16年初二數(shù)學練習題精選：整式的除法習題

1、16年2019年初二數(shù)學練習題精選：整式的除法習題要想讓自己在考試時取得好成績,除了上課要認真聽講外還需要課后多做練習,接下來查字典數(shù)學網(wǎng)為大家推薦了整式的除法習題,希望能幫助到大家。一、判斷題1.x3n÷xn=x3 ( )2. ( )3.26÷42×162=512 ( )4.(3ab2)3÷3ab3=9a3b3 ( )二、填空題5.直接寫出結果：(1)(28b3-14b2+21b)÷7b=_;(2)(6x4y3-8x3y2+9x2y)÷(-2xy)=_;(3)_.6.A是關于x的四次多項式,且A÷x=B,那么B是關于x的_

2、次多項式.三、選擇題7.25a3b2÷5(ab)2的結果是( )A.a B.5a C.5a2b D.5a28.7x5y3與一個多項式之積是28x7y3+98x6y5-21x5y5,那么這個多項式是( )A.4x2-3y2 B.4x2y-3xy2C.4x2-3y2+14xy2 D.4x2-3y2+7xy3四、計算題9. 10.11. 12.13.14.2m(7n3m3)2+28m7n3-21m5n3÷(-7m5n3)五、解答題15.先化簡,再求值：5a4·a2-(3a6)2÷(a2)3÷(-2a2)2,其中a=-5.16.長方形的長是a+5,面積

3、是(a+3)(a+5),求它的周長.17.月球質(zhì)量約5.351×1022千克,地球質(zhì)量約5.977×1024千克,問地球質(zhì)量約是月球質(zhì)量的多少倍?(結果保存整數(shù)).綜合、運用、診斷一、填空題18.直接寫出結果：(1)(-a2)3-a2(-a2)÷(-a2)=_.(2)_.19.假設m(a-b)3=(a2-b2)3,那么整式m=_.二、選擇題20.的結果是( )A.8xyz B.-8xyz C.2xyz D.8xy2z221.以下計算中錯誤的選項是( )A.4a5b3c2÷(-2a2bc)2=ab B.(-24a2b3)÷(-3a2b)·

4、;2a=16ab2C. D.22.當時,代數(shù)式(28a3-28a2+7a)÷7a的值是( )A. B. C. D.-4三、計算題23.7m2·(4m3p4)÷7m5p 24.(-2a2)3-(-a)42÷a825. 26.xm+n(3xnyn)÷(-2xnyn)27. 28.29.(m+n)(m-n)-(m-n)2+2n(m-n)÷4n30.四、解答題31.求時,(3x2y-7xy2)÷6xy-(15x2-10x)÷10x-(9y2+3y)÷(-3y)的值.32.假設求m、n的值.拓展、探究、思考33.x

5、2-5x+1=0,求的值.34.x3=m,x5=n,試用m、n的代數(shù)式表示x14.唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清兩代 ,只設國子監(jiān)國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要

6、員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應具有的根本概念都具有了。35.除式x-y,商式x+y,余式為1,求被除式.要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。有了上文為大家推薦的整式的除法習題,是不是助力不少呢?祝您學習愉快。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