小學(xué)語文教學(xué)中如何創(chuàng)新教育教學(xué)方式

1、小學(xué)語文教學(xué)中如何創(chuàng)新教育教學(xué)方式【內(nèi)容摘要】教學(xué)方式的創(chuàng)新可以反映一個教師教育教學(xué)的科研才能，在這個教學(xué)創(chuàng)新的時代每個教師都在積極落實新課程的精神，努力貫徹落實創(chuàng)新教學(xué)。本文作者根據(jù)自己的教學(xué)探究，就在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中如何落實創(chuàng)新教學(xué)，簡單的發(fā)表了自己的主張。【關(guān)鍵詞】語文 課堂 教學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)新教育已成為了當(dāng)今教育的主旋律，小學(xué)語文作為一門重要的根底學(xué)科，課堂教學(xué)應(yīng)是施行素質(zhì)創(chuàng)新教育的主渠道、主陣地。所以我們必須從小學(xué)語文這門學(xué)科的特點出發(fā)，抓住契機，在教學(xué)中扎扎實實落實素質(zhì)教育，為進步學(xué)生的語文素質(zhì)而努力。一、激發(fā)創(chuàng)造興趣，鼓勵創(chuàng)新精神學(xué)生假設(shè)沒有學(xué)習(xí)的愿望，那么我們的教學(xué)目的、教學(xué)

2、方案就會全部落空。同學(xué)們沒有求知的愿望，學(xué)校的創(chuàng)辦就沒有什么意義了。所以，我們作為一線教師，應(yīng)該珍惜同學(xué)們的好奇心、創(chuàng)造的欲望和求知欲。要使學(xué)習(xí)變成一件有思想、有創(chuàng)造、有感情、有美感和游戲的鮮艷色彩，成為同學(xué)們特別感興趣和強烈吸引力的事情。增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)的信心，可以讓他們感受到成功的鼓舞。在我們的實際教學(xué)過程之中，我們應(yīng)該始終堅持啟發(fā)性的原那么，設(shè)疑提問，強烈地刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使他們振奮起來，產(chǎn)生主動探究新知的愿望。在我們的課堂語文教學(xué)的過程當(dāng)中，我們一定要徹底改變原來那種滿堂灌的做法，讓學(xué)生可以在教師講授課程的過程中，讓同學(xué)們積極的發(fā)現(xiàn)好的句子、好的描寫、好的修辭方法、運用好的詞語，

3、是每一個發(fā)現(xiàn)都讓同學(xué)們感受到是自己的收獲。尤其是對那些語文學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生，在課堂教學(xué)時應(yīng)該給與更多的關(guān)心，尊重他們的人格，鼓勵他們上進，及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，發(fā)現(xiàn)閃光點后要多多給與表揚，使他們樹立努力學(xué)習(xí)的信心，是同學(xué)們可以感受到教師在關(guān)注他們，并讓他們感受到教師對他們的尊重和關(guān)心。這樣做就可以使同學(xué)們在課堂上大膽發(fā)言，敢于提出自己的疑問，敢于暢所欲言，使教師和同學(xué)們在教學(xué)的過程當(dāng)中產(chǎn)生共鳴，增進師生之間的情感交流，這樣做就能充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二、運用求異法，旨在創(chuàng)新求異法是我們在教學(xué)過程之中經(jīng)常運用的方法，這種方法就是在解決分析問題時不按照一般的問題的原那么和方法，就是不滿

4、足的結(jié)論，而運用全新的思維方式提出不同的新的見解的方法。這種方法可以激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維方式，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神。一般情況我們在教學(xué)時應(yīng)用求同思維方式比較多沒有及時科學(xué)的引導(dǎo)同學(xué)們用發(fā)散的目光，全方位的審視課文的語言的運用、文章的構(gòu)造、題材，要盡量讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，發(fā)表自己獨特的見解。同時，我們在課堂教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該提倡進展多元化思維訓(xùn)練，多元化思維方式是創(chuàng)新思維的重要思維方式，鼓勵同學(xué)們對同一個問題提出不同的簡介。另外，還要引導(dǎo)同學(xué)們進展逆向思維，大部分的小學(xué)生由于長期受傳統(tǒng)思維方式的影響，常常在提出自己的觀點的時候犯人云亦云的缺點，不能也不敢提出和別人不同的意見和觀點，為此，我們

5、在平時更應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們進展逆向思維的方式，打破傳統(tǒng)的思維定式，讓同學(xué)們的思維從事物的對立面開始，只有這樣才能幫助同學(xué)們提出新的見解和主張，才能使同學(xué)們不僅能從正面去考慮問題，也可以從事物的反面去考慮問題，從而實現(xiàn)一個問題多種方式進展解答，這樣同學(xué)們才會具有創(chuàng)新的才能，實現(xiàn)高效課堂的目的。三、讓學(xué)生展開想象的翅膀由于同學(xué)們長期承受傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式的影響，大家的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能受到壓制和打擊，更不要說同學(xué)們應(yīng)該具備的夢想才能，就更不能得到充分的開展。美國教育家杜威說過，科學(xué)的每一項宏大的成就，都是以大膽的夢想為出發(fā)點的。新課程改革提倡同學(xué)們大膽夢想，用夢想的目的鼓勵同學(xué)們，然后通過教師合理的引導(dǎo)

6、，把所學(xué)的知識進展遷移、改組，綜合運用這些知識點，架起通向夢想目的的橋梁，這樣，才有可能實現(xiàn)創(chuàng)新思維方式。對某種事物的大膽的夢想是創(chuàng)新的根底，人類科學(xué)開展的歷史充分說明只怕想不到，不怕做不到。在我們的課堂教學(xué)之中，我們應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生對事物進展大膽的夢想，然后以夢想目的為前進方向，千方百計創(chuàng)造實現(xiàn)目的的有效途徑，從而增進大家的創(chuàng)新技能。四、采取多種形式，讓學(xué)生樂說1.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于說情景教學(xué)，會讓學(xué)生興趣盎然，而以景助說，那么令同學(xué)們樂此不疲。因此在語文教學(xué)上，我盡量多想方法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于說。例如，教學(xué)?司馬光?時，讓學(xué)生把課文中故事表演出來，學(xué)生很快地進展角色分配。在表演的時候，學(xué)生能在