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1、 商是一位數(shù)筆算除法 商是一位數(shù)的筆算除法(用四舍法試商)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)用四舍法求一個(gè)兩位數(shù)的近似數(shù)。2、理解試商的過(guò)程。3、能靈活運(yùn)用四舍法求商。教學(xué)重點(diǎn):掌握用“四舍”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):試商過(guò)程和調(diào)商方法。教學(xué)過(guò)程:一、溫故知新1、口算40÷40 540÷60 50÷502
2、80÷40 100÷20 640÷80 810÷90 560÷70
3、 2、( )里最大能填幾? 20×( )85 60×( )206 90×( )643 70×( )1
4、65 40×( )316 30×( )282請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生在白板上做,師生共同糾正。二、探究新知 1、提出問(wèn)題。 (1)呈現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)筆袋的錄像畫(huà)面,請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)買(mǎi)筆袋的情況。之后,請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。(用聚光燈把臺(tái)燈畫(huà)面遮?。?)請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決“84元可以買(mǎi)多少個(gè)筆袋?”的問(wèn)題,從而列出算式84÷21。2、教學(xué)用“四舍”法試商(
5、1)教師談話:我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算,除數(shù)21不是整十?dāng)?shù),怎樣想商呢?(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)組織交流。學(xué)生有可能用口算答出84除以21商4,可能沒(méi)有一個(gè)學(xué)生把21看做20來(lái)想商。接著,談話引出試商:要想算84里面有幾個(gè)21,既要看十位,又看個(gè)位。這道題中84、21都比較小,同學(xué)們一眼就看出商4。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大,不能一眼看出該商幾,該怎么辦呢?我們來(lái)想一想,除數(shù)是整十?dāng)?shù)來(lái)試商,是不是會(huì)比較方便些。下面我們就用84÷21嘗試一下。(3)師生共同經(jīng)歷試商過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,要讓學(xué)生知道:用20試除得到的商4稱(chēng)為“初商”。“初商”是否合適,必須進(jìn)行檢驗(yàn)。(4)完成做一做。兩
6、個(gè)學(xué)生在黑板上做,一個(gè)學(xué)生在白板上做并在白板上糾正錯(cuò)誤。訂正時(shí)提問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是把除數(shù)看成什么試商的?是怎樣想的?”“觀察一下例題和做一做中的題目,除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾?這3道題都是用什么方法試商的?”教師根據(jù)學(xué)生的回答,概括說(shuō)明:除數(shù)的個(gè)位數(shù)為1、2、3、4的兩位數(shù),一般情況下,可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去,看作整十?dāng)?shù)試商。3、教學(xué)用“四舍”法試商(2)(1)接著上面的購(gòu)買(mǎi)筆袋問(wèn)題,引出第(2)個(gè)實(shí)際問(wèn)題(用拉幕遮蓋購(gòu)買(mǎi)筆袋問(wèn)題)。由學(xué)生說(shuō)出算式:430÷62(2)嘗試試商,完成計(jì)算。讓學(xué)生想一想把62看作多少來(lái)試商,之后讓學(xué)生開(kāi)展小組合作,思考:1.把除數(shù)62看成整十?dāng)?shù)多少來(lái)試商?2.商7大了怎么辦?小組合作完以后,教師根據(jù)學(xué)生回答的情況,把430÷62的試商過(guò)程寫(xiě)在白板上,并讓學(xué)生理清這道題的做題思路,完后讓學(xué)生識(shí)記做題思路,并簡(jiǎn)單談收獲。三、堂清測(cè)試兩個(gè)學(xué)生在黑板上做,一個(gè)學(xué)生在白板上做并在白板上糾正錯(cuò)誤。由于61÷13的計(jì)算過(guò)程較為麻煩,教師做了詳細(xì)的講解。四、課堂小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生討論、交流:怎樣試商,怎樣檢驗(yàn)初商是否合適?
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