41物質跨膜運輸?shù)膶嵗W案人教版必修1

1、第一節(jié) 物質跨膜運輸?shù)膶嵗ǘ?2022-02-23 【學習目標】細胞膜知識目標：進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。 能力目標：利用課本插圖、教學掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學習方法。情感目標：充分調動學生學習生物知識的興趣，極力他們對生命科學知識要有不斷探索的精神?！局?、難點】植物細胞質壁分離及復原實驗和應用。預習導學案一、實驗探究植物細胞吸水和失水 1.探究實驗的一般過程 提出問題_設計實驗_分析結果，得出結論_進一步探究。2.實驗原理 成熟的植物細胞的_相當于一層半透膜，_具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。 3.實驗過程 _顯微鏡觀察實驗現(xiàn)象(

2、細胞發(fā)生質壁分離和復原)得出結論。二、物質跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?1.水稻吸收_多，吸收_少；番茄吸收_較多，吸收_較少。說明不同植物對不同的_吸收表現(xiàn)出較大差異。2.人體甲狀腺濾泡上皮細胞中碘的含量明顯_血液中碘的含量。3.不同微生物對_吸收表現(xiàn)出很大的差異。4.水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質的跨膜運輸不都是這樣，這取決于細胞_的需要。5.細胞膜功能特征：細胞膜和其他生物膜都是_。選擇透過性是活細胞的一個重要特征。教學導學案【學習過程】一. 植物細胞吸水和失水的實驗探究過程及應用閱讀探究實驗“植物細胞的吸水和失水”，回答下列問題： （1）該實驗提出的假設、實驗思路、預期實驗結果分別是

3、什么？（2）實驗取材： 的洋蔥鱗片葉。為什么？ 有紫色大液泡，便于觀察 。（3）實驗步驟：制作_ 用_ 顯微鏡觀察（此時為正常形態(tài)的細胞，有一個_色的_，原生質層緊貼_ ）滴加_ ，使洋蔥鱗片葉表皮細胞處于高濃度溶液中（操作是_ ）用_ 顯微鏡觀察（此時細胞的狀態(tài)為：質壁分離）滴加_，使洋蔥表皮細胞處于清水中用_ _顯微鏡觀察（此時細胞的狀態(tài)：質壁分離復原。）【思考】在植物細胞的質壁分離過程中，液泡體積_ _，顏色_ _，細胞液濃度 ，吸水能力_ _； （4）質壁分離中的“質” 是指_ _，“壁”是指_。（5）植物細胞發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象的原因：（在橫線上填上結構名稱）_ _（伸縮性?。┚哂?

4、全透 性（即水分子和溶解在水里的物質都能夠自由通過）（伸縮性大）具有選擇透過性（相當于半透膜）外界溶液濃度_細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生_現(xiàn)象。外界溶液濃度_細胞液濃度時，細胞吸水水，發(fā)生_現(xiàn)象。注意：發(fā)生質壁分離的內因： 的伸縮性大于 的伸縮性，外因： 。（6）如果把0.3g/mL的蔗糖溶液換為0.5g/mL的蔗糖溶液，洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離的速度會 ，質壁分離程度 。最后能否發(fā)生質壁分離復原？ 不能 。為什么？細胞因失水過多而死亡 。（7）將洋蔥鱗片葉表皮細胞放在一定濃度的KNO3溶液（濃度大于細胞液），洋蔥表皮細胞會發(fā)生什么現(xiàn)象？當洋蔥鱗片葉表皮細胞放入KNO3溶液中后，由于細胞

5、液濃度_KNO3溶液濃度，洋蔥鱗片葉表皮細胞_水，發(fā)生_；但K離子和NO3離子會透過原生質層進入_，隨著_濃度的增大，細胞_水，所以最后會發(fā)生 。（無機鹽離子通過原生質層的相對速度比水分子慢。）這種現(xiàn)象叫做：質壁分離自動復原。原因：溶質分子進入_，使細胞液濃度升高而吸水復原。使植物細胞發(fā)生質壁分離自動復原的還有：NaCl溶液、尿素溶液、甘油溶液、乙二醇等。例題：右圖表示以洋蔥表皮為實驗材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液進行相關實驗（時間m表示開始用三種溶液分別處理洋蔥表皮；時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮），測得該細胞原生質體體積變化，圖中代表尿素溶液

