣味，能使?jié)駶?rùn)的 試紙變藍(lán)。區(qū)分三大可燃性氣體：氫氣、甲烷、一氧化碳

7、的方法是驗(yàn)證它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物。2驗(yàn)滿證明氧氣收集滿了的方法： ；證明二氧化碳收集滿了的方法： 。 典例學(xué)習(xí)例3下列操作能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的是（ ）A觀察氣體的顏色 B倒入澄清的石灰水 C聞氣體的氣味 D插入燃著的木條鏈接中考已知某氣體是氫氣、甲烷、一氧化碳等氣體中的一種或幾種，點(diǎn)燃該氣體，把燃燒后的氣體通入下圖裝置，發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加，B石灰水變渾濁。依據(jù)現(xiàn)象分析對(duì)該氣體的下列判斷正確的是（ ）只有氫氣 氫氣和一氧化碳 氫氣和甲烷 只有甲烷 甲烷和一氧化碳 甲烷和氫氣和一氧化碳 只有一氧化碳 （ ）石灰水濃硫酸ABC D A B 【課堂檢測(cè)】1（2018·泰安）實(shí)驗(yàn)室制取

8、氣體選擇收集方法時(shí)，下列氣體性質(zhì)不需要考慮的是（ ）A密度 B可燃性 C溶解性 D能否與水反應(yīng)2甲、乙兩名同學(xué)設(shè)計(jì)了兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置如下圖，對(duì)兩套裝置的分析不正確的是（ ）A此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài) B乙裝置長(zhǎng)頸漏斗須伸入液面以下C甲裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 D乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同的功能 3（2018呼和浩特）如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。請(qǐng)回答下列問題： fdgbaceA B C D E F（1）儀器的名稱 。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是 （填裝置字母），若要從充分反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實(shí)

9、驗(yàn)操作順序是 。（3）通常狀況下，氨氣(NH3)是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，密度比空氣的小，極易溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室可以用濃氨水和生石灰來制備氨氣。請(qǐng)從圖中選擇合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是： f， 上述實(shí)驗(yàn)中，E裝置的作用是 。4如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。（1）儀器的名稱 （2）查閱資料知，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體可用于制取氧氣方案一：4K2FeO4 2Fe2O3 + 4K2O + 3O2方案二：4K2FeO4 + 10H2O 4Fe(OH)3+ 8KOH + 3O2若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝

10、置是 （填裝置序號(hào)）。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該從 （填a或b）端通入。下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是 （填序號(hào)）a方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b方案二更簡(jiǎn)便、節(jié)能c制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用D裝置證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序 （填序號(hào)，可重復(fù)）。從f端通氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水 從e端通二氧化碳 將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中5多角度認(rèn)識(shí)硫化氫氣體硫化氫( H2S)在化學(xué)研究和化工生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用。道爾

11、頓等科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行過深入研究。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列資料，并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，回答問題(1)(4)：資料一：硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，具有酸的通性。實(shí)驗(yàn)室中用硫化亞鐵( FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。資料二：道爾頓在其著作新系統(tǒng)中時(shí)硫化氫的研究有以下記載（大意）；A硫化氫在密閉容器中受熱，生成硫和與硫化氫等體積的氫氣；B常溫常壓下，硫化氫與氧氣按2：1的體積比混合，點(diǎn)燃，生成硫和水，無氣體剩余；C常溫常壓下，硫化氫與氧氣按2：3的體積比混合，點(diǎn)燃，恰好完全反應(yīng)生成二氧化硫氣體和水。資料三：在相同溫度和壓強(qiáng)下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之

12、比。(1)從宏觀上看，硫化氫由 組成：從微觀上看，硫化氫是由 構(gòu)成。(2)氫硫酸有酸性的本質(zhì)原因是_，資料一和二中描述的硫化氫的化學(xué)性質(zhì)還有_、_、_。(3)資料二的實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，C實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后氣體的體積比為 ，B、C實(shí)驗(yàn)中硫化氫均發(fā)生 _反應(yīng)。(4)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置制取并探究硫化氫氣體的性質(zhì)。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是 ；實(shí)驗(yàn)中，丙裝置觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；當(dāng)丙中觀察到現(xiàn)象時(shí)，說明乙收集滿了硫化氫氣體。丁裝置的作用是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。復(fù)習(xí)學(xué)案22 氣體的制備考點(diǎn)1 氧氣與二氧化碳?xì)怏w制取的對(duì)比 典例學(xué)習(xí)例1D 鏈

13、接中考（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）用彈簧夾夾緊乳膠管 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降（3）橫放 長(zhǎng)頸漏斗 浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下口（4）蠟燭在開始傾倒時(shí)持續(xù)燃燒一會(huì)，之后熄滅考點(diǎn)2 制取氣體的裝置典例學(xué)習(xí)例2（1）長(zhǎng)頸漏斗 （2）2KMnO4 K2MnO4+ MnO2 +O2 AF（3）BCD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）氧氣（或O2） （5）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 B E或F （6）F 難溶于水并且能與氧氣反應(yīng)。鏈接中考 （1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 復(fù)分解反應(yīng) C 選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇氣體收集裝置的依據(jù)氣體的密度和氣體的溶解性（2）（3）考點(diǎn)3 常見氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿典例學(xué)習(xí) 例3. D 鏈接中考 C【課堂檢測(cè)】1B 2D 3（1）錐形瓶 （2）AF 溶解、過濾、洗滌、烘干 （3）b c d f 吸收氨氣，防止污染。4（1）分液漏斗 （2） B a abc （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 5(1)硫元素和氫元素