廣南縣名師工作室學員聽評課記錄表-(唐修妲)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣南縣名師工作室聽評課記錄表（1）學校：珠街鎮(zhèn)中心學校 學員： 唐修妲任課教師宋正芝科別語文班級一(2)聽 課 人唐修妲聽課時間2014年10月16日教學內(nèi)容畫教 學 過 程一、導入1、猜謎：2、學生觀察一幅畫二、教學新課1、出示古詩“畫”，教師范讀、帶讀。2、教學生字，教給學生識字方法，學生拼讀生字，教師帶著拼讀。3、學生聽讀課文。4、理解詩句的意思。5、從詩句中畫出生字。6、教師展示幾幅畫，學生用詩句配上畫。7、學生體會詩的意境。8、學生朗誦古詩。9、繼續(xù)學習生字，學習生字的寫法，認識生字的間架結(jié)構(gòu)。10、學生對生字進行描紅。11、教

2、師檢查。12、教師課堂小結(jié)。課 后 評 議一、本課亮點：1、教師的語文基本功扎實。2、本課的課件做得比較好，課前準備較充分。3、課堂氣氛活躍。4、讓學生用詩句去配畫，是本課的一大亮點。二、不足及建議：1、學生對古詩的理解還不夠透徹。2、學生誦讀古詩的訓練還是少了一點。3、由于誦讀古詩的訓練還是少了一點，導致學生沒有深刻體會古詩的意境。廣南縣名師工作室聽評課記錄表（2）學校：珠街鎮(zhèn)中心學校 學員：唐修妲 任課教師楊農(nóng)科科別數(shù)學班級五(1)聽 課 人唐修妲聽課時間2014年10月16日教學內(nèi)容一個數(shù)除以小數(shù)例5教 學 過 程一、談話導入二

3、、教學新課1、出示例5：板書“12.6÷0.28”。2、把“12.6÷0.28”變成“1260÷28”。3、教師板演列豎式計算“1260÷28”的過程。4、學生用草稿本完成P29的做一做的第1、2題。5、學生上臺板演，師生集體更正。課 后 評 議一、本課亮點：1、教師的數(shù)學基本功還可以。2、學生還算配合得好。3、二、不足及建議：1、在把“12.6÷0.28”變成“1260÷28”時，應該先講方法，依據(jù)是什么。為什么要這樣變化才計算。2、數(shù)學的書寫格式要嚴謹，板書列豎式計算時，一定要規(guī)范，數(shù)字行列要對齊才行

4、。3、在小數(shù)除法的豎式計算中，商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。廣南縣名師工作室聽評課記錄表（3）學校： 珠街鎮(zhèn)中心學校 學員：唐修妲 任課教師楊光瓊科別數(shù)學班級三年級聽 課 人唐修妲聽課時間2014年11月13日教學內(nèi)容數(shù)學廣角集合教 學 過 程一、導入：1、利用買水果的種數(shù)激發(fā)學生學習新知識；2、讓學生參加玩“木頭人”的游戲；3、讓學生參加玩“掰手腕”的游戲。二、教學新課1、統(tǒng)計上面參加各種游戲的人數(shù)，讓學生設(shè)計“維恩圖”。2、利用實物教具維恩圖，統(tǒng)計參加游戲的學生數(shù)。3、教師介紹維恩圖（集合圖）。4、鞏固練習。完成“動物分類”、“解決問題”。5、教給學生計算

5、方法。、6、教師進行知識拓展小結(jié)。課 后 評 議一、本課亮點：1、導入新穎；2、使學生在玩中學到了知識；3、教學設(shè)計新穎，讓大家耳目一新。二、不足及建議：1、應該增加一點學生訓練的內(nèi)容；2、教師教態(tài)再自然一些；3、注意把握好時間。廣南縣名師工作室聽評課記錄表（4）學校：珠街鎮(zhèn)中心學校 學員：唐修妲 任課教師楊光瓊科別數(shù)學班級六年級聽 課 人唐修妲聽課時間2014年11月14日教學內(nèi)容確定起跑線教 學 過 程一、導入二、教學新課1、板書課題：確定起跑線2、探索新知：（1）、分析跑道的組成，兩個直道和兩個半圓弧長；（2）、如何計算每條跑道

6、的長度；（3）、比較每條跑道的長度；（4）、根據(jù)數(shù)據(jù)計算跑道的長度，兩條直道的長度加兩個半圓的弧長=跑道長度；（5）、計算出相鄰兩個跑道之間相差的長度。外跑道全長減內(nèi)跑道全長；外跑道圓周長減內(nèi)跑道圓周長；道寬x2（可以保留）。3、教師小結(jié)：起跑線只跟道寬有關(guān)。3、鞏固應用4、讓學生談收獲課 后 評 議一、本課亮點：1、思路清晰，課前準備充分；2、教學語言準確；3、方法新穎，能大膽進行教學設(shè)計。二、不足及建議：1、今后要認真鉆研教法，熟悉教材；2、注意知識的細節(jié)；3、進一步加強課件制作。廣南縣名師工作室聽評課記錄表（5）學校：珠街鎮(zhèn)麻栗坡學校 學員：唐修妲 任課教師

7、楊治國科別語文班級六年級聽 課 人唐修妲聽課時間2014年12月11日教學內(nèi)容伯牙絕弦教 學 過 程一、導入：弦音導入高山流水遇知音。二、教學新課1、板書課題：伯牙絕弦；2、伯牙簡介；3、解題：“伯牙絕弦”是什么意思？4、學生帶著問題誦讀課文；5、指名讀課文，學生評價，教師點評；6、品詞析句，研讀課文，初悟絕弦；7、回味絕弦，試背課文；8、以讀代講，引領(lǐng)學生理解詞句，悟清課文內(nèi)容，從而達到教學目的；9、進一步悟清“文意”，由“文意”悟出文中的“情誼”；10、理解“伯牙所念，鐘子期必得之”。11、教師小結(jié)。課 后 評 議一、本課亮點：1

8、、以讀代講，理解文言、感受文言；2、抓住本文的“情脈”進行多種形式的讀，達到理解、感悟課文的教學目標；3、學生在誦讀中明白了伯牙絕弦的原因：失去知音，伯牙絕弦感謝鐘子期之前對自己琴音的鐘愛。二、不足及建議：1、教態(tài)不大自然；2、課堂氛圍不夠活躍；3、應該再加強學生的朗讀訓練。廣南縣名師工作室聽評課記錄表（6）學校： 珠街鎮(zhèn)麻栗坡學校 學員：唐修妲任課教師郭開鵬科別數(shù)學班級四年級聽 課 人唐修妲聽課時間數(shù)學廣角優(yōu)化教學內(nèi)容教 學 過 程一、導入：師生談話，引趣導入。二、教學新課自主、合作、探究，解決問題。1、明確“能同時做的事情，要安排同時進行”；2、學習平時沏茶要做的事情，哪些事情可以同時做？3、學生自主設(shè)計方案。（教師提示：處于禮貌的角度考慮，不能讓客人等的時間過長，我們要把這個方案設(shè)計出來后，使其所用的時間最短。）；4、學生將自己設(shè)計好的上臺方案展示，師生進行點評。找出最優(yōu)的方案；5鞏固練習，完成教材P105的“做一做”；6、教師進行小結(jié)。課 后 評 議一、本課亮點：1、給予了學生自主學習的時間和空間，讓學生自主設(shè)計方案并上臺展示；2、在進行設(shè)計方案的過程中對學生進行思想品德教育，教會學生為人處世的方法；3、通過看電視與做作