6、處理結果的是（ ）A. a B. b C. cD. 以上都不是二物質跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗洪喿x教材（P63、P64“資料分析”）回答1.物質跨膜運輸?shù)奶攸c：（1）物質跨膜運輸并不都是_的。（2）細胞對于物質的輸入和輸出有_。2.細胞膜的功能特性：細胞膜和其他生物膜都是_ _膜，具體表現(xiàn)為_可自由通過，一些_和小分子也可以通過，而其他的_ _、小分子和大分子則不能通過。【拓展應用】 質壁分離及復原實驗的應用： 1.判斷細胞的死活：將細胞放入一定濃度溶液，能夠發(fā)生質壁分離和復原，說明該細胞是_細胞，若不能發(fā)生質壁分離或復原，則是_細胞。2.測定細胞液濃度范圍：將待測細胞放入一系列濃度梯度的溶液中，細

7、胞液濃度介于細胞未發(fā)生質壁分離和剛剛發(fā)生質壁分離的外界溶液的濃度范圍之間。（注意寫單位）3.通過該實驗能可以證明：成熟的植物細胞可構成一個滲透系統(tǒng)，原生質層具有 性，原生質層的伸縮性 細胞壁的伸縮性。鞏固練習1、所謂質壁分離中的“質壁”分別是指（ ）A細胞質、細胞壁B細胞質基質、細胞壁 C原生質層、細胞壁D原生質、細胞壁2、下列放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，完全不發(fā)生質壁分離的細胞是（ ）(1)洋蔥根尖分生區(qū)的細胞 (2)人的口腔上皮細胞 (3)洋蔥鱗片葉表皮細胞(4)干種子細胞 (5)蛔蟲卵細胞 (6)洋蔥根尖成熟細胞A、(1)(2)(4)( 5) B、(1)(4)(5)(6) C、(1)

8、(2)(4)(6) D、(2)(3)(4)(5)3、一學生做質壁分離和復原實驗時，顯微鏡下只有一個細胞沒有發(fā)生質壁分離，其他細胞都出現(xiàn)了明顯的質壁分離現(xiàn)象，這可能是因為（ ） A. 該細胞是正在發(fā)育過程中的細胞 B. 該細胞是死細胞 C. 蔗糖溶液濃度太小 D. 實驗操作不正確4、植物細胞發(fā)生質壁分離的原因是（ ） 外界溶液濃度大于細胞液濃度 細胞液濃度大于外界溶液濃度 細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性 原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性 A. B. C. D. 5將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細胞,如圖,你認為這3個細胞（均為正常的活細胞

9、）在未發(fā)生上述情況之前,其細胞液的濃度依次是：（ ）AAB>C BA<B<C CB>A>C DB<A<C6、將洋蔥表皮細胞放在30%的蔗糖溶液中，細胞發(fā)生了質壁分離，則此細胞的原生質層與細胞壁之間的物質應是（ ） A. 水 B. 低于30%蔗糖溶液 C. 等于30%的蔗糖溶液 D. 高于30%的蔗糖溶液7、某成熟植物細胞經某種處理后仍保持活性，但在0.3 gmL的蔗糖溶液中不發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是 ( ) A.0.5 gmL的蔗糖溶液 B.清水 C.纖維素酶 D.10HCl溶液8、將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀

10、溶液中，該表皮的細胞便發(fā)生質壁分離，不久這些細胞又逐漸發(fā)生質壁分離自動復原。其原因是（ ）A. 細胞液的溶質流出細胞 B. 質壁分離后的細胞只允許水分子進入 C. K+和 NO3-進入液泡 D. 水和溶質自由地進出細胞9、圖示是洋蔥鱗片葉表皮細胞的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中的名稱分別是： ， ， ， ， ， 。（2）原生質層是由 （填號碼）組成的。（3）圖中主要由纖維素組成，它的透性為 ，而原生質層可看作是一層 膜。（4）將紫色洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，可看到表皮細胞中紫色的 ，原生質層緊緊地貼著細胞壁。若滴入0.3 gmL的蔗糖溶液，則可看到液泡因 而逐漸變 ，使 和 分

11、離，這種現(xiàn)象叫做 。在兩者的分離空間中充滿了 。這時，如在蓋玻片的一側滴入清水，則可看到液泡因 而逐漸變 ， 和 逐漸恢復原狀，這種現(xiàn)象叫 。拓展提高1、實驗室現(xiàn)有四瓶失去標簽的蔗糖溶液（編號A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同?，F(xiàn)利用半透膜袋進行滲透實驗（裝置如右圖），一段時間后半透膜袋和變得脹硬，半透膜袋萎縮。四種蔗糖溶液中濃度最低的是（ ）A蔗糖溶液A B蔗糖溶液B C蔗糖溶液C D蔗糖溶液D2、在植物細胞質壁分離過程中，水分子通過細胞結構的順序是( ) 細胞壁 細胞膜 細胞質 液泡膜 液泡 A B C D3、將同一植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3molL的蔗糖溶液和O.4 mo

12、lL的KN03溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如右圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是( )A清水、蔗糖溶液、KN03 BKN03、清水、蔗糖溶液C清水、KN03、蔗糖溶液 D蔗糖溶液、KN03、清水4、用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞做質壁分離的實驗，若發(fā)生質壁分離前觀察的細胞如右圖甲，則發(fā)生質壁分離時所觀察到的細胞是乙圖中的 ( )5、下表表示某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實驗記錄，該實驗的主要目的是 （ ） 蔗糖溶液（g/mL）細胞變化0.30發(fā)生質壁分離0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢 A證明細胞膜具有一定的流動性 B測定細胞液濃度為0.25g/mL左

13、右C驗證原生質具有選擇透過性 D證實細胞是有生命的6、下面是四組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結果，請分析回答：(1)洋蔥表皮細胞在第1、2、3組實驗中均發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象，其內部結構基礎是_，外在條件是_。(2)比較第1組和第2組實驗結果的差異，說明_。(3)比較第1組和第3組實驗結果，出現(xiàn)實驗結果差異的原因是_。(4)比較第1組和第4組實驗結果，出現(xiàn)實驗結果差異的原因是_ 。第1節(jié) 物質跨膜運輸?shù)膶嵗鸢福ǘ├}：A【鞏固練習】 1-8 CABBA BCC 9.(1) 細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 液泡 液泡膜 (2) （3）全透性 選擇透過性（4）液泡 失水 小 原生質層 細胞壁 質

14、壁分離 蔗糖溶液 吸水 大 原生質層 細胞壁 質壁分離復原【拓展提高】 1-5 BDCAB 6. 【解析】(1)成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的內部結構基礎是具有原生質層和一定濃度的細胞液，且原生質層的伸縮性大于細胞壁，外在條件是原生質層內外溶液存在濃度差。(2)由表格中第l、2組實驗處理可看出，兩組實驗結果的不同，是由第2組實驗所用蔗糖溶液濃度過高引起的，由此可得出高濃度溶液加快質壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn)，但由于細胞過度失水導致細胞死亡而不能再發(fā)生質壁分離復原。(3)第1、3組中實驗材料均可發(fā)生質壁分離和復原現(xiàn)象，但是其原因是不同的。尿素分子可被細胞吸收，隨小分子尿素進入細胞內，當細胞液濃度大于外界溶液濃度時.細胞發(fā)生自動復原現(xiàn)象。(4)第l、4組實驗處理的不同在于第4組實驗材料經過了高溫煮沸，細胞死亡，原